一去不复返了哦
没有公平，有钱就能摘定！
就近入学比较好理解，就是到户口所在地最近的学校上学。
教育公平一指所有学校在师资，办学条件，教育资源等应该一样没有重点，普通学校之分，二是学校不能有实验班，重点班，普通班的差别，教育应一视同仁。
就近入学指学生上学以户口所在地为原则，到距离最近的学校上学。教育公平指学生在接受教育的过程中，得到同等的对待。
公平原则是国家禁止设立重点班和普通班，不对学生进行差别式教育。这一要求是针对学校的，但学校都实行分层教育，都有重点和普通的差别。
“就近入学”与“公平教育”
“就近入学”始于毛主席时代。那时要求每个孩子都应该去上学，但是带来了一个问题:当时每个家庭基本都有几个孩子，孩子们的年龄也相差不大。家长们都要工作，没有时间带孩子。于是城里人就把孩子们交给没工作的人在家帮照看，就有了雏形的“幼儿园”。而农村呢，就办起了一至三年幼的村小学‘初小’，让稍有文化的人去做教师，也就是现在说的‘民办教师’。
因为孩子小，上学路太远的话，怕不安全，所以“村小学”一般建在村中心的位置。这就是‘就近入学’的源头。
后来，人口多了，有高中毕业的学生就村办取了高小(完小:一至五年级)，有的乡镇开始办初中高中(农中)。很少有人到县城中学读书的学生，只有学习成绩好的，才会送去县城中学读书。
于是就有了“重点学校”一说。
在恢复了高考后，国家、省、地(市)县就开始评重点学校了。这就产生了竞争，也就有了所谓的“公平教育”问题的出现。
随着“文化人”的增多，及一段时间农村学校的教师被“拖欠工资”，产生了部分农村学校的优秀教师调入县城或重点学校里去了。从而加大了城乡教育的差距，引发了“教育”问题。
随着农村青壮年进城务工增多，“留守儿童”的出现，以及务工人员在城里生活，把孩子带入城里，但孩子们都要上学，城里的学校容纳不了，“民办学校”跟进。民办学校招聘的教师差别大流动大，学生的成绩差别大。校外‘补课’的顺势而来，大多有钱人请‘家教’，而请的大多是‘公办学校教师’。
这就出现了校外辅导机构了。辅导机构为争生源赚钱，就大量偏低教师，说出:“上课不讲，补课讲”的怪事。
这也就产生了，现在提出的“教育公平”。
中国教育何去何从?