安排任务，锤炼他们。
真的只有个别吗？
佛系是有原因的。
开除
老师本来就应该佛一点，无欲无求，做好本职工作就好，现在很多老师每天要完成很多非教学类工作，
要成绩就好
给他穿小鞋[呲牙]
佛系的根源還在於管理層是否有擔當，自己去想……
首先找原因老师佛的原因是什么，其次你的管理目标是什么。
学校真出了事，领导能全身而退吗？安全第一啊，老弟。你是不是新官上任三把火。
开除
对于可别佛系的老师，学校可以规定每学期必须上多少课，安排多少工作量，如果没完成就在年终给与相应的处罚，比如年终奖（虽然学校年终奖只有几千或一万多，但是在制度上还是要有处罚机制和奖励机制）。对于那些上课多，班主任等琐事杂事，干实事的老师要给政策，奖金等方面支持，不然大家都跟着佛系，干预不干都一样，谁愿意干?至于基础管理人员这个很重要，很多基层管理人员很多都是关系户，很多都是女性，所以基本到点下班，不主动做事，能拖就拖那种。他们很多不是高学历高专业，很多是典型那种非技术管技术的人，所以管理累赘还听不进意见。所以标题先改改，先解决基层管理问题！老师和基础管理矛盾突出，因为往往做事的老师是待遇和地位最低的。
不在于人家佛不佛系，在于人家有没有问题。没问题你惦记管什么？
要解决这个问题，首先我们来看看“佛系”是什么？
“佛系”做为2017年的热词，火遍网络。它是一种文化现象，本意是：看破红尘、按自己生活方式生活的一种生活状态和人生态度。
而问题中的“佛系教师”，我想应该指的是对学校工作不上心，学校活动不参加，教育教学质量无所谓的人。
而在学校，是否真的能做到“佛系”？
《笑傲江湖之东方不败》里说道：有人的地方就有恩怨，有恩怨就有江湖，人就是江湖，你怎么退出？
所以所谓“佛系”无非是无奈而被迫所做的一种选择。
为什么会造成“佛系教师”？
第一：对学校的文化、制度的不认同。
生而为人，都有自己的价值体系认知，每一种文化和制度也都有不完善的地方，不是每个人都能认同和适应。从小到大，我们会接触到不同的人和事，这些在我们的认知体系里，会潜移默化地形成自我判断，因此我们对社会的认知都带有自我转化。当这种观点与学校的文化和制度相违背的时候，就会呈现两种表现形式：要么是誓不罢休，闹得天翻地覆；要么是就此沉沦，事不关己高高挂起。一般情况到最后都会是第二种结果，因为文化和制度是经过讨论、研究之后，大部分人认可的，不可能因为一个人而推翻。
第二：家庭环境等因素影响
现在的大部分90后，甚至是85后，家庭环境比较优越，对于金钱的观念不是那么强烈，有的父母对子女的要求也以安稳为主，所以可能也会传达这样的一种观点：教师工作比较稳当，你只要不出问题就好，钱不够，找老妈要。所以在这样的思想引导下，这群本该是学校中坚力量的年轻教师，也就想着工作只要不犯错误就好，对有些学校事务是睁只眼闭只眼，缺乏对自己未来的职业规划，缺乏活力和竞争意识，对于学校一些工作能不做就不做。
第三：因自身性格原因导致
当然这部分教师所占比例较少，但也不是没有。有些教师因为自己胆小、不善表达的原因，对学校的工作要么是生怕自己做不好，不敢承担，要么是生怕做了事，被别人议论，所以最后干脆什么都不做。
第四：对学校环境的不适应
在学校，有一部分是刚出来的大学生，有些是调动而来的，当然大部分还是一直在学校担任教学工作的老师。
有这样一个案例：本校有个老师，刚开始从其他学校调来的时候，做事非常积极主动，也希望给领导和大家留个好印象，所以什么事都争取去做，别人不愿意做的事也积极承担。刚开始，也的确给大家留下了较好印象，但时间稍微久一点，就出现了一些问题：领导想着，反正你愿意做，那你就多做一点，但对于荣誉却往往还是自己的老部下。老教师想着，既然你争着做，那什么事情都是你的，甚至还会有一些嘲弄之词。久而久之，这位老师也就开始出现了一些变化，对自己的本职工作还是会认真主动，但其他的事情就免谈。
出现以上的“佛系教师”，究竟该怎样去面对能？
我觉得有以下建议：
首先要了解老师“佛系”的原因，然后“对症下药”。
对于家庭、性格、环境因素所导致的情况，应该帮助老师制定自己的职业规划，加以一定的心理疏导。记得曾经的老师说过：不要去听信片面的“顺其自然”，因为“顺其自然”往往都是在“尽力而为”之后的安慰之词。所以只要稍加引导，相信“佛系教师”会成为“努力青年”。
其次建立和完善学校的制度。
对于学校的文化和制度，必须严格遵守。所谓“没有规矩不成方圆”，学校的文化制度再有不完善的地方，也是大家共同商议而制定，不可“朝令夕改”。当然也可建立和完善一些相对争议比较大的制度，帮助形成大家都认同的学校文化价值和办学理念。
教师佛係，怎么形成的，做为领导理应清楚，做为有权人理应明白，首先说自己是什么係的，你想的也是息事宁人，也是佛係对吧。
“佛系”是个网络流行词，它的含义是以一种“有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢”的看似佛系超然的心态，表达了一种负面、丧气、消极抵抗的生活态度。
“佛系教师”这个说法，近来在校园里也很流行，每个单位或多或少都存在一些。
对于单位里的“佛系教师”，如果是同事，我觉得彼此相处起来应该不难，反正他也不争不抢，看淡输赢，对什么都无所谓的态度。如果你“斗系教师”（我自己取名的，特指努力拼搏进取型教师），为了不受其影响，导致自己变得“佛系”，可以适当保持一点距离。
如果你是学校的管理层人员，那么就要学会宽容与智慧的应对此类教师，对“佛系教师”不能有偏见。毕竟并不是所有教师一开始就选择做“佛系”的，如果一个曾经满怀教育热情的老师变得“佛系”了，那一定是有原因的。作为学校管理层一定要弄清楚这些教师转向“佛系”的原因，然后通过谈心或适当调整工作分工等方式，真诚地对其加以关怀和帮助，就会改善这种状况啦。
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世间恶太多，被逼成了佛。
看来明白人很多呀，只不过涉及敏感话题都不愿深挖，理解，理解呀！
看来你一定是个学校基层管理人员。不知道你是否明白现在的佛系教师都是被逼出来的，只要学校领导佛系了，一定会出现越来越多的佛系教师；只要学生家长强势了，也一定会出现越来越多的佛系教师……
尊重