《红楼梦》里的贾宝玉很小就认识几千字,读了几本书,现在的孩子是否也能做到?

宝玉是神瑛侍者转世,前身是女娲补天之石,他的智商能力不容小觑。从他十三岁的孩子就为大观园题扁额,引用古人的诗词来看,他小小年纪就是读书不少。他做的《姽婳词》,就是现在的成年人也未必有他做的好。

可见他于文学方面的功力了得。从脂评本第三回对宝玉描述“难养”旁边脂批来看,脂砚斋说“此话语还了记于心……”等,脂砚斋可能是宝玉的原型,而宝玉如果有孩子的话,那么曹雪芹会是宝玉的孩子么?呵这是题外话。

回到问题,现在的孩子能于文学方面媲美宝玉的,从资料看,也沒有多少吧?再说点题外话,孩子应该有快乐的童年,我们的家长又何必“望子成龙,望女成凤”?人的一生就是各种经历,衣食饱暖即可,尊纪守法,快乐就好。


我觉得完全可以。只是有没有必要的问题!我家孩子四岁开始识字的吧,现在八岁,目前熟读《古文观止》,能背诵其中的100多篇,诗词能背诵书写300篇左右。我们从四岁开始,每天坚持半小时。现在坚持三年了。家里孩子资质一般,我觉得只要坚持。就是好事!


谢邀!宝玉是曹雪芹在《红楼梦》中虚构的一个人物。论智商,还不如:黛玉、妙玉、宝钗、湘云等人。就黛玉而言:七岁进贾府时,自诉只上过一年学,也估计在4一5岁时。加上在上学期间,她母亲生病,还受汤水侍候等耽误。但她的学识显然可用才高八斗、学富五车来形容了。

宝玉就算是真人,在古时也称不上神童。智商比他高的古人多了去了。不多举例,举二个大家都熟悉的。一个魏曹植,七步之内就作出了一首诗;一个唐骆宾王,六岁就即景作出一首诗。而且这两首诗还都非常好,脍炙人口、千古流传。

据国内外心理专家,对人类大脑记忆方面的研究成果。婴儿在出生2一3个月后,就已经有了记忆征兆。日夲一个叫铃木的专家,对一群3岁的孩子,进行4位数字的背诵测验后,得出有33.3%的孩子能顺利通过。所以曹雪芹虚构宝玉,三、四岁未入学前时,已能认识几千字的情节,不作为怪。

但对孩子的早期教育,还是要科学合理。婴幼儿期的孩子,应该以长身体为主。他们刚来到这个陌生的世界一切都好奇,好动、好玩是天性。作为大人,应顺其自然,过多的约束,揠苗助长式的教育都是不可取的。


现在一般做不到,古代涉及其他门类较少。心态环境也完全不一样。


现代的小孩虚岁三四岁已经进了幼儿园,在硬性灌输下现在的小孩也能学千百个字,记忆强的小孩能记得更多。最强大脑节目中有的小孩三四岁左右,记忆力超强。元春对贾宝玉的教授法在今天也可以作到。只不过太早加强对小孩的智力开发,认知开发,不是随生命状态自然成长,拔苗助长似的先启。

小孩没有超强记忆与正确的教育方法,小孩会累,不利于小孩身心健康成长。太早认字,开发大脑,也是脑力劳累的开始。小孩眼眼,大脑也未完全发育好,身心稚嫩,也容易劳累,对心,脑,眼,身体不利。任何有益的一面也有不利的一面。以身心健康为代价。小时累,长大体验过累的滋味,反而不乐学习了。贾宝玉受小时劳累之苦,长大学习期不乐读书。好玩乐,没好好享受的乐趣长大也要找回。他的乐于享富贵与清闲,不思进取,不仕途经价,一幅看透的样子。也是看书多,心理早熟,虽身体不不成熟,心性还未到成然年龄。但成熟度从书中识见的事物使他早已有识见,对一些世俗的东西厌恶,厌倦。

年少读书读的是知识,修身,他是大抵做到些。而书倡导仁义礼智信,加上书籍各派还有老子,儒释道他是皆读了。他从厌道士又毁僧,又虔信,也上香拜佛,又喜读庄子《南华经》。从精神上脱离俗世,精神上升华了。读出了精神真谛,已从求物质状态到了精神状态。内心容不得一点暇疵,超脱之态,是一个历经沉浮般的超脱者心态。是一个尘世上历经挫折看淡人生无欲无求的心态。而这种心态与早读有关。他看不上仕途与经济,只有没有体验过的爱情是生命希望,一旦爱情破碎,必出离红尘。读万卷书要与人生结合,否则只读书而读,出离世俗,不利于现实生存生活。他的人生以女儿为净来往,同情穷苦人。是读书的结果。然而社会的阴暗也被读了出来,看透世态人情。只以人生喜欢的自秉之性而活了。


谢谢邀请!

完全有可能!

多举两个现实的例子。每年4月的读书节,南京的报刊媒体都会报道各类人群的读书情况调查,以及图书馆借书情况调查。今年上半年,我看到这样一位小男生,他才五岁,但是,在过去的一年中,他在南京图书馆借的书高达一千四百多本。这个数字太令人惊讶了,很多人会问怎么可能?孩子爷爷介绍说,那孩子平均每天要看四到五个小时的书。也许你会觉得大人都看不了那么多的书,孩子是不是太夸张了。我相信是有可能的。这样年龄的孩子,读的书可能更多的是绘本或者是带插图的,排版字体也会比较大,一本书不会像我们大人看的书那么多字,他一天看几本书的可能性是存在的。也可能在这个过程有的书借回来觉得不喜欢没有看,那也很正常,但至少说明他是特别喜欢看书的孩子,否则不会借那么多。即使是这些书中他看了一半或者三分之一,数量也极其可观。

再说一个我身边的例子,我以前曾经拿她举过例。那是一位一年级的小姑娘,一年级第一学期末开始,学校布置他们每周写一篇看图说话,然后她每次得到评语就是“你太会写作文了。”老师每次给她五颗星。孩子妈妈跟我说,她女儿从半岁开始妈妈就读书给她听,其实妈妈也不是故意,只是自己喜欢朗读,然后就发现每次朗读的时候孩子就特别安静,从三岁开始,孩子就会自己看书了。到孩子读一年级的时候已经看了三百多本书。自觉完成了从量变到质变的结果。

所以孩子每次拿起笔来写话,都有很多好词妙句,有些句子连老师也没有想到。这是喜欢看书并且把书看进去了的结果。

再回到说宝玉,古人跟现在不同,他们的学问基本上就是诗词歌赋,不像我们还有数理化。可能古代人寿命短,读书也要趁早,所以在宝玉那时候三四岁得元春言传身教学了几千个字,完全是有可能的,而现在人只要想去做,也完全有可能。

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贾宝玉在《红楼梦》不是最突出的早慧儿童,几位女子比他出色多了。

有一位专家介绍过古代的集中识字法,利用《百家姓》,《千字文》、《三字经》《弟子规》等常用启蒙读物,利用其四字一句,押韵易上口记忆等特点,集中一年半时间就可认识常用的三千以上汉字和一般历史故事。

但今天和古代教育不同,不是只考八股文,数学、英语、理化等各种学科的知识都需学好,德智体美劳全面发展,所以没有采用集中识字法。

至于早慧儿童,现代也存在,最突出的就是中科大少年班,多在世界某一领域取得顶级水平,取得博士学位,可以说超过了贾宝玉。如谢彦波,但是他们有些人没有成为令人嘱目的科学领军人物。因为智商足够了,但情商不足,和人搞不好关系,抗挫折能力较低。尽管进过世界一流大学,但没有感到过快乐,现在是一个普通中学物理教师。

所以不建议使自己的孩子试验早慧,而希望他们在同龄人之间,全面发展,取得优异的能力。


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