压力太大，需要放松和专业引导！
为什么你的孩子不快乐
是教育出了问题，现在的学校和家长就是让孩子学习学习再学习，孩子每天写作业到很晚，让孩子失去了童年的快乐，让有些孩子对学习产生厌倦，这样只会恶性循环。让孩子每天睡觉充足，有适当的时间去玩耍，会使孩子的性格和智力在玩耍中提升。这样孩子的学习效率就会提升。
现在的孩子太少了，六个大人对着一孩子，五行中就给了孩子很大压力。现在国家提倡2孩3孩政策挺好，这样孩子可以互相倾诉，打闹，对大人和孩子都是有利的
焦虑是现如今很常见的一种情绪状态。焦虑障碍也是现如今临床中最常见的精神障碍之一。
对于儿童青少年的焦虑体验，与成年人不同，儿童的语言发育尚未完善，难以很好的表达自己的情绪。年幼的儿童表现为爱哭闹，不易被安抚，烦躁不安；随着年龄增大，表现为对父母和周围环境不满意，或过分的胆怯害怕，如不愿独处，依恋父母，怕见生人等。常伴有食欲下降、睡眠不好、易惊醒、排便习惯紊乱的，在幼儿园或学校难以安静，注意力不集中，学习成绩下降。以上表现在其生活模式或生活环境改变时会更为突出。
儿童的焦虑体验与养育环境密不可分。即：
1、养育者（多指父母，尤其是发挥母亲职能的养育者）的人格是否稳定；
2、养育环境是否安全和稳定。
由于现代社会的极速发展，为人父母者多身处焦虑之中自顾不暇——房子、车子、票子……难以有更多的心力关注到孩子的心理需要。孩子在一种紧张的情绪氛围中长大，比如受到惊吓，或恐惧、生气的精神因素刺激，或者遭遇创伤（比如被忽视……)，父母离异，搬家，迁徙等重大生活环境变故。这些心理和社会因素都非常容易诱发孩子的焦虑情绪，如果孩子本身的个性特征又是敏感、内向、依赖、胆怯的，那么焦虑情绪也极有可能升级为焦虑障碍。
精神需求和物质需求是有先后顺序的。这里需要提到马斯洛理论，马斯洛理论把需求分成第一层次生理需求，第二层次安全需求、第三层次情感和归属的需求、第四层次尊重需求、第五层次自我实现需求。
八十年代那会物质匮乏，人需要满足第一层次的需要，先吃饱穿暖，之后再满足第二层次的追求，安全层面的，依次逐级而上。所以到现在的年代，吃饱穿暖又和平的年代，孩子们更多的是第三层次之后的需求。
希望得到父母的照料和爱护、关心，得到周围人的尊重，当他满足了三、四层次之后才会有内在的动力去自我实现.。