一次性消费，不想多投资，结果多数人不满，因为多数人是普通人，经济基础差，社会地位低。
韩愈说古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
教师是很高尚的职业，延续文化和传播知识的桥梁。如今新型教育、知识多元化模式下，教师更是激发创新意识和创新能力的带头人，对社会文明进步的发展起着重要作用。
三尺讲台，教书育人很了不起。
过去，老师在我的印象中，是和医生同等的伟大职业，老师教书育人，是一个孩子成长中的导师，医生治病救人，是人类的保护神，尽管他们有能力上的差距，但他们都是在尽心尽力的完成着自己的责任。我是从心里敬重着他们。随着社会的发展，慢慢出现了一些让人不愿看到的事情，比如有些教授专家的言论，有些老师的做法，实在是让人无语。当然，绝大多数老师是好的，出现了很多感人的事迹。但也有个别老师（专家、教授），是真的败坏了老师这个崇高的职业。给老师这个行业造成了不好的影响，尽管如此，我还是很尊重老师这个职业，因为我看到，大多数老师是在尽职尽责的，完成着自己的责任。他们身上可能或多或少有一些瑕疵，但他们就跟医生一样，全力以赴的完成着自己的责任。
教师是高尚的工作！很多教师令人尊敬。
当然也有差的教师。但这是少数！
我们不能只见树木，不见森林！
教师就是照本宣科的人
如果有人认为不是
就可以问一问他
敢不敢不照本宣科
凡是不照本宣科的人
都已经不在教师岗位
教师就是人生道路上的指路明灯！思想，智慧，知识的启蒙人！
没有耐心的不要当教师，想发财的不要当教师。
教师这个职业是个苦差事:老鼠钻进风箱里，两头不落好。教学任务时常和职称凭定挂钩，同学的学习成绩:时常会挂在家长的脸上。大学里的研究生:一样会气的博导火冒金星。学生出了办公室:女朋友笑着说:接受再教育？教师这个职业容易得胃病:每分钟都会突然发生让你生气的事儿。男教师文质彬彬者比较多，女教师伶牙俐齿着比较多。女教师找对象:夫妻都是知识分子。男教师找对象:农村家乡媳妇儿一大片。农转非解决高级知识分子两地生活问题:教授的待遇。一家三代都是教师:不足为奇。
教师是学生的灵魂工程师，是引导学生成长的灯塔。再过二三十年的祖国如何，主要看现在的教师如何。既然选择和从事教师的职业，就要象蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生进步的前程。
2022届高校毕业生规模预计1076万人，同比增加167万人。面对这增长的数字，即便国家从政策层面已经最大限度地采取提供保障、拓宽就业渠道等措施，但是想必大家也还是感受到了毕业生大军的竞争压力！到底什么职业，什么岗位可以同时兼顾稳定的收入、优厚的福利待遇、良好的工作氛围、可观的职业前景以及让人羡慕不已的寒暑假呢？YES！教师！
1.政策保障——将义务教育教师工资列为政府必保支出
官宣了！近日，国务院教育督导委员会办公室向各省（市、区）发出提醒函，要求各地切实抓好义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平（简称“不低于”）落实工作，在发放2021年年终奖励性补贴及安排2022年度财政预算时，确保“不低于”持续落实落地——消息一出，奋斗在各地的一线教师们“喜上眉梢”！正在备考之路的各位“准教师”们也“喜笑颜开”！还没有决定2022年何去何从的各位家人们，你们还在等待什么？
2.全方位有效提升——教招、特岗、事业单位D类
不管是哪种考试形式，都是以提升教师待遇，全方位保障教师福利为主。
教师招聘考试：
根据《中华人民共和国教师法》第二十五条规定：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
特岗考试：
所需资金由中央和地方共同负担，以中央为主。对于特岗教师执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。聘用合同书中明确，特设岗位教师在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的标准由中央财政转移支付；高于2.7万元/年的，高出部分由县级政府承担。2019年特岗教师工资性补助标准已由中部地区年人均3.16万元、西部地区3.46万元分别提高到3.52万元、3.82万元。
事业编考试：
第一，教师编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。但实际操作中，因各地区经济水平发展不同，有些地方教育系统在缴交社保方面只缴交部分，不缴交生育保险和养老保险。
第二，有编制的教师工资组成由基本工资、津贴补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
第三，有编制的教师工作更有保障，更稳定。可以调动，退休后享有相应的社保和职业年金。
3.政策灵活——没有教师资格证可以先上岗，再考试
相信其实大家对教师相关福利待遇的政策都很了解，只不过会为教师资格证而发愁：目前暂时没有教师资格证，能不能参加教师招聘考试呢？——可以！
按道理来说，没有教师资格证是不可以报考教师的。在各个省份及地区的教师招聘公告中，都明确报考教师招聘的条件需要具备对应学科学段的教师资格证。符合“先上岗，再考证”阶段性措施的高校毕业生可以暂不取得教师资格证。其他的考生需要取得教师资格证后，才能参加教师招聘考试。报考普通小学、幼儿园教师应具有国民教育序列大学专科及以上学历，报考普通初中和高中（含职业高中）教师应具有国民教育序列大学本科及以上学历。
除此之外，根据《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》规定招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起，可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。
相信大家应该都能感受到，不管是从待遇还是考试政策等方面，国家都在大力支持教师行业的人才纳新！快停止你犹豫不决的脚步，抛掉何去何从的摇摆，加入2022教师备考大军！
其实教师职业很不错，弊病就是工资差距太大，让一些教师不满，愤恨，产生情绪低落！
师者，传道，授业，解惑也。这是古代的解释。当代的教师，不但要教好学生文化课，还要引导学生搞发明创造。但我们的教材有缺陷，师质也有缺陷，系统引导上也有缺陷。
教育是个崇高的职业，教师就是这个职业的从业者，由于社会对教师的要求不与现实社会状况相联系，对教师的看法与评价非常不客观，他们没有想到在现在这个时代，教师也是人，同样要有衣食住行，参与社会的支出没有受到优带，买菜用自来水都是同一个价格。难道教师就不需要钱？教师又没有偷抢，怎么那么多杂音指责教师的？所以，希望无论从事什么职业都应该等同要求，同等查待。只要马儿跑，不要马儿吃草是极端错误的。
社会上很多人对教师褒贬不一，有的教师为人师表，让人高山仰止，有的教师，学术渊博，让人学而不厌。有的教师教学敷衍，得过且过，但那不过是个别老鼠屎。绝大多数教师无私奉献，兢兢业业，甘当人梯。然而社会的人对教师口诛笔伐，误会重重，鄙视老师，说老师小气，斤斤计较，吝啬。林子大了，啥鸟都有。谣言止于智者，我也只能呵呵！
网上的说法各说不一，我认为老师工作辛苦也是肯定的，但就所有行业而言，教师行业还是可以，至少比较稳定。要说辛苦那个行业又不辛苦呢？农民、清洁工、工厂上班、各种打工、饭店服务的、……等等等等，老话说:端灵牌子还有一盒沙子呢，所以心态极重要！
教师，从服务社会的角度来看，是一项很有意义和价值的职业。但对个人来说，教师这一职业不那么好。其实谁都知道，教师辛苦，一天从早上六点开始工作，一直到晚上十一、二点都还有事干。地位低，在社会上没有谁看得起教师，甚至教师到行政单位去办点事，那些办事人员，只要认识你是教师，都想看不想理的，使人很难受。待遇低，教师的待遇一直提不高，教龄二十七、八年的教师工资才三、四千元，又没年终奖，终身贫困潦倒。
善良，一心向善，社会生活单纯。
好为人师，容易有职业习惯，看到不对的事，爱管闲事，容易得罪人而自己不知道。
有的轴，思想上守旧，老是想把所有的孩子都教育好。
经济上抠门，收入少，为了生活，自然就不太大方。
《论语·述而》。原文是：“子曰：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是：孔子说：“别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。”。
韩俞说:古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
我们现在经常说教师是人类灵魂的工程师，把教师比喻为蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。
教师的不只是向学生传授某方面的知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
教师角色是通过教育实践活动实现的。在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。
第一，教师为主体，学生为客体。这种观点是说，教师在教育活动中处在绝对的支配地位，学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师中心论”。第二，学生为主体，教师完全受制于学生的要求。这种观点是说教师在教育活动中处在绝对的被支配的位置。这种观点是“学生中心论”。第三，教师与学生互为主客体。教育活动中，教师作为一定社会的教育目的，承担起了一定的教育任务，在自己所掌握的知识与技能的基础上，运用一定的教育资源，对学生开展教育实践活动。教师作为教育实践活动的主体是毋庸置疑的。
在教育活动中，学生虽然是教育活动的对象——客体，但是学生作为有一定认知与实践能力的人，也是作为主体在活动着。针对教师作为主体所开展的教育活动，学生也在这种活动中主动地认识着、实践着。学生也把教师及教师在教育活动中所运用的一切教育资源作为认识与实践的对象。
鉴于教师与学生互为主客体的关系，在现代教育思想中，人们一般认为教师在教育活动中发挥着主导的作用，而学生在学习活动中发挥着主体的作用。
国运之兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。教师这一特殊的职业群体，肩负着为国家的未来培养高素质人才的重任，尤其在当前全面推进素质教育的进程中，建设高质量的教师队伍是我国教育事业兴旺发达的根本保证。
教师作为一种职业古已有之。人类文明的传播以及人类素养的提高都离不开教师的主导作用。教师活动的教育性，决定了这一职业有其自身的特殊性。
还记得前几天华为总裁任正非在接受采访时说过“教育是成本最低的国防”。
教师是人类灵魂的工程师，尊师重教是大中华五千年优良传统，现在教师反而处在社会最底层，是国之大殇也！必须着力提高教师的工资待遇！
“教师，是人类灵魂的工程师”这句话，赞美的是这个职业，就跟医生的救死扶伤是一个道理，值得全社会的尊重，个别没有师德，没有医德的从业者，只能代表他自己，他们的不当行为无损于整个行业的高尚。
我儿子学习不错，对他的各科老师我是心存感激的，去年夏天以优异的成绩考上了一中，一直以来，我想请各位老师饭店一聚，表达诚挚的谢意，由于疫情，都没有做到。现在还有点过意不去。
初中四年，我儿子没上过任何课外辅导班，有什么疑惑，都是去办公室找老师，在老师的耐心讲解下茅塞顿开，成绩逐步提高。特别是语文老师，中考前一个月，课间一有空就把我儿子叫去办公室，监督他练字，因为他的字实在是太潦草了，怕影响中考成绩。
所以说，我所了解的老师，都是尽心尽力的，为了孩子不辞劳苦。作为家长，我从心底是无限崇敬的！
近几年，社会上有不少非难老师的杂音，对此我有这样几句话要说：第一，对于不断涌现出来的所谓的教育专家，我想说，你闭嘴吧，有能耐你来，就知道指手画脚，貌似权威，其实你的那些狗屁证件儿是怎么来的，你心里没点数吗？
第二，对于某些家长，我想说，你就是典型的“端碗吃肉，放筷骂娘”，你家孩子什么样，你自己不清楚啊？俗语曰：家长是孩子的第一任老师，你整天的吃喝玩乐打麻将，对孩子不管不问，成绩一出来感觉丢人了，不找找自己的原因，只知道埋怨老师这不好那不好的，有能耐你自己教呀!
第三，对于社会上某些羡慕老师工资高，假期多，太清闲的人，我想说，有本事你来，先考个教师资格证，再参加招聘考试，如果一切顺利当上了老师，面对满满一屋子的学生，你教几个月或者几年，有了真实的切身感受再发言也不迟。不要什么事不过脑，人云亦云。
马上要开学了，我想对老师们说，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，教师的路，注定是不平坦的，你们不要太在意社会上的各种言论，该怎么教还怎么教，你们的辛苦付出，大家还是有目共睹的。桃李不言，下自成蹊，想想你们的学生天南海北的在各行各业都出类拔萃，不也感到十分欣慰吗？
最后，祝老师们工作顺利，开学大吉！哈哈