我的英语老师那时是个中年人，发音不标准带他家乡的口音，对学生喜欢冷嘲热讽，高二时英语成绩一般，母亲去学校找英语老师（我非常反感这样做）给我加强一下，他找到我说：你的英语补不补课都那样了，高考能考个60分就行了，然后我英语课就没听过他讲课了，完全靠自己，最后高考80多（满分100）。当然，那个年代的老师都差不多，偶尔能遇到一两个好的吧。
思想，思考方式，行为模式以及文化价值观认同方面会在一定程度上被欧风美雨所影响，至少会比其他学科的老师或者老百姓受到影响更大些
如果从食色性也的角度评价
那就是更加开放，暧昧，色，浪
屌丝难以近身
盘ta的成功率挺高的
只要你够帅，够美，够健硕，够有钱至少够有气质
小学，初中，高中的英语老师在我印象中都很不错，不过毕竟是地方学校，英语还带点家乡口音
我的初中英语老师印象最深刻，那是一段不堪回首的往事，她是最严格的，每当上课必定提问，如果不会必定是惩罚，惩罚到每当上课，起立的时候我的腿是哆嗦的，提问的时候也是哆嗦的，不提问的时候还好一点，提问的基本都是考单词，通常会要求五分钟背会十几个二十几个，所以感谢她，我背单词的速度还是不错的，就是最开始很残酷啊，倒也说不上讨厌或者恨，之后我的英语都还可以，初中满分120，经常考100以上，最差的也是95以上，高中满分150，或许是难一点跟不上，但也能考到100以上。谢谢她啊，我的韩英老师。
哈哈又一个临时工躺着中枪，
经历了很多英语老师，说说印象最深的一个吧。
初中英语教师，通常白衬衫，一步裙，黑丝，走路扭得很厉害，看起来很有风韵的样子。
面对学生时就不了，很能咋呼，还敢动手，不好好听课小棍伺候。
还好她没教我们班。
我也是比较怕她的，虽然她有小棍，我有大棍，但架不住不给零花钱，不让吃饭啊。
不要多想，没有师生恋，我也是老师，这英语老师现在在我床上。
我对英语老师的印象是，我也当了英语老师！
说说孩子英语老师的印象吧就是没有印象，作业没有音体美作业次数多，考试就等期末，还得问孩子，一学期学下来书本干干净净，这科基本靠补课
我初中的英语老师是最帅的，一直是我暗恋的对象
对于这个问题，我相信上过学的人都有对英语老师或多或少都有一定的看法。在此，我就陈述一下自己的看法：在初中的时候，我的英语老师是以为美女老师，而且英语水平特别好，英语发音可以说是在整个学校都属一属二的标准，在初中的三年，跟着她学习了三年英语，使我喜欢上了英语，总之，初中的英语老师给我的印象就是美丽，做事认真，亲切。
我的英语老师给我的印象就是时尚，亲切，知识渊博。
初中英语老师影响了我的一生。
节选拙文《最美老师，智斗逆懒俩小人；英语成绩，俩月提升二十分》，试答如下：
1
“我的作业呢？”
“让老师扣下了，你得自己去拿。”
听完英语课代表的话，我心就凉了半截。心说坏了，准是要挨罚了。
……
2
“你来干什么？”
啊？万万没想到，见老师后，她第一句话竟是这！
不应该是“大胆，你知错吗？”
再不济也应该是“最近考试怎那么差？！”
然后我就可以用那个万能回答了：“不知道！”
……
3
“你英语成绩最近可不太好呀。”
……
我的头就更低了。
“可是，你准备怎么学呢？”
啊？我慌得抬起头来，迷茫的一双大眼睛望向老师，“不知道呀”，那三个字的万能回答，竟也未经允许脱口而出。
“我说两个办法，你看行不行？”
“行、行、行，一定行”，我点头如捣蒜。没骨气的家伙！那个叛逆小人还远远地骂我。“滚一边去”，我暗暗斥责于它。
然后老师传了两招于我，一个是听课笔记，一个是早晨朗读。
……
“以前上课的笔记也要补回来，下周给我检查。”
“啊？我……”都没好好听过课，怎么补呀？
“不管你用什么方法，下周我都要看到你的笔记。”
“抄别人的行不？”懒惰小人总能在关键时刻救我于水火。
“当然可以啦。”
这都行！欧耶，高兴地跟懒惰小人对了一掌。然后高高兴兴离开了老师办公室。
4
但我没想到的是，第二天一早，老师就来到教室，专门检查我的晨读。
“读得这都是什么？呜噜噜的一个词也听不清。我上课都怎么读的还记得不？”
“还记得。”
“照着读。”
又读一遍，吐字清晰了，但没有抑扬顿挫。再读一遍，抑扬顿挫有了，又分不出角色感。折腾了好几遍才满意。
“以后就这么读，听见没？”临走前又叮嘱一遍。
没想到让老师这么一折腾，竟让我爱上了英文朗读。直到后来明明不会的英语题也能做对时，才明白，原来这就是在锻炼自己语感呀。
笔记的事，也让我惊讶不已。一边抄人家笔记一边赞叹，记得真清晰！还一边发出惊奇的声音，我去，原来老师都讲过的呀，怪不得做不对题，感情根本没听耳朵里过呀。
就这样，仅仅两个月，成绩就提到了90分以上！
……
想我那时，正值逆反期，一个处理不好，可能就跌入万劫不复的深渊。但这位老师准确把控了以下几点，才成功把我救了回来：
①原则：只帮助，不批评。
②准备：帮助前，先打消对立情绪。
③方法：指导方法具体可行（笔记、朗读）。
④验收：及时检查落实情况。
所以，多少年过去了，在我心中，她仍然是我最美的老师，永永远远最美的老师。
虽然我英语很差，但几乎所有英语老师对我都好，我对所有教我的英语老师都很尊重的，我学不好英语说实不能怪老师，她们对我的照顾帮助算比较多，可惜我不是学英语的料，虽然在课堂上也能听明白大部分，课后也是比较勤力的(我花在英语学习的时间不比班上尖子身少)可惜总是记不好英语单词，记了又忘，忘了又记，
从小到大我遇到过得英语老师也有不少了我就分别来说一说么。
1.小学的时候，我们的英语老师是个年轻的女老师，她除了不怎么管得住我们其他的都挺好的。小学么，学英语从默写26个英文字母开始，然后是学音标，背单词，背简单的英语对话。其实挺简单的，我当时也不知道怎么的，就是不想学。当时想法很简单:作为一个中国人，学英语不如学语文数学有用(这个想法万万不能有)。从那时候开始我的英语一直不怎么好。
2.到了初中，我们三年的英语老师都是同一个人。她在我们学校是出了名的严厉。那时我英语学得不好，单词听写经常错好多，当时老师对单词听写错得多的同学的处罚措施就是“抄”。我由于错得多，基本上是全班抄得最多得，几百几千遍得抄，当时就只是抄也没去记，除了手酸，浪费时间，就是对背单词产生了厌恶，对听写产生了恐惧。
当时由于我英语较差，老师也会特别关注我，她也是唯一一位跟了我们三年的老师。让我去办公室背书，选我做英语课代表......现在想来老师真的为我做了挺多的，怪自己当时不争气吧，还是没把英语学好。这三年虽然在英语学习方面挺痛苦的，但我还是想感谢我的那位初中英语老师。
3.高中，我遇到得两位英语老师还是女老师，她们也不年轻，四十多岁的样子。我高中的英语老师就比我初中英语老师宽松多了。那时候也没什么特殊的感觉，感觉英语老师上课都差不多吧。
4.大学，我遇到得英语老师也挺多的。说实话到了大学自己才正真开始重视英语的学习(高中因为要高考其实也挺重视的，但并非发自内心，总想着要是高考不考英语该多好)。给我影响最深的要数一位川外上课的老师了，上他的课真的有种醍醐灌顶的感觉。学了这么久总觉的是自己心态没摆正，不够努力。原来老师和老师教你的学习方法也至关重要。要是能早点遇见他该多好。
以上就是我对自己遇到得英语老师的印象，不知道大家遇到得英语老师又是怎样的。谢谢阅读！
我与我的高中英语老师，在我毕业近50年后，还互相联系着！我敬重他。有学问，待人亲切。祝我的英语老师长寿健康快乐幸福！