所谓见多识广，适当给孩子看一些典型案例，一步步教会他们分辨。
在安全意识与防护这块内容上，北京师范大学学前教育研究所所长霍力岩倾力推荐的《中国幼儿教师专业发展手册》中给出了具体的参照和指导：
1~2岁，知道未经允许不能跟陌生人走。
2~3岁，知道不离开老师、家长；知道父母不在家时不给陌生人开门，具有初步的自我保护意识。
3~4岁，知道外出时不离开父母，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。
4~5岁，记得住家庭地址和电话；遇到危险要躲避，呼喊求救。
5~6岁，背得出常用应急电话，并会正确拨打报警电话，自我保护意识进一步增强。
这个成长指标可以作为参考，方便妈妈们引导孩子学习必要的安全常识，树立安全意识。
方法/步骤
1.教育孩子：不随意和陌生人接触。不跟陌生人走。不吃陌生人的东西。不接受陌生人的礼物。这是最基本的常识，让孩子一定谨记。
2.迫不得已把孩子独自留在家里时，告诉孩子，有人敲门不要开，也不要告诉来人爸爸妈妈不在家，最好别吱声。
3.外出时不要把孩子单独留在一个地方等。不要把孩子交给不认识的人看护。
4.商场、车站等人多拥挤的地方，牵好孩子的手。
5.不要带孩子到偏僻的或人群拥挤的地方玩耍。不要让孩子离开自己的视线。
6.休息时，最好关好门窗。
7.家长应经常利用故事、宣传画册、电视节目、身边的例子等形式对孩子进行防拐教育。
8.幼儿园除日常安全教育外，还可请民警现场演讲，模拟。不定时组织孩子进行防拐演练等。
怎样给儿童普及防骗知识？
提这个问题，我猜你说的儿童指的是上幼儿园的孩子，如果已经上小学或者更大的孩子，你直接跟孩子讲究可以了。
上幼儿园的孩子，年龄小，你跟他讲道理，他听不懂，不讲道理，一时又不知如何让孩子理解防骗的知识。
接下来，我想从两个方面，三个方法入手，提供一种思路。当然不一定是仅仅用于防骗知识的教授，还可以是其他知识。
上幼儿园或者小学低年级的孩子（2—7岁），其思维仍是知觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征，他们还不能将自我与外界很好地区分开来，总是站在自己的角度而不是站在他人的角度去认识和适应外部世界，在观察事物时，往往只将注意力集中在事物所具有的显著的特征方面，而忽略其他方面。
知道这个年龄阶段孩子认知上的特点后，我们主要用以下三种方式，在孩子头脑里种下防骗的知识。
第一，读绘本。网上买些防骗安全教育绘本，睡前读一读，除了又促进亲子关系的功能外，孩子也可以从中学习到防骗安全知识。一般绘本会根据孩子的年龄，用拟人化的小动物之类的角色，来展开故事，有情节的故事，更能让孩子理解和记住。
第二，做游戏。这个年龄阶段的孩子，除了吃饭睡觉，就喜欢游戏了。家长可以通过手偶，角色扮演，编排个小游戏，或小故事，在游戏中教给孩子防骗知识。
第三，记忆是会遗忘的，适当的回顾绘本或游戏，可以使孩子记忆的更牢靠。相信幼儿园或学校也会开展相应的安全教育。
最后，喜欢就关注我，谢谢！
1、从小要教育孩子，不要和陌生人说话，不随便吃陌生人递的食物，不接对方的玩具，更不能跟随对方离开。
2.带孩子出去一定要孩子不能离开自己的视线范围，人多的地方，最好拉着孩子。
3.不要让孩子单独留在家，大人不在，小孩会想尽办法跑出去，后果不堪设想!
4.不要让孩子单独出去和其他小朋友玩，如果孩子要去，大人应该跟随。
5.让孩子记住家里人的名字、电话号码、家庭住址，这样遇到危险可以及时和家人取得联系!
6.教会孩子会辨认警察，遇到危险可以及时向对方求助。
其实这是一个复杂的问题，而家长的解决通常是简单化，没办法，工作太忙。
为什么说复杂，因为最简单的办法，放学就直接锁家里，隔绝和外界的接触，确实最安全。
但随着娱乐设施越来越丰富，孩子越来越不需要交际，成年后后容易变成社交恐惧。
防骗最根本的办法，是给孩子建立一个家长可信，孩子可玩的社交圈子，给孩子一个确定性社会氛围，圈子之外不要信任。
各种复杂防骗手册，对于孩子的智力水平，其实很难起作用。最简单的，就是圈子之外，都是陌生人。
这个方法虽然稳妥，但成本巨大，需要家长逐步为孩子打造一个可信任的微型社会，在生活范围内的人都可以信任。
例如社区内的工作人员，当地派出所的警察，放学后兴趣班的老师，可以托付孩子安全的同班同学家长。
总之，家长在那两年，会很辛苦，但说实话，也很值得，随着人口的不断流动，生活在身边的人都不断变换。
界定谁是熟人，谁是陌生人越来越难，骗子可能是一年前临时在隔壁租房的邻居，对于成年人都防不胜防，你指望孩子火眼金睛。
这是能想出的妥协方案，没有完美的答案，只能尽量减少孩子被骗的可能性。