个人认为不仅学知识的本身内容，还有应用到生活上的技巧，更有生活中磨炼的人生哲理，最重要的是对生活的态度。
每个人都是在红尘中修行，一言一行无不透露自己的学识，人格以及胸怀。
同样我们共同生活在地球上，是为了让它变得越来越美好而努力。无论学什么知识只要对人类以及整个世界有益都可以学，相反如果学的知识是用来毁灭世界的，那意义又何在？
所以说知识也好，思维也好，生活方式也罢，只要你学的是对自己和整个世界发展有益便好。
经历，不单单指思维方式
为了找出宇宙中心，重返伊甸园。
学知识就是学习，天、地、人、别人都想了解都想知道的，比如情感婚姻，比如家庭事业，比如人际交往，比如工作职场，比如人与自然等等……
可以这么说，我认为简单来讲就是一个由背会到体会的过程。
对于学知识的本质意义，我理解是以终为始，学以致用，学习在于让自己认知升级，从而更好的觉知自己，感知世界，赋能、利他、达已、悦人，让世界更加和平与美好。
学知识本质上不仅是为了获取思维，更重要的是解决问题。
这个问题肯定不能一概而论。
知识一般有自然科学、社会科学、哲学、艺术、人文、宗教等。每一种知识给予人的受益都是不一样的。
自然科学的学习，让我们了解和掌握一些自然界的基本运行规律，让我们生活的周边不那么陌生和恐惧。就像古时候的人打雷闪电就会觉得是天上的神仙在作怪，就会惊恐，进而产生现在人看来很是愚昧的崇拜。我们在了解学习自然科学后，就会明白那原来只是一种自然现象，背后蕴含有科学规律的，就不会心有恐惧。这是知识带给我们的，它不仅仅是思维方式。
再就像去买菜，数学知识的学习让我们懂得如何去解决算账问题。那么知识带给我们的就是解决问题的方式方法。
社科人文类的学习，比如管理知识、心理知识、財经知识，能给我们的就是处事的方式方法或者思维的方式。
具体的学习知识的本质是什么，需要结合具体的学科和场景去分析。
学知识嘛，就看学些什么，如果学些不会变通的知识，那会僵化的。古代的那些，一辈子也学不完，背完一部没有营养的大部小说，也可以说有知识，可是意义不大。同样，在计算器都能做到的事，你背什么对数表，意义也不太大。教育革命的问题，毛主席很早就提出来了。
是在认识这个世界，
打开心灵的窗口，获得认知，学以致用。
学知识本质上是认知的提升和改变。
1、学知识是为了提升思维结构，提高认识。
2、学知识是为了用来说话，用来写作，用来使用。
3、学知识是为了思考，探究过去，把握现在，探索未来。
人生最基本知识，先学做人，后学做事。不管在什么时候，学习做人非常重要，不会做人，就不会做事。
为人处世，要懂得德、谦、让、和、顺，忍、宽、善、信、言行一至。
谢谢邀请。
我觉得最重要的除了文化知识，一定要加强素质教育，不要只一味只追求高分数，学生连最基本的社会人际沟通交往能力，以及辨别是非的能力也没有，将来的社会都是一些自我为中心，缺乏社会道德观念，缺乏各方面适应社会的能力的年轻人，这个国家前途堪忧！
谢邀。
对于学知识的本质意义，我的理解是：一个会让自己变得有自我判断的一个过程。
1、可以说大学以前的学习，更多的是被动的。一般来说好像我们从小学、初中再到高中的努力都只是为了高考成绩，然后去一个好的大学。在这个为应试准备的过程中，老师怎样教，我们怎样去接收。可以说在某种程度上，大学前优等生和劣等生的区别仅仅是在对老师所教知识接收的快慢上，本质上没有任何变化。
2、进入大学后一部分人延续着十几年来养成的学习习惯，而一部分人开始慢慢学会主动思考。大学阶段的学习，由于没了之前高考的压力，我们有更多自由支配的时间去做自己感兴趣的事情。其中一件就是用自己的眼光去审视这个世界，不幸的是这只是一部分人慢慢养成的习惯。但这个时期，就算是这一部分人通过读书也好，网上的资源也好，更多的态度是不加怀疑的接受。
3、随着我们在读书时涉猎的领域越来越多，阅历和眼界的逐渐开阔，我们慢慢有了批判精神，开始去怀疑自己所接触的情报的真假。这就是所谓的“尽信书不如无书”，懂得带着批判的眼光去读书、去合理地质疑周围情报的真实性，能做到这一点的已经算很有点东西了。
4、再往前一步就是对事物有了自我的判断，甚至能自成一家之言。想到这一步，可不是短期集中大量的学习就能达成的，它一定是一个不断积累和甄别知识后厚积薄发的过程。到了这一步，我们就能冷静从容地看待每天周围充斥的各种情报，可以迅速从脑中提取相关的知识储备给予合理的解释。
综上，我认为我们学习知识不是去注重知识本身，而是当需要运用知识去解释某种现象或阐述某些道理时能做到不人云亦云，有自己的独特见解。
您好，很高兴回答您的问题。
首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
“教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实”
“教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。”
“教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。”
“教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用。。”
“教育就是生命——你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。”
可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式。
实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
这里就中国教育和西式的代表-英国教育进行一个对比分析：
中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
1.在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
2.重视学生教育理念的培养。
3.在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
1.思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由50-60多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
3.差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。学好英语，可以拓宽自己的发展道路，为之后留学，旅游，工作都打好基础。
学知识，就要养成好的学习习惯，要懂得如何根据个人的实际情况，来制定学习计划~因为努力一定要找对方向~
以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：
英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程
如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。
如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们~
如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
谢谢邀请。
学习什么都是进步。知识是需要分辨清晰的，学习什么？很关键，也是要与分辨能力结合起来，根据学习人的吸收能力决定。成年人看小人书和童子读论语一样，浪费时间罢了。
如果具备分辨能力，可以综合考虑问题，不至于偏于一隅，一叶障目的分析问题。建议看看名人传记，可不要被各种各样的名人名言蒙蔽了，看看能不能读懂对应的名人。
之后也可以理解，应该读读各种选集。比如邓小平选集，朱德选集，礼记，毛泽东选集。
这是一个耗时耗力的事情，如果不是从小就偶然操作。详细计算时间。如果这些书都可以读完，问问自己看到的到底是山，不是山，还是山。如果可以看山还是山了！恭喜。
接下来，建议读各种思想类书籍。比如墨子，淮南子，论语，孙子兵法，尤其毛泽东思想或者毛泽东选集，非若干遍恐怕不足以理解。
这些都读完了，如果还是不能够形成自己的思想。建议放下书，一个阶段里面不要读书，多接触自然，最好融入自然。当有所领悟之时，在读书，到能够形成自己的思想为止。
而后就是无穷无尽的读历史记载，看视频新闻，每天写作不同的认知。强制自己定格。
这不是卖弄，希望读书人多一些。故此有辱斯文，自说自话而已。
知识，就是对规律的认识。人做任何事，都要遵循规律，但要遵循规律，就可知道规律是什么。学知识，就是让自己知道规律是什么，以便于在生活中去使用它实现自己的目的标，达到自己的目的。
学知识本质是解决问题。为人，处世，每个人无时不刻都在经历发现问题解决问题的过程，学到的知识越多，在问题出现时就会越从容，在解决问题时就会越顺利，这里的知识并不局限于书本上的知识，还包括在生活中积累的经验与常识。我们都需要通过学习来丰富自己。
研究，探索，发现问题的思维方法，方式。知识不仅仅是一种工具，结果。