从“告密”这个词来看，有几个理解角度，1，打小报告；2，检举揭发；3，背后传话。
从我看来这需要分三种情况，做区别对待。
1，打小报告，这不是个好行为，如果认为对方行为不妥，可以出面阻止，对方不接受劝阻，可以明确告之将上报。当面不说背后说，既得罪人，又让人瞧不起。
2，检举揭发，指出明确有不当行为或已经造成不良后果的责任人，是应有的正义感和使命感，也是勇于担当的体现。但是一定不能草率，冤枉他人会对他人和自己造成很严重的负面影响。
3，背后传话，不应该把别人的秘密或隐私随便传播，这有可能给别人带来极大伤害，造成不可预知的恶劣后果。
我主张不支持告密，尊重隐私比正确道理要更重要。
面对孩子独立的想法，有关公平正义的定义，我们大人是否要用“功利”的方式去影响TA？
前两天，我们的家长群里有妈妈分享了一个故事，孩子发现同学作弊，想要跟老师“打小报告”。
听完孩子说的话，这个妈妈有两个考虑：
一是担心孩子会因为“打小报告”失去朋友，被同学们孤立。
二是在这次考试中，孩子拿了第一名，所以是否告发那两个同学，对孩子的成绩并没有任何影响，没有必要告发别人。
她跟孩子坦白说了自己的担心和看法，然后跟孩子说：“你自己做决定吧，不管怎么做我们都支持的。”
但孩子的回答是她万万没想到的，孩子大声地说：“我知道了，你们就是想让我不去告诉老师，你们永远都不是正义的人。”
这个妈妈在群里反思：我希望是孩子自己的思考，不是我们的观点。所以当我们忍不住给孩子建议的时候，孩子接纳了，但又说了那样的话。我感到有点懊恼。
这件事激起了大家的讨论：
有的妈妈说，大人的想法也未必功利，只是孩子在乎的是“不正当的手段”，大人在乎的是“关系”，侧重点不同罢了。
也有妈妈说，会和孩子一起分析这两个孩子为什么会作弊，我们是否可以帮到他们？我会把“正义”的定义这样去分析给孩子听。
对于怎么和孩子讨论这件事，大家有许多不同的角度，但是我们都忽略了一点，就是孩子口中的公平正义到底指的是什么？
孩子在谈“公平”的时候，谈的是什么？
◇为了“讨好”成年人而彰显的正义
记得之前有个朋友跟我说，小学有时候一些随堂测试是同学之间互相修改的，他有一次看到同桌的试卷上有事先用自动铅笔的笔头刻上去的单词，当即就告发给老师知道了。
他说，当时那种像《思想品德》课本里的正义感，以及老师给的夸奖，让他心里充满了骄傲。
但后来，等他长大后再回想当时感到的那种“正义感”，不过只是希望引起老师的注意，获得表扬的一种讨好成人的心理作祟罢了。
如果孩子是基于这样的讨好心里而去维护“公正”的话，我们就需要让孩子认识到自己说的“正义”是什么；也让孩子看清楚，同伴之间的友谊和教科书式的“正义”哪一个更值得我们去维护。
◇在朋友面前光明磊落的正义
别说孩子了，就连我们成人也很讨厌打小报告的人啊，工作上有的同事碰到问题不说，但背后又会汇报给上级知道，碰到这样的人，大家心里的OS都是，这样的人有多远离多远。
而孩子更是以一种纯粹的是非观看待人与人之间的关系的，在孩子们之间的团体里，常常有一种团结一致的正义感，所以更难接受“背叛”自己的人。
如果是觉得朋友某件事做得不对，我们会希望告诉孩子，看不顺眼，就堂堂正正地去指出来，直接跟朋友说“你作弊是不对的哦”。
毕竟我们都希望孩子可以做一个光明正大的人。
◇敢于反思和挑战规则的正义
回到文章开始这个妈妈的故事，她后来跟我们分享了孩子最后的决定——决定不告诉老师了。
但是孩子告诉她说，他发现这次英语考试，班上有一半的同学都作弊，所以不用告了。
这时候，孩子理解的“公正”似乎就变成了一种大家都在遵守的规则，一旦破坏规则的人越多，遵守规则似乎就不是非必须的事情了。
而这也是我们和孩子讨论什么是真正的“公正”，以及引导孩子建立批判性思维的机会，比如可以和孩子讨论“如果有一半的人都在作弊的话，会不会是考试这个规则本身有问题呢？”
小时候我们经常把“这不公平”放在嘴边，看到家里长辈多给了弟弟妹妹一颗糖，就会说“这不公平”；
看到学校别的小朋友因为被老师喜欢就可以当课代表，也会和同学说“这不公平”；
到后来，看到有的人可以享受丰厚的物质享受，而有的人生来就只能做点维生的小买卖，又体会到了另外一种不公平。
但是现在的我们渐渐地就不说了，因为生活中不公平的事情实在太多了，甚至不公平的存在本身好像是理所当然的。
大概这也是为什么，在这个妈妈听到孩子说出“你们永远不是正义的人”时，才会发出这样的疑问：面对孩子独立的想法，有关公平正义的定义，我们大人是否要用“功利”的方式去影响他/她吧。
孩子最初对是非黑白的定义也许并不准确和清晰，但孩子对“公正”的渴望是发自内心且纯粹的；所以我们更需要引导孩子用正确的方式去坚持自己心中认定的事情。
诚实、勇敢、正直，看起来很简单，但要做到非常的难
我们的孩子最初对正义的想法和坚持是受什么影响的呢？
是他们身边的环境，和环境里的人。
他们看到了别人是怎么做的，看到了更多的人是怎么做的，最后心里本来坚守的一些原则，就慢慢动摇，或是就此掩藏起来了。
记得电影《闻香识女人》就是说了这样的一个故事，主人公查理是一个普通的中学生，他见证了同学们策划一件违反校规的恶作剧的全过程，事发后，学校胁迫学生供出朋友，但查理不想这么做，于是面临着一道艰难的选择题——要么坦白，要么被学校勒退。
直到他遇到了一个退伍军官史法兰，一个因为意外失明，人生从顶点的辉煌滑落谷底的中年男人，史法兰看到了查理身上坚守原则和正义的品质，在学校礼堂为查理发表了一次慷慨激昂的演说，最终让查理免于退学。
他为查理说的话，也是在说给每一个孩子：
我不知道今天他保持沉默是对还是错，我不是法官，也不是陪审团，但我可以告诉你，他不会为了自己的前途而出卖任何人。朋友们，这就是人们常说的正直，这就是勇气，这才是未来领袖应该具有的品质。现在我站在人生的十字路口上，我一向知道哪条路是对的，但我从来不走，知道为什么吗？因为太难了。现在，这里的查理，他走到了十字路口，是原则造就的通往品质的路，让他继续往前走吧。别毁了他，保护他，拥抱他。终有一天，他会让你自豪的。以下观点基于保护孩子的身心安全和社交安全，成为一个有原则的利己主义者。
第一，别交坏朋友，别做坏事，别让自己知道太多他人坏事的秘密。
第二，遇事多和爹妈商量，别自己擅自拿主意主动去告密。底线是只要小伙伴们不是危害社会（杀人放火、贩卖人口）或他人人身财产安全，就当没看见。很多事只是他们的成长方式，算不上大是大非。
第三，告知孩子告密的后果：没有人会认真掩护告密者，告密者身份很容易被公开，引起孤立和打击报复，也容易引起主管人的反感，因为这个人情社会不容忍告密者，与人品挂钩。
第四，如果真要告密，一定要匿名，权衡好自己参与、知情的程度，把自己撇清，别引起小伙伴们怀疑，总之绝对不能让小伙伴知道自己的告密者身份。