看题主的意思大概是觉得高二分有点早吗？难道高三才分科吗？很多学校高一下册就分科了。
高三一年都需要拿来复习的，充斥着各种考试，市诊断一，二，县诊断一二三，地区联考，周考，基本上就是考试，讲卷子，改错，整理总结，刷题，不能拿来思考分科。其实很多科目在高二下就开始一轮复习，高三上基本上所有科目都要结束一轮复习。高三下就二轮复习和三轮复习。
现在的学科不分细了能学会麽？
没有什么合理不合理，国家怎么规定怎么来！很多事情没有什么合理性！
这是什么时候的问题？现在不是分文理科，而是打破文理分科的限制，实现6选3了。这个问题的重点是高二分时机对不对的问题，其实这是现行教育体制下的必然选择。最晚高二分科才能保证学生有充足的时间和精力冲击高考！毕竟学科那么多，都学着参加高考对学生来说，压力会很大，也不利于学生全面成长！
这是现实情况下，对学生的最好选择，伤害最小！
是否分文理科和考试科目几十年来多次变化。各执一词，变动一次能说出多种理由。对于学生来讲，只能说遵守考试大纲，争取考个好大学。
高中教育从高二开始进行文理分科，这种分为文理科进行学习的教育制度或者学习方式不仅仅是我们中国大陆所独有的，香港、台湾还有其它一些国家或地区也是将教学课程进行文理分科后，由学生选择后学习的。
虽然对学生有文科和理科的选择，但是无论文科还是理科都有共同的学习科目，就是语文、数学和英语。文科综合，一般就是语数外加政治、历史、地理。理科综合，一般就是语数外加物理、化学和生物。
文理分科教育制度或是教学方式历来就有争议的，进入高二分科的阶段，很多家长和学生对于选文科还是选理科都要开启纠结模式了，但是在现行的教育制度下，无论怎样纠结也要做出选择的。
至于说到是否合理的问题，我想肯定也是仁者见仁，智者见智，各有各的说法和理论了，但是有一点是不能否认的，追求教育公平公正的教育改革，一直以来既有社会民意的呼声，也有政府积极推进的步伐，相信会有更好的符合科学的教育制度走进我们的生活，造福于我们的孩子和这个伟大的时代。
说到对学生的伤害，我认为有些言过其实了。文理分科，会导致学生知识面相对较窄是不争的事实，如理科学生缺少政治、历史和地理的学习，有人认为会导致理科生缺乏人文精神，文科生不知道基本的自然科学知识等等。这个问题其实不能这样认识，首先，知识的海洋是浩瀚的，人的认知能力是有限的，分科可以让人重点关注某一领域的知识点，对于深入的探究学问是有益的。学有余力的情况下，个人完全可以根据自己的兴趣拓展自己的学习范围。