一个记恨老师二十年的人，当街爆揍曾经自己老师的人，还拍下视频炫耀传播的人，另外，其父母在儿子出事后的表现，即可初步断定，他生活的家庭环境及他做为学生的表现。这种学生一般在农村家庭条件较好，班里装大哥，喜欢炫耀，哗众取宠，老师讲课会不会接老师的话把儿？答案是会，他喜欢听老师被搞的下不了台，教室里同学们哄堂大笑的感觉，学校组织捐款，社团，团建都有他的份儿，就是不喜欢学习，我们几乎每个人身边都有这样的同学。试问，有多少负责人的老师喜欢这类学生？如果你是班主任，遇到上课捣乱，哗众取宠的同学，会采取什么措施？但是，一般这类学生都有大哥风范，到了社会上，反而跟打他的老师互动的最多。像这种人，一没胸怀，二没担当，为了逃脱法律惩罚，连夜夜从噩梦中惊醒都编造出来了，找人签名证实二十年前被老师打过，利用网络的一些声音，特别是那俩蠢货律师，让家属又陷入了不设下限的“救赎行动”，错了就是错了，打人本身就是犯法，打老师更是违背道德伦理。一个能记恨老师二十年的人，你敢和他交朋友，敢和他合伙做买卖吗？
可记一辈子，别说20年？老师早忘了！学生也不同！世间万象！
前段时间报道，一个学生对老师割喉，警察问为什么，他说没有原因，就随机选的。所以老问为什么有意思吗？案子结了，最高法也发话了，洗洗睡吧。
应该反思，九年义务教育都学什么了，打他还没管好，应该说小时候没管好，长大了更疯狂，和谐社会，还打击报复，目无法记，这就是小时候淡泊学校纪律，长大了拿法律当几戏，脚上泡真是自己走的
楼主应该是因为看到最近网上某热点事件，才会有所疑问吧？
师者，传道受业解惑也。老师是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。在孩子成长的过程中，除了家长，老师是最具有影响力的人。
老师除了传授学生知识之外，还要以身作则，关心学生的身心问题，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
我相信，不管是老师还是家长，在孩子的成长的过程中，如若过分忽视、语言打击、实施暴力等，都会影响到孩子的心理健康，也有违家长、老师的身份，理应也必然遭到社会的谴责。
教育孩子，不应拳打脚踢，也不应该坐视不管，凡是都要讲究度，当然，这个度，不管放在谁身上，都会觉得是一个难题。作为家长，可以授予老师适度体罚的权利，比如打打手心，做错事要面壁思过，保证老师在孩子眼中处以理应尊敬的地位。作为老师，虽很难做到关心每一个孩子，但不忽视每一位孩子，是件非常容易的事情，理应上心，孩子犯错的时候，学会平等沟通，问缘由，共同制定处罚机制。
家长，不要动不动就把所有的事情归咎于老师，老师也不要动不动就叫家长，教育问题，需共同解决。
突然想起，小学的时候，上课的时候，不记得是何种原因，同桌就被可以说是老先生的人只扯耳朵拎上了讲台罚站，我不知道有多痛，只知道同桌的哭声致使这件事令我难忘，甚至可以说是有点小阴影。很庆幸，之后遇到的都是年轻的老师，他们在继承着老一辈的教学方法的同时，不断的创新，虽不能够有多大的出息，但能够健康成长。
现在，更多的掌控权在家长手中，有独立思想的学生们越来越小龄化，这是信息时代不可避免的现象。我们不可以忽视的是，老师们做事越来越小心。我想着不仅仅是教育系统的问题，而是教育本身的问题，是否需要“孟母三迁”，还是“因材施教”，或者是其他，都是个永恒的话题。
记恨了20年，这20年间为什么不去学校找老师说叨说叨？开车了、混的有小模样了，在街上碰到老师了觉得自己不不起了就报复老师，还录视频。出事了就说有20年的阴影了。装，容易受伤；狂，容易死亡。有阴影，这20年间你干啥去了！
不难，但机会很少，遇到一个家庭不健康，心理不健康的学生就可以。
这几天新闻一直在置顶那个学生报复老师的事情，我就思考了一下，我的学生生涯，本人上学的时候很聪明就是不爱学习，很淘气，所以从小学的时候遇到的老师都是对我很好，打我从来不留手，因为我爸妈送我上学的时候就告诉老师了，淘气就揍，别打坏了就行。
所以有一次我把英语老师气哭了，因为我在桌子下面玩儿曲别针，英语老师是个大学刚毕业的女孩子，抢走了，非要拿那个扎我，吓唬我，我就生气了，就顶了几句嘴，气哭了，我记忆犹新，我的小学三年级的班主任把我裤子扒了，用大板子一顿雷，打的我是嗷嗷叫啊，全班就这么看着。
小学五年级的时候被同学欺负，下黑手给人家脑瓜开了漂，然后被人家一大堆人堵了，然后用砖头开了好几个人的脑袋，学校知道了，老师给我一顿思想教育，因为小学的时候都是班级里面生火点炉子的那种，所以被批评的时间太久了，直接晕了，然后吐了，回家又是一顿教育，不过我自己感觉做得对，我不惹人家，欺负我肯定不行。
这是我的小学老师，当时还是很生气的，只不过现在过去太多年了，也换了城市没有见过，不过现在想想，现在的社会那种负责人的老师很少了，完全就是当自己的孩子管。
我初中遇到了一个英语班主任，每天早上都是默写英文，错的太多就罚写，在不就是打手板，或者蹲起，俯卧撑之类的。搞得当是挺生气的，也挺恨她，不过主要原因还是我不学，后来我有一段时间抽风，开始学习，老师开始表扬我，还发了奖状，我当时的性格就是李云龙，前脚刚夸完，后脚绝对给你惹点事儿，然后下午在操场打球就跟别的班级打起来了，被班主任一顿教育，叫了家长，后来也是一顿收拾。
高中还好，遇到的老师没有之前负责，不过也还可以，不过大学基本没法说，就那样，所以我觉得还是跟家庭教育有问题，本人自认为三观还算正，所以遇到这样的老师我觉得是个人的运气，毕竟人生的路上能遇到这样好的名师不多，所以我们初中毕业也都十多年了，过年回家的时候抽时间还是会去看望初中老师，一起吃饭什么的，家长是什么样子的品行，就能教育出什么样的孩子，老师传道授业解惑，珍重对你好的老师吧。
这真是一个感情问题，也是技术问题。首先，你老师必须树立信心，相信学生，相信他的判断力，你说你爱学生，但是你没有让他感觉到，你常常被负面情绪影响，影响你的判断力，明明学生没有那么大的错误，由于你的情绪打了或者骂了学生，学生就会记恨你，因为他知道，你是在发泄，并不是你自己说的，我是为你好。他会记恨。第二，发现错怪了学生，必须当全班的面承认错了，让学生感觉你的诚意，下来后特别的安慰一下，学生最好的地方是他与你没有厉害关系，你不影响他的毕业工作，因此，本质上他不会跟你过不去。被打的教师不会处理好对学生的关系，遇到事情揍几下子，他以为完事儿了，人家记仇了。教师难在治心，把学生感动了，他能做到，你说哪儿他打哪儿。
一个好老师可能让一个学生浪子回头，改变其一生，一个无良的老师也很可能让一个学生从此坠入深渊，万劫不复，究竟老师在孩子的成长中该扮演什么样的角色呢?
观点1：师者，所以传道，授业，解惑也。家长虽然也会对孩子成长其重要作用，但是在知识的传授、道德观、价值观形成等方面，老师还是起到决定性的作用。老师浮躁，学生就会浮躁;老师功利，学生就注重物质;老师无德，学生就可能学坏;老师为人师表，学生自然天天向上。
观点2：教师对学生来说，是良师，是益友，也是再生父母，不仅仅是知识的传播者，而且是生活的导师，思想观念的教育者。教师和医生都是救人者，但教师挽救的是学生的思想和灵魂，因此教师不愧为人类灵魂的工程师。
观点3：朋友，兄长，家长，但这些里面有一个更加重要的角色，就是要对孩子的一生起到引导作用，但首先他得是一名很好的老师，有这样的能力来引导。目前社会上可惜这样的老师很少。
观点4：是知识传授者，更是人生导师。
记得上幼儿园的第一天，我被我同桌打了，说我胖，不愿跟我坐，打得很痛，我至今还记得，用力扯我头发，打我巴掌。我不敢还手，我哭着回家，看到我爸在家睡觉，我哭着告诉我爸。我爸应该是刚去赌博回来在睡觉，看着我从学校哭着回来，也不安慰我，只说了一句，再哭打死你，找你妈去，我跑去农田里找我妈，我妈把我带回学校，找了我的老师，我老师说了一句话，我这辈子都忘不了。人家孩子愿意打你孩子你应该高兴，当着全班同学的面说的，我看到我妈偷偷在一旁擦眼泪，她应该感到委屈，替自己的孩子感到不平，但是她却什么都做不了。后来很长一段时间我不肯去学校。
从那里起，我不管在哪里看到那个老师我都没有叫她，他那副看不起人的嘴脸我至今还记得，不是所有的老师都配当老师的，但是我不会打她，怕脏了手。
我认为，常是在家人和朋友的帮助下把自己一步一步送进去的。一，朋友帮他录像。二，父亲听到孩子打老师后不劝阻。三，妻子看到录像不劝阻。四，向同学朋友看录像时不劝阻。五，朋友帮助传播录像。六，朋友同学还做证。七，亲戚朋友按手印担保。八，被抓后父亲妻子不停为他辩护无罪。九，律师尽出馊主意。做无罪辩护。十，还要上诉。
这也应该是一个课题吧！须深思细研
家长曾经打过自己的小孩，那个小孩长大了是不是应该报复他的家长呢？老师和家长的出发点是相同的，都是教育好孩子。
老师努力揍了一个不知香臭且小鸡心肠的小人。反思:国家缺少保护教师且教师应有的对学生的惩戒权力。另外，道德滑坡，金钱至上，尊师重教的传统渐渐被这乌七八遭的而且越来越浓的社会恶气消磨了，取代了，杀灭了！若此风不刹，中华民族没有希望！