当代大学生的缺失。
我不赞成，因为我认为取消了四六级之后，当代大学生的英语水平会有很大下降，首先就目前现状而言，大学生整体水平并不高，如果再把必要的考试都去掉，这将不符合时代发展潮流，不符合国家的用人发展计划，也培养不出来当代所需要的复合型人才，更不利于我国的对外发展，所以，该有的考试还是要有的，这样能够提高大学生的整体综合素质。
如果感觉我的回答对你有帮助的话，点个关注吧。谢谢。
我赞成大学取消四六级英语考试，理由如下：
首先，英语四六级考试的目的是对大学生的实际英语水平进行比较客观的测评，但衡量大学生英语水平的方式有很多，比如阅读英文原著，比如与外国人聊天等，并且仅仅用一次四六级考试来衡量大学生的英语水平，本身也不是很客观。
其次，英语应该是一门用于沟通的语言，而不应该成为一种应试教育的工具。很多学校企图通过四六级考试来限制学生的正常毕业，这本身也不能成为衡量学生英语好坏的一个标准。
再次，虽然我们已经强制英语考试了十几年，但是大部分学生大学毕业后仍然是哑巴英语，并且在日常生活中，可能出了看美剧、英剧，平时很少会涉及到运用英语，大家在高压下的英语学习，最终也没能提到自身的英语水平，都遗落在历史中罢了。
第四，英语应该作为一门语言来学习，我们要想提高英语水平，应该通过内驱力来驱动对英语的爱好，从而促进英语应用能力的提高，而不应该通过强制的英语等级考试来试图提高学生的英语能力。
其实全球化进程非常快，英语也称为我们日常学习生活的一部分，我们从小学就开始学习英语，完全没有必要在每一个学习阶段都设置除了学科考试之外的英语考试。我国有点过度强调英语之嫌，四六级考试应该有一次改革。
当然，在现阶段，如果真的取消英语四六级考试，可能也会存在一定的问题，比如企业在招聘时就要求英语等级考试成绩，社会上也除了四六级成绩之外，没有其他的衡量你英语应用能力的标准，并且四六级取消后，社会上必然也会出现另外一些高昂的英语水平测试体系。所以，虽然我赞成取消英语四六级考试是，但是否真的取消，一定是多方考量的结果。
现阶段应该是假消息。虽然四六级考试推迟了，但考试只会延期，不会取消。
以下是公告的全部内容：
根据国家疫情防控工作决策部署，切实保障广大考生和涉考工作人员的生命安全与身体健康，经研究决定，以下全国高等学校外语专业四、八级考试2020年上半年不再举行：
1.原定于2020年3月21日举行的全国高等学校英语专业八级考试和原定于2020年4月18日举行的全国高等学校英语专业四级考试;
2.原定于2020年3月22日举行的全国高等学校俄语专业八级考试和原定于2020年5月16日举行的全国高等学校俄语专业四级考试;
3.原定于2020年3月13日举行的全国高等学校德语专业八级考试和原定于2020年6月12日举行的全国高等学校德语专业四级考试;
4.原定于2020年3月20日举行的全国高等学校西班牙语专业八级考试和原定于2020年6月19日举行的全国高等学校西班牙语专业四级考试;
5.原定于2020年3月27日举行的全国高等学校法语专业八级考试和原定于2020年5月29日举行的全国高等学校法语专业四级考试;
6.原定于2020年5月16日举行的全国高等学校阿拉伯语专业四级考试;
7.原定于2020年6月21日举行的全国高等学校日语专业四级考试。
各语种测试组与所有考点完成信息确认工作后，将退还各考点已缴纳的考试费用，已报名缴费的考生可在考点收到退费后在本考点院校领取已缴纳的考试费。相关退费办法附后。
我同意但是取消不了，取消了四六级考试，那一定会出来一个新的，总之一句话，不会让你舒服
完全赞同。全面学习这个东西，还和我工作中所有东西挂钩，逼迫着人人都学，真的是让人不能理解，改革开放到现在，给人的感觉是，英语都没学好，中文又都丢了，因为英语问题阻碍多少人的晋升和进一步深造。哎。希望早日取消和职称挂钩。
大学里可以取消。社会考级不可没有。招聘单位不傻，自然会对没有考过了的应聘者嗤之以鼻。除非他有别的方面非常杰出的能力，有吗？连四级都考不上的，也许做菜很好吃。
说起开放如果英语都不及第三世界的普通人，岂不是会大打折扣捏？
个人观点是不怎么赞同的，虽说自己英语是个学渣。
毕竟就现在来说英语还是应用很是广泛的，并且随着社会的发展文化之间的碰撞和交流这种普片化会更厉害。
同时一些技术性比较高的文件之类的或者说一些国外的文学名著还是用原文看起来才更有味道更好理解，就像中国的古诗词，一段翻译后很多就变味了！
再者在当今社会作为一个技能认证还是很有必要，当然在未来人人都会双语甚至多种语言那么这种等级也有取消的可能吧！
以上仅个人一点陋见！
当然同意，如果再取消一点考试，我会更同意。
在全球一体化的今天，很有必要强化英语4/6级。这个是没有办法的。中国要走向世界，没有英语怎么行？！而且现在中国的高校已经在通往国际化的大道上，不可能停下来开倒车！就算国家停下来，老百姓也不会停，他们还是会主动去学英语，这中间还有很大一批人会出国留学。现在提出这问题的多半是自己学不好的人。客观上来说，现在中国的科技发展水平还没达到遥遥领先的程度，大部分还是处于追赶的状态。加上大学要发表论文都是用英文写的，发表在英美的权威学术期刊上。你说你不学外语行吗？而且4级6级是托福、GRE的基础，不学能行吗？不但要学，还要学好！还要从小学。学好英语是大势所趋！滚滚洪流，大浪淘沙。不进则退！
我认为四六级的存在是有合理性的，至少目前不适宜取消，我想今后也没那么快就取消。
四六级可以说是大学生都绕不开的话题，每年的四六级考试的人数并不在少数，可是通过率却不怎么高，我们这里找了一份高校四六级通过率的数据，我们来看看四六级通过率较高的是哪些高校。
（数据来自网络）
说到四六级，我相信大多数大学生的意见是一样的：为什么不取消四六级考试！我身边很多的同学考了好多次的四级都没有过，每次都是差几分，最后痛下决心不考了。
在中国高校圈里面。有这样的一条规定：没有过四级的同学不能拿到学士学位证书，这条规定在以前可是会把大学生给逼急了的，学习的热情很高就怕过不了拿不到证书。
我们到了毕业了就会发现，有些用人单位是会把四六级作为参考的指标之一的，之前也有HR直言，没有四六级证书的我们不要！
我认为四六级是一个等级的考试，不应该把这种等级考试看的太重了，毕竟不是所有的大学生都是很厉害的，也不是所有的学生都喜欢英语都擅长英语。
至于取消的问题，我认为目前还不具备很成熟的条件，而且取消不取消其实不是问题的关键，我认为应该适当的降低四六级对一个学生的评判标准，而不是把这种证书当做是应该不可或缺的指标。
笔者：南塘
你这个题目有点含混，无主语，不知道你说的产品的分级呀，还是英语的四六级考试！哈哈哈！我只想说任何事都有利必有弊！取消需谨慎！做事需留意！
完全同意。有些人国语都学不好还学什么英语？写篇文章都文不对题而只注重英语几级有用吗？这就好比有的人不认自己的亲爹而总管隔壁老王叫爸的人有什么区别呢？
我的想法对于考四，六级英语，现在我们还是要的，因为我们国家还在学习，进步的阶段，可是不能强迫，个人有个人的爱好，等到国家强盛，强大的那一天，什么四，六，八，十级都不用了，到那时人家就要叫他们的国人来考中国文化的阶段，那时四，六级的中文是他们的开始，你们信不信，不用二十年，全世界都要学中文，我国现在条件还差一点，还要多学外国语言，多学习人家进步的东西，你们说是不是。
干脆取消考大学好了。所有考试都取消，你们看行不？
应该取消英语必考，没有哪个国家把别国的文字语言列为全民必考的，可以当成兴趣和专业，但是从小学起，而且必考的，只有中国考英语！！！
相当同意
中国的高等教育水平已经够差了。科研经费砸进去，经常砸不出成果，只搞肥了一部分人的腰围。好不容易砸出一点成果，搞科研的那帮人英语又太差，写不了论文。找翻译又翻译不清楚，还有可能造成科研内容提前泄密。
四六级考试的难度，也没有比高考难度高多少。很多同学在大学里面过四六级都是在吃高中的老本。如果连四六级考试都取消了，真不知道大学生应该要怎么样提高自己的外语水平了。
大学的英语教育基本上都是在走过场，难度还不如越南的高中的难度。越南那么穷，但是他们的高端人才可以走到美国欧洲去赚大把的外汇寄回自己的国家。而中国人却只是盲目的排外，鞑靼的闭关锁国思想，还在大脑中。
国家之所以需要有外语考试，是为了国家选拔高精尖的人才。之所以你没有用上，那是因为你对于国家没有达到国家需要的那个水平。我们高中学的线性代数，不知道有几个人在高中高考完以后还在使用的，难道就说，学了这些东西没有用，没必要学吗？是不是说在大学里面可以把高数取消了？你要知道外语专业的人还是要学高数哦。
在现代社会，信息交流必须要是双向的，才有可能在经济活动中获得优势。激烈的经济竞争决定了信息差就是钱。
如果中国人都不会外语，但是外国人却会中文，那么外国人就会很容易从中国人这里获得信息。而中国人，却很难从外国人那里获得信息。最终就是，外国人可以很容易从我们这里挣到钱，而我们会很难。
外语是现代社会最基本的一项素质，英语是信息流中最大的一支，可以解决非常多的问题。国内甚至有人专门用谷歌搜索中文找不到的英文信息，然后出售给不会英语的中国人赚钱的。你以为的大咖，可能只是在卖信息差而已。
所以，取消四六级肯定是不能同意的。
应该取消。英语只是一个工具。不过一个立志成才的人学一门语言，其实还是有好处的。现在也有很多大学四六级和毕业不挂钩了。特别是大学刚毕业，英语是一个很好的敲门砖。如果什么都取消了，怎么来衡量优劣呢？
谢邀。
按常理说，作为一名专业翻译和英语爱好者，理应支持继续或加大四六级的考试力度，但是，我建议弱化四六级英语考试。这个观点是基于长时间对英语教学的观察和思考。
四六级英语考试最早源于1980年代初期，那时百废待兴，打开国门，拥抱世界，人们对于学习的热情空前高涨，英语作为沟通世界的工具更是被人们所热爱。在当时的华东石油学院，也就是目前的中国石油大学（华东）东营校区，为了测试新生的英语能力，以便组织新学期的英语教学，举办了名为EnglishProficiencyTest的英语水平测试（同时还有俄语测试）。因为在当时，全国各地的英语教学水平和进度差别很大，需要用英语能力测试来衡量，才能规划教学进度。当然，这种考试的范围仅局限在校内。
事情的转折是在1984年，教育部组织英语教学研讨会，地点选在华东石油学院，巧的是，华东石油学院正进行外语水平考试。主管英语教育研究的副司长对此产生了浓厚兴趣，组织参会者参观，随即讨论是否可以推广到全国。全国90多所高校热烈响应，第一次大学英语能力测试于1986年正式举行。
30多年来，考试模式和题型都有了很大的改革，也渐渐背离了测试入学者英语水平的初衷，成为衡量在校生英语水平的工具，甚至一度和学位证相挂钩，过不了四级考试就不发学位证，甚至毕业证。英语四六级的常规教学、课外辅导、教材出版、考试组织等成为了一条产业链，更是催生了代考、保过、试题买卖（无论真假）等灰色产业链上的重要环节。
四六级考试有弊有利，但是目前四六级考试已经步入了“中年危机”，弊端逐渐明显。尤其是对于四六级的过度重视甚至政策干预，已经发展到畸形的地步。
例如，有些院校和专业与英语水平关系并不大，但学生为了拿到毕业证和学位证，为了能达到用人单位对英语四六级证书的要求，花大量时间备考，甚至牺牲了专业课来应对四六级。这种本末倒置的现象在高校里并不是个案。
再比如，耗费大量时间和精力考的四六级除了在求职时是个砝码之外，工作后有多少是直接用到的？很多人毕业后的用不到英语，逐渐就淡忘和退化了。我身边很多朋友，大学时期四六级都通过了，现在连辅导自己孩子的初中英语都没信心，高中英语更不用说。据保守估计，80%左右的非英语专业毕业生工作五年内是几乎接触不到英语的，其中有一般的人可能连英语书也没有再打开过，除非有的单位需要考职称英语，否则无法晋级，这才重拾英语课本，有的看看书之后感到绝望，就干脆找人替考。（每年的职称英语考试，要是监考认真或较真的话，能抓出至少三分之一替考者）
有人可能说，备考四六级，学好英语，可以阅读原版文献，可以与外国人交流。这几乎就是谎言了。即便是搞专业研究的，有几个人是通过原版文献获取咨询的？四六级这种“半瓶子醋”水平看原版文献和看天书有什么区别？没有读错、理解错就已经不容易了，能获取到多少准确的先进的咨询？至于与外国人交流，在日常生活中还行得通，到了专业会议，是非请专业翻译不可的。耗费如此大的时间和精力，就为和外国人聊会天也太得不偿失了。
现在随着AI的发展，机器翻译、智能翻译或机助翻译进步很快，连中低端的翻译人员都感到被取代的威胁，更何况基本的日常交流呢？
因此，建议，如果是英语专业，必须要加大专业英语的教学和考核力度，确保专业的人做好专业的事。与英语相关的专业也要制定严格的、科学的测试体系。至于与英语关联不紧密的院校和专业，把英语作为常规的公共课就好，让学生把时间和精力集中在自己的专业上面，至于专业中涉及到的英语知识和对英语交流的要求，由各自院校制定学习和考核标准。