教师事业编取消与否并不是争论的重点。重点在于教师素质要不断的提升和教师地位的不断提升。教师需要有职业感，就是作为教师一定要对自己的职业有敬畏之心，有正确的认识。专业素养十分重要，也是关键。对于真正的具有专业素养的人从事教师工作，即使没有编制也会受到学校，家长，学生和同事的尊重与认可。随着养老保险的改革，同工同酬制度的确立，加之国家各种政策的完善，编制已经不是十分重要。考试入编，是会起到一定的招贤纳士的作用，但是也会助长一些入了编的人忘记了初心，只是谋求到了一个较为稳定的职业，后续是否真的能够发挥教育教学的作用，能否服从学校的工作安排，与学校办学理念是否能够达成一致等等这些需要进一步考量。反之，不入编只要有对教师职业的敬畏，肯于钻研，热爱这个职业，同样会成为名师，为学校为教育作出贡献。我们所期待着教师地位的提升，期待教师待遇的提升，从大局看，国家，地区一定要有相应的保障措施出台，确保教师利益的提升。从个体看，每一位教师要能够不断学习提升，做好教育教学工作，爱学生，能够善于和家长沟通，一位具备职业道德和专业素养的教师是会受到尊重的，同时也可以说明，我们所期待的尊重的赢得其中很关键的因素是靠教师个体的不断努力获得的，如果整天喊着需要尊重，需要好待遇，而自己不去用行动证明我值得这种尊重与待遇，那么有再好的政策支持也是枉然徒劳的。有编与无编在新时代已经不是重点，重点是我们要清楚随着国家治理体系和治理能力现代化的发展，教师这个职业一定会被大家尊重，一定会受到应有的优酬待遇，所以我们每个人也要适应新时代，融入新时代，创造新时代。
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教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。编制的教师工资组成由基本工资、津补贴、职称工资等组成。职称工资可以随着职称升高而升高，工龄增加工龄工资也增加。无编制人员工资固定，在职称晋升和工龄方面，一般无法保证。近几年虽然在改革，但实际操作中仍然与在编老师存在很大差异。
个人认为老师不该取消事业编制。事业编制其实是老师待遇的一个保障，有编制的教师工作更有保障，更稳定。如果取消老师编制的话，相信考教师的人会少一大批，这对我国当前庞大的教师缺口是非常不利的。
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事业单位改革保留公立医院、高校事业单位性质，但是他们的事业编制取消，改为聘任制，教师们会有什么感想呢？
网友一：教师们不敢想！
编制是什么，在我国，编制就是身份的象征，是体制内的标配。如果没有编制，你是什么身份？临时工？
编制是机关事业单位的标配，公务员肯定有编制，事业人员也应该有编制。如果没有编制，你的待遇如何保障？并且，更重要的是，教师和医生的整体素质如何保障？
老师和医护人员是最不该取消编制的。虽然，随着社会的改革，随着机构的改革，一些公益性的事业都会回归公益，都会逐步与事业单位划清界限，都会逐步变成企业管理，但是，就我们当前社会实际来看，教师、医生取消编制，学校、医院变成企业管理，是最可能造成教师和医护人员整体素质下降的原因。
大家都知道，机关事业单位都是逢进必考，之前的学校医院也是一样，你没有真本事是来不了的。因为，考试涉及到很多部门，除了学校医院，还有教育卫生部门，还有人社部门，还有主管这些部门的更高层次的领导。并且是统一考试，不论笔试面试都是比较公平的。而现在呢，学校医院有自主用人权，什么叫自主，就是自己说了算，就是校长和院长说了算，以前进人还有监督，现在还有吗？
道理很简单，初衷是好的，但实际执行情况不敢恭维。总之，教师取消编制，我是100个不支持，虽然我不是教师！
网友二：有很多老师会改行。
如果取消老师的编制，那么所有的老师都一样了，没有公办民办的区分。老师的流动性就会很大，原来公办老师十年几十年都不变动，取消编制，可以每年，甚至每学期变动，给学校带来极大的不稳定，给学生也带来很多的麻烦。
有很多老师会改行，会有很多老师哪里赚钱哪里去，这种现象国家是不允许出现的。这种现象的出现，孩子们会上不起学，两极分化的教育会从婴儿开始。这是百姓的悲哀，特别是最底层百姓的悲哀。
网友三：教师取消事业编转为公务员编制。
我认为，教师取消事业编转为公务员编制，走技术级去行政化，取消校长主任等行政人员，一心一意地搞好教学工作就可。我们期待老师素质提高，期待老师专心教学，期待老师教育好我们子女，就要真的解决好老师的后顾之忧，提高并稳定老师的经济收入。我认为，一味地谴责和谩骂是解决不了问题的，并与事实不符。我认识的有些老师工作真的是很负责、很辛苦。
网友四：乡村教育会越来越差。
连事业编制都没了，就得再想出点什么新的方式来吸引人才到乡村和偏于地区去执教，而且这钱也只能是政府出，算下来未必比事业编制省钱。并且全国铺开的话，各种政策、管理制度、方法都需要配套调整，但是教育的事不能停，怎么搞，怎么能搞好，那不是简单的拍脑门就能解决的问题。估计很多教师会立即辞职，很多老师就是看着那个编制，没有勇气辞职，实际上取消编制也未必是坏事，让教师流动起来，更能激励他们提高教学水平，更加爱岗敬业，当然取消编制，以后要大幅提高教师待遇。
对于事业单位改革，小编以为现在已经是进行时了。有的转到公务员编，有的转到企业编，有的甚至取消了事业编编制，如原本的工勤岗位等。如果说今年改革会取消中小学教师的事业编制，那么，你们是否还会坚持选择当教师呢？还是会选择离开学校另谋职业呢？针对这个问题，你怎么看？
离开学校，另找工作
在这个就业岗位难觅，竞争压力巨大的今天，如果有一份事业编制的教师，那无疑是光宗耀祖的事了。突然说要改革，取消教师事业编制，必然是给了全体教师编制人员当头一棒。一直一来，教师行业不是最优秀学生的归处。在教师队伍中我们可以发现，现在在初中或者小学的年轻教师，绝大部分都不是当初班级里面成绩最好的同学，一般都是中等或中等偏上的一些同学。他们原本学习能力或工作能力比不过那些优秀生，对他们来说，最有吸引力的就是教师可以有事业编制。既然取消了事业编制，想必大部分人是要离开教师，另谋他业的的。而现在还没做教师的人员，更不会参加教育系统的招聘考试了。
继续留校，教育他人
事业编制既然是编制，那就必须遵守国家赋予事业编制人员的权利与义务。如果一旦取消了事业编制，那依然留在学校的教师或许会放宽要求，降低标准。或许没有了这种编制的束缚，他们反而会培养自己的教学思路与方案，创造自己的个性。对于这类人，编制的取消反而会留在学校继续做教师。
小编以为，教师是否继续任教的重点问题是在于工资薪酬的福利。如果能够切实有效地解决好教师中按劳取酬、按能力取酬问题，并按这种能够调动教师积极性的放来考核教师，那么相信以后编制的取消对是否离岗的作用就微乎其微了。对比，广大读者朋友们有什么不同的看法么？
很高兴回答你的问题。我是一名老师，有事业编制，很多人觉得老师取消事业编制会有利于优胜劣汰，有利于教育事业，忽略自身利益，我尽量客观地表达我的观点，我觉得未必会这样，其实老师不应该取消事业编制。
一、取消教师编制会导致公立学校流失优秀教师。
公立学校老师的工资由当地财政发放，不多不少，刚刚温饱，当然也跟职称挂钩，不过老师为了评职称可谓是焦头烂额，还要应付各种检查，而私立学校，由各大集团投建，财力雄厚，学生学费也高，导致教师工资水平比较高，还比较科学．多维度考量老师的工资，职称并不是唯一的考量，不用为职称头痛，潜心于教学，这无疑就是老师们一直想要的工作状态，如果公立学校没有编制，不会优胜劣汰，反而工资待遇的巨大差异，势必会导致优秀老师们纷纷从公立学校辞职。
二、取消教师编制会导致公立学校边缘化。
取消了编制，但公立学校还是拿财政工资，不能像私立学校那样财大气粗发发发，奖奖奖，当公立学校已经留不住人才的时候，就会丧失他对学生的吸引力，生源会一步步变差，陷入恶性循环，在教育行业丧失主导权，逐渐被边缘化。
三、取消教师编制最终伤害老百姓的利益。
如果公立学校弱化了，国家的公立教育体系将不再是优质教育的代名词，私立学校成为优质教育的名片，但记住，私立教育不是做慈善，前期的投入都要从学生那里捞回来，最终伤害的是广大群众的切身利益，读私立学校，贵，读不起，读公立学校，差，没出路。加速了阶层分化，扩大了贫富差距，这点可以参照美国的公立学校的现状。
四、总结一下
我们国家还是发展中国家，大部分人还在小康的路上，甚至有人还在解决温饱，只有公立学校能为大家提供质优价廉的教育服务，而编制成为公立学校吸引人才的最大砝码，如果丧失了编制，老师可以被私立学校轻易挖走，再以十倍或百倍的价格为私立学校学生提供高端教育服务，而公立学校，确实沦为了由平庸老师提供平庸的、缺乏活力的教学服务的学校，整个教育公共服务系统的沦陷，又加大了社会的不公平性，这真的是我，我们想看到的吗？教师可以取消编制，但现阶段中国的发展，似乎条件还不成熟。
我认为老师不能取消事业编制只要是国家机构的重要部门都不能取消作为教育更是重中之重
1.国人素质教育发展方向人生价值都取决于国家的方针政策作为教师是国家教育的传播者和教育的传承者首当其冲作用更大能更好的落实和传播使人生价值观荣辱观大局意识更好的为国为民服务爱国教育才能更好的取向
2.特别是从小开始一个好的教育能使人更好的去选择希望向着目标前进虽然家庭是第一任老师但是作为教育可能是理解传授不是多明确这就需要老师更好把握方向是孩子从小就能体会到国家的荣誉和自己的责任
3.从小学到高中是最基础的教育也是每个人性格和目标的定型定位如果把握方向不好就会使人偏离轨道走向企图所以从小学到高中是至关重要的没有好的教育到大学也是思想陈旧
4.作为一个传承者不能在国家的支持和保障下教师就会偏离方向不再是传授解惑的角色所以国家应大力支持国民教育和素颜的传送爱家爱国爱人民有担当有作为更好的为民服务为国分忧
5.不能使教师商业化那样就会以利益为主了教育就会偏离教育也不会认真更不会有作为人生将会曲折离奇其基本政治制度就不会得到落实国家方针政策就不会得到好的传播传承
取消的是高校教师的事业编制，并不是所有教师的编制，中小学教师的事业编不受影响。并且虽然高校取消了事业编制，但还为其保留了事业单位的属性。这也就是说，只是在名义上取消了事业单位的名称，但实际上还是履行事业单位的职责。
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事业单位编制发展到今天，也是通过了不断的实践完善的，小编认为老师不该取消事业编制，理由如下：
之前也不是没有过取消编制的先例，教师没有事业编制，很多专业都招不到人，也是恢复了事业编制之后才招到。
如果教师取消事业编制，那势必会造成教师的市场化，而没有编制的公立学校教师待遇无法保障，相比较而言待遇较好的私立学校就会成为很多教师的选择，如果公立学校失去大批优质教师，那受影响的将是很多普通学生。再者，偏远地区的教师往经济水平发展较好的地区流动，偏远地区的教育得不到保障。
另一方面，如果教师取消事业编制，没有了很多规则的束缚，未来教育市场会往哪个方向发展很难言说，教师是否会有更多的经历投入到教学工作中也无法保证。
这个话题一直以来都是热议的话题，取消也要看是什么形式的取消，如果只是变成合同制，其他的不变，老师还是要通过考核才能进入，工资待遇没有减少，那取消可能会带来更好的发展，但如果是取消很多，就说不清楚了。
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就目前我国国情和教育体制改革来看，取消中小学教师编制是不可能。取消高校教师编制是有可能的，因为部分的高校教研室都承担着国家科研项目和重点难点攻关，这些项目的实施都是有国家财力和国有企业支撑，他们的收入来源主要是科研项目的酬金。而中小学教师主要承担国民素质提升，具有社会的公益性。按照事业单位改革原则，承担公共事务的事业单位和人群是由国家财力保障的。近年来，教育体制改革还不到位，国民对教育出现的问题也反映强烈，国家对教育体制改革也是提出明确要求，相信随着改革的不断深入，我国一定会办成人民满意的教育。
中共中央、国务院公布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出要深入贯彻落实党的十九大精神，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。兴国必先强师，《意见》对新时代教师队伍建设作出了顶层设计。
文件明确公办中小学教师属于国家公职人员，教师的社会地位和政治地位得到保障。国家公职人员总不可能没有编制吧？
所以，未来很长时间内，中小学教师的主体仍然将是拥有编制的在编教师！由于编制不够用，会适当补充一部分聘用制或者叫合同制教师。当然，为了促进教育发展，对聘用制教师，可能同工同酬，同等待遇。
我觉的应该取消！我是尊重老师这个职业的！我之前从事的职业是和学校密切关联的！见过不少有责任心的老师、校领导！同样也见过不少不思进取的老师、校领导、每天有课就上、没课就回家、抱着不求有功但求无过！就是不愿意做点贡献！反正没人能炒我鱿鱼！一部分老师一听到学习电脑多媒体教学就很不情愿！罢不得设备天天坏！这是我那几年体会到的！所以教育体制改革是有必要的
教师取不取消事业编制。这取决于当地教师行业的吸引力。那我们来看是什么条件吸引了我们做教师。
1.稳定性，都说教师是铁饭碗。这是在编制情况下，只要进去教师行业，无恶劣的违纪情况就不会失去工作，工资也有保证所谓旱涝保收。如果取消编制竞争制优胜劣汰。稳定性也就消失了。
2.工资，教师的工资在任何一个地区都是相对教低的，所以这个本身就没有吸引了。
3.社保及其他待遇。社保就不说了，普遍的国家统一的。其他待遇，估计最多的就是假期吧。各种假在一块能差不对有5个月的假期休息时间。而这期间工资是照领的。如果取消编制，也就意味着。这个假期的时间段。是老师们的自由时间段。这个时间有谁会发工资哪？又有谁能在家呆着少挣5个月的钱。
综上所述，取消编制可以，提高待遇。用钱留住人。取消编制的最终目的是提高内部竞争，提高教学质量。那你告诉我，在一个心理压力大，生存压力大的地方拿着相对低的工资。谁干？同样工资待遇够高工作难度够大也总有人完成。工资待遇不够，在简单的活也没人干。所以，能不能取消取决于你能不能留住人。如果取消了编制，没有了稳定性。就现在的待遇水平我想会有8层以上的老师考虑去私立学校或培训机构。
不应该。
据调查显示，师范生和新教师均极少选择“教师社会地位高”作为自己报考师范专业和从事教师职业的最主要原因。
但是，师范生选读师范专业的最主要动因中，“教师职业稳定”以35.1％高居首位，而因为“教师社会地位较高”报考师范专业的只有3.5％，因为“教师经济收入有所保障”的只有4.4％。这反映了教师社会地位不高、经济收入不理想可能是较为广泛的共识，且教师这一职业在社会上最受到广泛认可的优势是“稳定”。
中国自古就是个尊师重教的国家。
在古代，教育是通往官场的重要途径，无论是举孝廉还是科举，教师往往起到官场引路人和启迪着的枢纽地位，能给予巨大的资源，因此即使在野，地位也相当尊崇。
其次，教师一般出身于官吏、地主阶级，只有相当有财产的家庭才能培养出一个知识分子，教师的家庭背景为其身份锦上添花。
再次，教师作为地方知识精英，往往身兼地方乡贤，成为朝廷和民间重要的缓冲带，实际社会地位非常重要。
最后，师生关系是构建官场人际关系的重要途径，例如科举中的士子往往将其主考官称为老师，继而攀附上这条裙带，老师二字自然是千金难敌。
老师的编制要不要取消，可以分两类来说：
一类是从事基础教育的老师，包括幼儿园老师。这类教师不应该取消编制，不仅不要取消，而且还要提高教师地位和福利待遇。因为教育是国家发展的基石，孩子是祖国的未来。这些都离不开中小学教师辛勤的耕耘。只有国家统一安排管理，教师们才没有后顾之忧，才能踏下心来专心教书。
二类是高中或大学老师。在编制方面可以是适当放宽条件，给这些教师更多竞争机会和发展机遇。因为这些教师，大部分是专业技术人才，不仅能够从事教学，而且在某些科学技术领域也是拔尖人材。如果，仅仅把他们局限在学校里，他们也就失去在其他领域发展的舞台，是人才的浪费。我觉得，他们可以从事多个职业，这样他们的才能就会发挥到极致。
1.教育是国家根本！不建议取消教师的事业编制，1998年5月4日，时任国家主席江泽民在庆祝北京大学建校100周年大会上代表中国共产党和中华人民共和国中央人民政府向全社会宣告：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”1999年，国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，“985工程”正式启动建设！
2.百年大计，教育为先！随着中国经济的飞速增长教育的条件也原来越好！多媒体技术网络技术的作用从而更加提高了教育的质量，但是各种高新技术运用的再好，老师是不可货缺的教师不是冷冰冰的机器，她能给学生带来的言传身教是其它东西代替不了。
3.事业编！大概每个教师都想进入事业编！这是一个鼓励机制，进入编制以后不进事业上会更加稳定，各项福利都相对健全，也有助于教师能够全身心投入到教育行业中从而整体能提高国家的教育质量，进入事业编的教师相对来说责任心更加的强，关键时候算得住，顶得上，我希望保持和健全教师的福利政策而不是取消事业编！
个人认为不应该取消，但可以分类。
小学、初中、高中保留教师编制，甚至每年增加编制名单，提高老师工资（建立完善的薪酬制度），比行业水平略高都可。
但是每年要提高对老师的考核，专业能力、个人素质不达标的，留校察看甚至取消编制。
杜绝老师兼职补课、开培训班，把精力都放在校内培养孩子上课上，而不是心里对学校薪酬福利有意见，暗示孩子上补习班。
大学教师编制可以减少，保留必要的教职人员和科研人员，大学管理人员进行精简，剔除关系户、清闲衙门人员。以聘请社会各行业科研人才为辅。
对大学教师实行每月/季度教研考核。大学课本1-3年内要根据社会发展进行改编，现在中国很多大专、一二本院校课本和老师的思维已经完全和社会生产发展脱节。
个人建议不要取消，老师取消编制，教育系统太商业化，学校比拼是学费谁高谁低，老师队伍难稳定，伤害的是百姓。老师待遇应参照公务员，但考核应加重，确保有一支敬岗爱业高素质的教师队伍。
教师是属于事业编制，现在私立学校的老师是没有事业编制的，幼儿园除了少数的公立学校老师有编制，私立的幼儿园老师也是没有编制的。大学老师也是有部分有编制，部分没有编制的属于聘任制。
现在由于学校教师流动性慢，如果没有空出编制，那么新招聘的老师情况也不同。现在有部分叫聘任制教师，和在编老师享受同等福利待遇，也是有财政来供应。还有临时招聘的教师由所在学校提供资金保障。无论是什么学校的老师，不管幼儿园、小学、初中、高中还是大学，都还是奔着编制去的。毕竟有编制相当于一个铁饭碗，教师工作虽然不是那么轻松但是相对来说还是你可以的。尤其是对于女孩子来说，当一名教师不但有稳定的收入还有不错的工作环境。教师相对来说都负责任，有担当，每天不但能够学习新知识还能接触阳光向上的孩子们，自己也永保青春。
教师的工作是繁忙而细致的，每天面对那么多学生，不仅仅是教授知识，还有学生的心理教育。不但每天关注他们的学习情况还有他们的生活习惯。教师的工作具有挑战性，每天都会有新情况发生，不知道什么时候就会有新的问题出现。所以，老师的工作事无巨细，老师是知识的传播者，是学生的学校父母，是心理教师，是保姆，是知心朋友，是学生在学校最信任的人。老师还会充当警察的角色要破案，学校里班级里的突发状况要处理等等。
因此，教师的工作是繁重的，是特殊的，是无可替代的。这么重要的职业为什么要取消事业编制呢。只有给教师提供更好的待遇，才会有年轻人愿意加入教师这个行业，传道受业解惑。百年大计，教育为本。教师也需要生活，只有更好的政策保证教师的待遇，提高教师地位，才有更多毕业生愿意当老师，尤其是偏远地区更离不开知识的传播，只有知识能改变命运，只有科技才能促进经济发展，也只有经济发展才能让更多人脱贫致富。
重视教育本身就是重视科学知识。事业编制是保障教师安心工作的护身符。如果老师实行企业管理，唯一考核标准就是分数和升学率了。不用别的老师就能扼杀学生们的天赋，只要不是能提高分数和升学率的行为，别的都是异端。想想都可怕。
不能取消编制，但要增加编制考核制度和奖惩制度。
如果一入编制就终身保障，这样没有闭环，人都是有惰性的。
加入考核制度，教师队伍会更注重教学质量，有一种自发的内外压力，这对学生来说是福音。避免了混到编制之后就放松教学质量的事情。
加入奖励制度，激发教师的积极性，平时的辛苦付出，能被正视，都到合理的精神和物质奖励，激发教师潜力，另外起到带头作用，促进良性竞争。
教育是科技的基础，科技是国家的核心力量。重视教师，就是重视国家的未来。要给他们充分的尊重，激发他们的工作热情。
我想不应该取消编制。
有没有编制决定了教师的流动性，那么流动性大的学校好呐？还是流动性小的、教师团队稳定的好？显然，稳定的好。
第一，学生的学习有适应性，哪个家长希望半学期换一个教师？
初中语文教师三年换了三个，高中直接掉队。当你坚持喜欢一位语文老师时，心里会有认同感，更换就会不负下一位语文老师，在学习上的体现就是下滑。
第二，稳定，让教师可以深扎教育这片土地。
试想，为了多赚钱，经常跳槽，一方面精力给乐学生，一方面精力给寻找跳槽机会、和换岗准备上，对自己领域的研究必然没有深入下去的必要。
以上均是就一年级到高三年级的教师编制而言，其他另说。