启蒙教育三岁起！这样的应该是需要的。
当然需要，关键是引导孩子对学习的兴趣。
肯定应该，但要有度，要符合儿童成长规律。要分清主次，不能过分追求个别早教而忽视了儿童时期应该锻炼的能力。
比如，幼儿喜欢到处攀爬摸索品尝，这是在为大脑发育作感性储备。如果在这个时期把孩子关在屋里，只教给他发音和乐感，就会对孩子以后认识客观世界造成极大困扰。
不应该刻意的去教学，而应该寓教于乐，在玩儿的过程中，让孩子不自觉地就懂得或掌握了很多东西。不要束缚和捆绑孩子的自由天性和创作力，中国很多孩子的天赋都是被不当的学前教育给泯灭了。非常可悲！
文化启蒙是应该有的只不过在这个启蒙的内容中需要有足够的兴趣点引起小朋友的兴趣所谓寓教于乐
古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”社会中各种不良风气进入孩子的视野，电视电影的娱乐明星容易让孩子跟随模仿，孩子缺乏理性的辨别是非能力，如果得不到正确的引导，很容易误入歧途。
传统文化启蒙教育是以培育诚意正心的品德修养为主要方向的，教会孩子如何学“做人”。
传统文化教育可以帮助孩子增强扬善除邪的正义感，抵制社会阴暗面对孩子心灵的侵蚀。
应该，但是有前提。
个人觉得文化启蒙也分等级，这样的工作给不同的人，出来的效果也就不同，比如启蒙过度会让孩子产生逆反心理，造成孩子在幼儿阶段就产生厌学情绪，这样的效果或许还不如不做。
合理的文化启蒙应该是在玩耍和娱乐中调动孩子对文化知识的好奇，使之主动被启蒙，也就是说让他喜欢并吸收你所希望他学习的东西。打个比方，你在教育一个幼儿园孩子学习一个英文字母的时候，死板的方式他可能接受不了，但你换成动画片的形式就有可能事半功倍。在这个过程中，如果你强硬的让他记住，反而适得其反。
不管学什么都是要看天赋的，有些小孩做不到一些事情不代表他不聪明，只是他不适合学这门课。
这就要说到家长的教育方式了，启蒙教育不是一味的按照教科书上按部就班的教育，而是在于发现孩子的天赋。孩子喜欢什么一定不要阻止或扼杀，如果孩子真的喜欢一定会坚持下去，将这件事做成功，如果不是真的喜欢，三分钟热度之后就自然而然的丢到一边。
启蒙教育可以将孩子的天赋早早的发掘出来，以后在学习的时候就可以不用那么吃力，但并不是就一定要发掘出来，有些只是时候未到。
所以，对孩子进行启蒙教育还是需要的，但并不是必要的。
孩童入学开蒙时，文化启蒙未为迟；
急功近利违规律，兴趣引领胜名师。