因人而异，动之以情，晓之以理，当然这是对对有感情的孩子来说的。至于那些已经黑了心的孩子，只能放任自流。对于孩子只要找对方向，对症下药，多少会有作用，至少他会尊重你。尽可能做到不撒手不管。只有负出真心，就会有回报。我也是一名基层中学的教师，绝大部分孩子还是可以教育的，但极个别的学生在社会的大染缸中早已浸透了，老师的苦口婆心对他们来说没有任何作用。用老师们的一句话说就是他们比社会还社会。
从他的家庭和朋友圈中找出他落后甚至颓废的根源，用行动告诉他：老师没有放弃你。即使他一时半刻没有意识到老师的关爱，终究他会感受到老师的用心良苦。再找他身上的闪光点，在班上给予公开表杨，让他体会被表杨的美好感觉，让他从内心深处愿意去做一个受人尊重的优秀生并为之痛改前非。当然，前提是老师要有足够的时间和精力。
首先还是要先谢谢人民教师的，让老师头疼的这些学生，只是在学校不学习，捣乱，甚至影响其他学生学习的那些同学，这些同学几乎都是在家里和在学校的表现都差不多，多数都是家里条件好的。这些学生直影响到老师的教学质量，和业绩，要想改变这种情况，首先要从父母家庭环境开始，由老师和家长一起来改变孩子，父母的家庭教育，和熏陶。老师面对这种学生，也没办法，说多了，父母不理解，教育浅了，孩子改变不了，我建议在学校应该给这些学生一些换位思考的机会，对于这种学生一味地学习，学习，是没用的，不是老师不管，是真管不了。在家里，父母应该给孩子一些位置，思想，观点，教育，抽时间可以和几个家长互动，就像变形记那种观点去开导孩子。才能让他知道他现在所做的是对是错，在学校，老师应该针对这些学生给他们主动主持，演讲的机会，在家里，在学校这些孩子的表现是怎么怎么好的，自己怎么学习的，自己又是怎么规划的。给别的同学做个榜样，让这些孩子准备几天的讲演。面对全校的演讲，一次，两次三次，慢慢就会发现自身的毛病，时间久了，就会改掉坏毛病的，家长在家里也做一些类似互动。有的同学也可能注定就是改不了的。
谢谢邀请！每个班都有几个刺头，世界上本来就没有两面一模一样的树叶，学生也一样，总是有那么一些个性鲜明的人物。正所谓“漂亮的躯壳千篇一律，可爱的灵魂百里挑一”，面对那些头疼的学生，我觉得应该花点时间去观察，每个人都有闪光的一面，不能因为他平时某一方面表现不好就否定他整个人。对于这类的学生，我们要充分发掘他们的优点和然后适当引导一下，并不是每一个人都要考清华北大，每一个人都要读研考博，关键是要有效的激发他们的潜能，增长他们的见识，丰富他们的知识，让他们都成为有用的人才。
每个学生都是不一样的，不能用同样的方法对待不同的学生。每个班里都有那么几个不听话的学生。要是以前老师多半会动手打人的，管教那种特别不听话的学生，讲道理是没有用的，讲道理有用的话根本不需要警察。要是有人觉得我说的有点过了，是没有遇见那种学生。不过现在是不能动手打了，家长说那是体罚，媒体说那是体罚，专家也说那是体罚，都是违法的。中国有句古话叫做棍棒底下出孝子，用在管教学生的时候也受用，以前的教鞭就是用来鞭策学生的。在一个人犯错的时候只有让他真正记住，以后才不会犯更大的错误。现在家长家里惯着孩子，老师碰一下，家长媒体集体围攻老师，最后舆论就会成为压倒老师的最后一根稻草。现在还有几个老师敢那么管教学生的，况且现在老师竞争多大啊，一个岗位那么多人竞争，万一被开除了，以前的努力就白费了。
所以作为家长还是要好好管家自己的孩子，不要一味护短，不说他将来成为多么了不起的人，只要不要成为危害社会的人吧。