既然参与了补课，就是想通过补课保持或者提高成绩，那对于补课老师所留的作业就不该有什么异议。只要是老师，留作业的目的都是为了巩固你所学的知识，所以不必反感，认真做就是了。
谢谢邀请！
作为学生来讲，无论是在校老师留的作业或者补习班老师留的作业都应该完成。
为什么这么说呢？作为学生来讲，是要认真去对待学习这件事情，学习本身就是一个需要重复和积累的过程。老师布置的作业都是有针对性的，对于一些知识重点和难点需要多做习题来达到巩固的作用。
如果学生抱着课外补习班老师留的作业无所谓的话，那么学完后没有及时去消化，理解，做题去巩固知识的话，那么可能很难起到补习的效果。
对于这点，希望家长和孩子都有一个正确的认识。
认真做答，补课老师布置的作业一般都有针对性。认真完成对自己有很大的帮助
既然找老师补课了，当然要认真做作业了，你就认吧！
作为学生，不管是学校课内老师布置的作业还是培训机构的课外老师布置的作业，也不管作业是容易还是难，都必须要认真对待，谨慎处理，快速完成。为啥这么说呢？
首先，给你布置作业或任务的老师，一般都是希望你通过相应的作业或练习，充分掌握课上所讲的内容，把知识融会贯通，未来能够学以致用，所以对于老师，我们应该心存感激之情；
其次，作业不要觉得是一种负担，它是监测你本堂课到底学得好不好的一种最佳手段，比较好的老师，会在作业的设置上下功夫。比如，根据学生的情况设置不同档的题型，以满足不同学生的应用需求。基础好的学生，可以挑战有难度的题，而基础弱的学生则可以先把基础打扎实；
再者，老师这么辛苦地出题，作为学生，应该认真地完成每一道题。把每一道题的解题思路与解答方式都写下来，标注好相应的顺序，让老师一目了然，这是最好的，即便不能做到这样，写清楚公式，思路与答案是最起码的了。千万不要直接写一个答案在上面。
这点在我孩子参加的奥数班上比较明显。每次老师布置的作业，总有一些孩子为了图省事，直接写个答案在上面，根本就不交代答案是怎么来的，也不告诉老师自己的解题分析思路。而在课上，老师一再强调解题必须写思路，但还是有孩子置若罔闻，说了几遍还是没听进去。
其实，通过一次作业，反应出来的不仅仅是孩子有没有掌握相应的知识，还能通过各种方式了解到孩子解题的方式，比如是否粗心，是否抄袭他人作业等等。
综上所述，作为学生，一定要认真对待老师布置的作业，珍惜每一道题，真正通过做作业提高自己的知识应用能力，这才是老师出题的初衷，而不要违背老师的意愿，对自己来说，是得不偿失的。
校外培训其实就是一种市场交易，而在市场交易中出资的一方往往占有心理优势，通俗来讲谁给钱谁就是大爷，在这种心态下学生和家长潜意识就会看轻培训机构的作业，抱着能写就写，写不完也无所谓的态度。而这种态度在对待学校作业时是不会出现的。但是从学习上来讲，校外校内作业同样重要，应该及时按时按量完成，校外培训机构的作业对于学生的作用等同甚至高于校内作业，因为校外培训大多都是为学生量身定制的特别是一对一的学生！
首先要说明的是，本人不赞成补课，所以对于补课作业同样持反对态度。
既然是家长乐意花钱请老师给孩子补课，那这种情况谁也没有好办法了。针对这个大家都关注的补课这个热点话题，本人做了几个实地调查，也听了几节课，得到的结果几乎都一样。作业问题并不是什么多重要的事，做与不做几乎全看学生的心情，补课老师的话份量不是多重。补课质量倒是令人担忧了，这也是我不站队补课的原因。
在大班上课的学生，能进入状态的有三分之一就不错了，无论课上课下大都在没命地说话，无非是声大声小而已。纪律一塌糊涂，作业基本不做，由于是混成班级（杂牌军），老师管理力度明显不够（也许是为了自己明哲保身吧）。这样的补课，不补也罢，没什么遗憾。
在极少数的几个不超过10人的小班里，老师教学过程中的纪律挺好的，学生都有机会与老师面对面，学习的氛围浓厚，学生的作业也大都能完成。但有限的低收入往往容易制约老师的积极性，使孩子们的学习很容易受到影响，看了小班的学习情况也挺欣赏的，让人失望的是这种情况少之甚少。补课当如此，但又有几个老师愿意这么做？
话走偏锋了，现在回归主题。
作为学生，只要你承诺家长愿意去补课了，那么你就要拿出在学校里的劲头去做好自己的每一件事，不单纯是做好作业的事。否则就不去补，做那种劳财伤神，精神上又折磨自己的事，何必呢？