不是难评，我们这是非常难评[捂脸]
年度考核评优（至少一次以上）教学质量奖，各类荣誉证书（最好能有市级以上的），课题材料，辅导学生竞赛证书，班主任经历（最好有优秀班主任证书），发表论文，教学竞赛证书。最最关键还是要有晋级的名额，还有单位的初评。不容易啊！
不用怕。什么荣誉、年度考核都不是问题。关键看贵校有没有额，没有额就万万不能了。
中一难评不难评，要看学校的行情。校长领导不上课，哪级职称一次过。倘若年度考核差，估计中一要被刷。提起职称全是泪，寒门教师心崩溃。职称评定黑不黑，多数领导收入灰。我说你还别不信，绩效师德都是混。校长定你考核绩，同事楃你民主分。职称评定赛衙门，无礼少誉不宜进。本人毕业二十载，为了职称伤透心。您被卡在年度考核上，俺是少了继续教育分。中一职称好评是对当官的，仗权势量体裁衣内定人。中一职称难评属寒门，不送礼少证书再跟校长是仇人。唉唉唉职称评定一言难尽同为苦命人，罢罢罢心失衡也不要因为职称低害亲人。河南有个姚燕燕，山东有个陈春秀，职称评定谁都明白咋回事，你只有亲自趟水才知深浅！祝您好运评上中一！
评职称，被卡的可能有很多，但从我校教师评职称的经历来看，卡在年度考核上的，不多。
之所以会被卡在年度考核上，是因为在中小学一级教师职称评审条件上，有这样的规定：
任现职以来，年度考核和师德考核称职以上的次数，须达到申报年限的要求，且至少各有一次优秀。
如果在任现职期间，年度考核或师德考核被确定为不称职（不合格）等次者，当年及次年均不得申报。
从这两条规定中，不难发现，如果在被聘为中小学二级教师期间，年度考核没有获得过“优秀”等次，是不能参评中小学一级的；如果被评为不称职的等次，今年和明年都不能申报中小学一级了。
为什么年度考核达不到规定要求？
有两种情况，一是自身原因；二是学校暗箱操作所致。
自身原因有这么几种情况：
违反了相关规定，受到了相应处罚，导致年度考核不合格的；
教学能力不足，教学成绩差，社会反响不好，年度考核不称职的；
能力一般，反响平平，不出事，也出不了成绩，考核达不到优秀的。
学校暗箱操作也有几种情况：
学校优秀教师多，但指标有限，与领导关系好的，先给优秀；
有个别教师能力不行的，但会来事的，也评上优秀了；
也有个别教师能力强，成绩好，但却是个刺儿头，领导不给优秀的。
不知你是因个人原因还是学校原因，如果是个人原因，加强自身素养，做好教学工作，提高教学成绩，评上优秀自然不难；如果是学校原因，是指标不足，还是领导刁难，指标少，可以对领导说明情况，自己评职称需要，一般来说，领导会安排。
中小学一级职称评审，不难，但也要做好必要的准备，才能顺利晋升。
1、年度考核、师德考核在任中小学二级教师期间，必须保证年年合格，且各有一次优秀等次；
2、县以上优秀教师或先进工作者的荣誉，最好能拿下；如果不能，也要评个校级学科带头人；
3、县级以上的优质课获奖二等奖以上，有机会就参与，不要等临时抱佛脚；
4、论文能发表最好，还可能多参加论文评选活动，获县级一等奖或市级二等奖以上，也可以；
5、开展课题研究，尽量走正规渠道，以后认证时，麻烦会少很多；
如果以上条件都符合，在有指标的情况下，参评中小学一级，基本没问题。
所以，你当前最重要的，一是把年度考核优秀搞定；二是对照职称评审条件，查漏补缺，尽量多参加活动，多拿证书；这样才能增加评上中小学一级的机率。
中小学一级教师，是中级，在以前叫小学高级教师。尽管是中级，要晋升也是很难的。
01:首先，要创造条件，把硬件凑齐。所谓的硬件，肯定是荣誉证书，论文证书，优质课证书，还有就是申报课题，要有课题研究成果。这些条件缺一不可。
02:晋升中级和晋升高级要求的硬件差不多。只有一点不同，晋升中级县级的各种证书就行了。而中小学高级教师，是要县级以上的各种证书。
03:这些证书从哪儿来？论文证书比较好弄，认真写几篇论文就行了。可是荣誉证书和优质课证书要弄起来就比较麻烦。现在毕竟是一个讲人情的社会，除教学成绩以外，还要得到领导的赏识。只有这样，才能有可能得到荣誉证书。你的课讲的再好，领导不赏识，不推荐你去讲优质课，你怎么能拿到优质课证书呢？所以，除教学成绩好以外，还要学会搞搞人事关系。
04:评上了中级，不一定能聘上。评和聘是分离的。如果有聘用指标，可以聘上，如果没有聘用指标，恐怕享受中级待遇，还需要一段时间。所以，哪怕评上了中级职称，也不要忘记搞好人事关系。
05:年终考核卡不住评职称，年终考核评上优当然很好，评不上优，只要合格就行。假如年终考核不合格，职称评定想都不要想。年终考核大多都能合格，不合格只占极少数，不要为这个事儿发愁。
职称评定让人喜也让人忧，评上了，聘上了，也把人搞精疲力尽了。评不上，更让人忧愁，因为职称带来的收入差距太大了。我是这样认为的，尽管职称评定带来的收入差距增大，也应该顺其自然。毕竟是劳心劳力的事儿，顺其自然，多活几年，也许比什么都好。