什么样的教育是成功的教育，这是一个值得讨论的话题，在这方面，教育显然有三点:
首先，可以找到自己的教育
我们每个人都在那里，需要被发现吗？我认为教育首先是一种发现。教师应该发现孩子的性格，发现孩子的优点，并引导孩子自我发现自己的能力和兴趣。有一句老话，一个人知道自己的智慧，也知道自己的知识。一个人最重要的事情是了解自己的知识。许多人一生都不知道自己在做什么。这种情况的根源是他们没有找到自己。教育应该弥补这一课，这样每个孩子都可以随心所欲地生活。我曾经说过，好奇心、学习能力和效能感比分数更重要，这样孩子们就能发现他们的好奇心，获得他们的学习能力，并在控制时间和方向方面有一种效能感。发现自我是教育成功的第一要素。
第二，能够了解世界的教育
至于教育，其本质是学习。一个热爱学习的人会影响一群渴望学习的人。让孩子了解更广阔的世界，这是成功教育的第二个最重要的特征。脑科学发现，你用得越多，大脑就越聪明。你看得越多，你的大脑就越发达。儿童是天生的学习者，允许儿童接触更广阔的世界，开阔他们的视野，受益于他们未知的领域。我的生命是有限的，但知识是无限的.对于有限的生活，我们需要更多地了解微观世界和宏大的现实世界。“世界如此之大，我想看看。”如果学校教育能为孩子们打开一扇看世界的窗户，那它就是一种成功的教育。
三、能影响生活的教育
教育是有内在规律的事业，教育是传递真理的工作。什么是不可动摇的真理？“天堂奖励努力工作”，“坚持就是胜利”和“努力工作就是卓越”，这些都是能够影响孩子生活的真理。因此，教育者应该思考我们的教育行为是否会影响孩子的生活。孩子们学习的品质、方法、思维方式和做事原则会不会迁移并影响他们以后的发展，给他们带来有益于他们一生的良好营养？如果我们的教育能够影响一个孩子的生活并产生积极的影响，那就可以称之为成功的教育。
总而言之，很明显，教育对成功的教育有三种定义:发现自我、了解世界和影响人生。这样，教育才能做出持久的贡献！
有一个最恰当的比喻:
教育就像一副眼镜，在你戴上它之前和戴上它之后，你所处的外在世界是不变的，但是你所看到的世界是不一样的。
成功的教育就是教会孩子看清社会的规则、面貌和真相，但依然可以勇敢、热情并积极地去面对。
可以是看懂社会的规则，比如李斯看到粮仓老鼠和茅厕老鼠的区别，悟出“人之贤与不肖譬如鼠矣，在所自处耳”，结果从贫寒小人物到千古一相。
也可以像陶渊明一样，久在樊笼里，复得返自然，隐居山林，采菊东篱下，悠然见南山。
也可以像袁隆平一样，心无旁骛，怀揣着一个简单的“禾下乘凉梦”，成为在实验田里为人民富足奋斗一生的科学家。
也可以像谭嗣同一样，“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也；有之，请自嗣同始。”慷慨赴死，唤醒民众。
当然不是说成功的教育就是应该教出这样的名人，而是培养出一个能看清社会的真相依然热爱自己的生活人，我认为这就是最成功的教育。
教育成功的标准被严重曲解
如果以孩子考上了名牌重点大学作为教育成功的标准，那现在成功的教育并不多。形成这种现象的根本原因在于教育本身。我们的学校以考上了清华、北大、985、211、双一流等名校作为学校的荣誉，我们的老师将自己的学生考上了上述学校作为自己的资本，给社会带来的刺激太深了，影响太坏了。因为这样的人毕竟是少数，这让大多数学生和家长怎么活，怎么有面子。而为了这个面子，只有从小就拼起来。就像看戏一样，前面的一排已经站起来了，后面人怎么办，也站起来，不够高怎么办，那就站在凳子上，爬梯子、上房，如此恶性循环。
教育成功的标准要重新定义
成功的教育民成人教育，是让孩子成长为一个真正意义上的人。
以德为先：一个人的学识确实重要，但更为重要的是德行，没有德行，能力越大越危险。
生活能力：除德行之外，还需要有良好的生活自理能力，能够安排好自己的生活起居。
职业技能：需要掌握一项或多项职业技能，还需要有积极向上的阳光心态。
阳光心态：要能够主动适应社会，调整好自己的情绪，从而快乐生活。
健康身体：要主动锻炼，养成锻炼的习惯。
首先是培养如何做人，怎样成为一个有益于社会和人民的人！教育不是技能训练，也不是知识传声筒，教育应该培养分析问题和解决问题的能力。
作为一名教师，我认为这种教育是成功的:
1.知道如何尊重他人。
所有的教育德都是第一位的，对于没有良好素质的学生德，学习更多是徒劳的。能够尊重他人是德的一种表现。知道如何尊重老师，一个人必须能够跟上他们的教育。尊重父母，你一定会知道他们的辛勤工作。尊重你的同学，你就能和他们和平相处。尊重陌生人，你一定会明白和谐的含义。
2.雄心勃勃。
人的智商和情商是不同的，但只要你有取得进步的愿望，知道什么是不够的，努力工作，知道什么是可耻的，然后勇敢，你必须有一个积极和良好的态度，一个人的态度决定了一个人的流动性，这可以推动人们不断前进。中国有句老话，“笨鸟先飞，早进森林”。他们不怕慢，也不怕站着。只要他们继续努力，滴水肯定会穿透石头。有人做过调查:有两种动物到过金字塔的顶端，一种是鹰，另一种是蜗牛，蜗牛是进步力量的一个很好的例证。
我最希望我的孩子成为阳光，开朗，本性善良，有上进心，心思棉柔，扛得住压力，经得起诱惑，挨得过风雨。学历只是一个证明自己的敲门桩，内心强大而富有，遇事有手腕，才是保护自己一生的心性。
如果从功利的角度讲：可以培养孩子在社会立足的教育，能够健全孩子人格的教育，就是成功的教育。
教育分阶段，每个阶段都有每个阶段的任务。所以才分为幼儿园、小学、中学、大学。每个阶段完成这个阶段的使命，就是成功的教育。
幼儿园阶段，也被称作学前教育。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。而我们很多时候的习惯也是在这个时候养成的。比如午睡，吃饭不要浪费粮食，是否爱运动，遇到事情是哭还是面对等等，都是在幼儿园阶段培养的。幼儿教师是一份辛苦而且很需要琢磨的工作。
小学、中学阶段，就是我们的基础教育。这里面不分专业、对孩子进行常识性的教育。这里面基本决定了还是的各种方面。目标是把孩子培养成有正确价值观，价值导向，并且有一定学习能力，动手能力等等的人。培养孩子的团队意识、团结意识等。
大学就是真正在一个专业里面进行学习，了解体验。并且培养自己各方面的专业技能。包括大专和本科，他们的目标性也是不一样的，
其实说实话，我们从3岁上幼儿园到22岁大学毕业，总共19年的教育。这19年的教育投入是巨大的。大的吓死人。如果是上私立就更加吓人了。那么我们花费这么大的时间、资金接受教育。为了就是在毕业以后所以我觉得从根本上，能够完成这样就已经是很成功的教育了。
教育孩子也是一个浩大的工程！如何教好，也须用工程建设的方法去运行。
作为一个教师，我认为这样的教育就是成功的：
1.懂得尊重别人。
一切教育德为先，没有好的品德的学生，学问再高也是徒劳。能够懂得尊重别人，就是德的一种体现。懂得尊重老师，就必定能遵从老师的教育；尊重家长，就必定能知道家长的辛劳；尊重同学，就必定能同学和睦；尊重陌生人，就必定能懂得和谐的意义。
2.有上进心。
人的智商和情商是不同的，但只要你有一颗上进心，懂得知不足而奋发，知耻而后勇，就必定有一个积极的良好的态度，而一个人的态度决定着一个人的行动力，它能推动人不断前进。中国有句俗话“笨鸟先飞早入林”，不怕慢就怕站，只要不断努力，滴水必定也能穿石。曾经有人做过调查：到过金字塔塔顶的有两种动物，一个是鹰，一个是蜗牛，再蜗牛身上，正很好地诠释了上进的力量。
用平和的眼光看待社会，用感恩的眼光看待父母，用自信的眼光看待自己！
教育说起来很抽象，其实很具体。
古语云：格物致知
古人已经告诉我们了，要想获得知识，最好的办法是：格物。
为什么要格物，格物的过程其实就是建立基本功的过程。
基本功没有问题了，你才能一步一步的进步。
关于基本功
我来引申一下：
语文：要格字。新华字典1万3千多个字都熟悉吗？作文其实就是字的魔术，而你就是魔术师。
数学：要格数。计算能力要达标了。
英语：要格单词，单词要放在句子了背，新概念系列教材不错。所以新概念要背熟。
物理：要格物，要多做实验，真正明白物的道理。
当然如果家长能引导自己的孩子多多格物，打好基本功，教育基本就没有问题。
关键是现在许多家长也不懂，乱来一气，反而起到相反的效果，削弱孩子的学习积极性。
谢谢邀请，什么样的教育才算成功的教育，这是一个非常值得探讨的话题，对此，明白说教育有三点认识：
一、能够发现自己的教育
我们每个人都在那里，需要被发现吗？我认为教育首先是一种发现，教师要发现一个孩子的秉性特质，发现一个孩子的优势项目，并引导孩子对自己的能力，自己的兴趣特长有自我发现。古语有云“知人者智，自知者明”，人贵在有自知之明，很多人一生浑浑噩噩，不明不白，其根源是没有发现自己。教育要补上这一课，让每一个儿童活成自己想要的样子。我曾经说过好奇心，学习力，效能感是比分数还重要的东西，让孩子发现自己的好奇点，增益自己的学习力，拥有掌控自己时间和方向的效能感。发现自己是教育称得上成功的第一要素。
二、能够认识世界的教育
关于教育工作，其本质就是学习，是一个爱学习的人影响一群渴望学习的人。让孩子认识更为广阔的世界这是成功的教育具备的第二大特征。脑科学发现人的大脑是越用越灵光，见识越多大脑越发达。儿童是天然的学习者，让孩子接触更加广阔的世界，打开他们的视野，补益他们的未知领域。“吾生有涯而知无涯”对于有限的生命来说，我们需要更多地去认识微观世界与宏大的真实世界。“世界那么大，我想去看看。”学校教育若能够给孩子们打开一扇看世界的窗，未尝不是一种成功的教育。
三、能够影响一生的教育
教育是一种拥有内在规律的事业，教育是传递真理的工作。什么是颠簸不破的真理？“天道酬勤”“坚持就是胜利”“努力就会优秀”这些就是能够影响孩子一生的真理。所以，教育工作者要思考我们的教育行为能够影响孩子一生吗？孩子学到的品质，方法，思维方式，做事准则能够迁移影响到孩子后续的发展，带给孩子终身受益的好营养吗？如果我们的教育能够影响孩子一生，且是正向积极的影响，足以称得上是成功的教育。
综上，明白说教育对成功教育的定义有三：发现自己，认识世界，影响一生。以此而行，教育可立万世之功！
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谢谢邀请，谢谢题主邀请，不胜荣幸。
教育没有最好，只有合适。捷克伟大的民主主义教育家，西方现代教育理论的奠基人夸美纽斯说：“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为另一个人”。适合的教育既要浪漫，适合的教育又需严谨。合适的教育既要关注个体，合适的教育更要关注全体。合适的教育既要关注生长，合适的教育更要关注成长。合适的教育既要关注学业，更要关注知识。合适的教育既要关注成绩，更要关注评价。教育的任务就是要把一个自然人变成社会人，而且是变成对社会有用的人，变成一个适应社会发展的人，变成一个对社会发展有贡献有作为的人。
凡是适合孩子良好习惯养成的教育，是成功的教育。好孩子，好习惯。一个具有良好习惯的孩子，他一定会懂文明守礼仪；一个具有良好习惯的孩子，他一定会懂规矩守秩序；一个具有良好习惯的孩子，他一定会学习会生活；一个具有良好习惯的孩子，他一定会率真会率性；一个具有良好习惯的孩子，他一定会爱家国有情怀；一个具有良好习惯的孩子，他一定会懂担当有作为。
凡是适合孩子良好自信建立的教育，是成功的教育。自信的孩子有志气，自信的孩子有出息，自信的孩子会思考，自信的孩子会生活，自信的孩子会运动，自信的孩子有能力，自信的孩子会分享，自信的孩子会做人，自信的孩子会助人，自信的孩子会合作，自信的孩子会学习，自信的孩子爱学习，自信的孩子会探究，自信的孩子会做事，自信的孩子会劳动，自信的孩子知儒雅，自信的孩子最阳光，自信的孩子最可爱。
凡是适合孩子健康成长生长的教育，是成功的教育。教育不是塑造，教育不是灌输。教育在于唤醒良知，教育在于唤醒心灵，教育在于童蒙养正，教育在于少年养气，教育在于青年培志。教育在于强体，教育在于增智。教育在于和而不同，教育在于各美其美。教育既是涓涓溪流，教育又要润物无声。教育既要仰望星空，教育又要脚踏实地。教育既要抓铁有痕，教育又要踏石有印。
教育在于唤醒，教育在于激励，教育在于鼓舞，教育在于实干，教育在于作为。不要人夸成色好，只留清气满乾坤。教育要求真务实，教育要向上向善。教育在于尊重，教育在于自重。教育需要激情，教育更需真情。教育既需细心，教育更需用心。教育既在于良知，教育又在于责任。教育不光是唤醒，教育还要有点燃。教育既要有价值观，教育又要有教学观；教育既要有教师观，教育又要有学生观；教育既要有管理观，教育又要有文化观。教育既要有政治认同，教育又要有国家意识；教育既要有公民人格，教育还要有文化自信；教育既要有家国情怀，教育还要有国际视野。教育既要有高度，教育又要有温度；教育既要专注，教育更要关注；教育既要均衡，教育更要优质；教育既要公正，教育又有公平；教育既有传承，教育又要创新；教育既要立足当下，教育更要走向未来。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这便是成功教育的最高境界。
一家之言，敬请批评指正。
若水---2019年6月5日