学生体罚后，往往自信心和自尊心会受到伤害，对这门学科产生厌倦，学生成绩下滑明显，家长要及时关注，并与任课老师沟通，严重的要与校领导交流，并要求教师给个说法，如果老师愿意认错，愿意和解，可以给对方一个机会，只要求对方不要再以这样的方式体罚学生
学生做错很简单的问题，有多种可能:学生的确对于简单问题都不会做，已经尽力了，那说明学生学习存在问题，应寻找原因，对症下药。可能学生是粗心大意，不把问题当作问题，自认为自已会。不管哪种情况，作为老师都不应该动手打骂学生。
很正常。以后再不犯类似错了。
您好，很高兴为您解答。首先，打学生的头拧耳朵之类的体罚一定要阻止。不管是家长还是老师，都不能这样做这种危险行为。其次，任何一个学生一定想把题作对，不想做错。所以要了解学生，理解学生，谅解学生。作为成年人，对待小孩首先要冷静，然后分析判断怎么回事，对症下药，解决问题。总之，以帮助学生为目标，不能感情用事。
首先可以肯定的是，教师打学生头、拧耳朵之类的做法是非常错误的行为。
《未成年人保护法》明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。而且教师打学生头、拧耳朵也极易对学生的身体造成一定程度的伤害。
作为教师，一定要学透有关的教育法律法规，尤其是《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》。要知道教育的底线是什么，哪些是不能碰触的“雷区”，同时也要学会用法律来保护自己。
学生做错简单的题是再正常不过的事了，教师也应该见怪不怪了。哪个老师不是把“我都想不通，这么简单的题你还能出错”这句话每天都要挂在嘴边。孩子会经常在简单的问题上出错，跟没有养成良好的学习习惯有很大的关系：1、做题时不认真审题。现在的学生有一个通病，不会读题。题目还没看完就已经开始动笔了，最神奇的是自己读题下笔就错，老师一读题他就会。会出现这种情况是因为课堂上老师没有给学生养成认真读题的好习惯，甚至为了节省时间剥夺学生自主读题的权利。2、学生在简单的问题上反复出错，是学习态度出现了问题。很多老师和家长把学生在简单的问题上出错总是归结为两个字“粗心”，认为下次只要认真就行了。结果学生只要出现类似的错误就会用“粗心”做借口。我经常给学生说，不要让“粗心”为你们的不负责任的学习态度行为买单。学习态度不端正，这种错误就会恶性循环下去。3、没有掌握正确的学习方法，做完题不会检查。有时会在老师的督促下检查，但也只是粗略浏览一遍，根本不知道怎么检查。
当学生出错时，老师要克制住想发火的情绪，认真分析学生出错的原因，然后对症下药，帮助学生找到解决办法。最好的办法就是把学生单独叫到面前，在不提醒的情况下让他把错题再做一次，以此来判断出错的根源。
我们要允许学生出错，而帮助学生正确的纠错是我们的责任。
很简单的问题，被成绩很好的学生做错了，在教学过程中，发现有不少的学生犯过这样的错误。老师在面对面进行评讲与纠正作业(或试卷)时，不能冷静而发火，“打”学生的头或者拧耳朵之类，这是不是体罚呢？
我认为应该根据老师的师德和才华而定。
(1)、是惩戒不是体罚。教师把教书育人放在首位，在教学过程中，始终严格要求自己，教学严谨。与学生相处具有亲和力，能够把学生当成自己的孩子一样看待，受到学生的爱戴，得到家长的夸赞。例如:去年我校四年级的一位语文教师在检查作业的时候，一个学生没有完成，随手照着孩子的头上一掌。
第二天早上，家长带着学生气汹汹的来到学校，向教师讨要说法。到了办公室，看见是我们校的名师教他的孩子时候，怒脸立即变为笑脸，并且教育起自己的孩子，让孩子向老师赔礼道歉。这就是告诉我们，教师要以德、以才让学生敬仰，大事化小，小事化了，看似体罚也是惩戒。(2)、是体罚不是惩戒。
我们相邻的学校有一位音乐女教师，30多岁，穿着打扮很潮，不能摆正自己的站位，每天晚上带着20多人在广场上跳舞，有时把舞姿发到朋友圈，上音乐课的时候极不认真，学生们有意见，周围的人们对她评价很差。
有一次音乐课上，有三位女生说悄悄话，被她逮到了，拧三个女生的耳朵，同时言语上谩骂。三个女生回家后，把此事告诉了爸妈，三个家长联合起来，把拧耳朵的事告到教育局。教育局落实后进行了处理，在全体教师会上检讨，师德考核不合格，并且职称降一级，两年后重新考核晋级。惩戒变成了体罚，源于师德。
总之，“打头和拧耳朵”，作为教师应该少触碰，应该以师德展示在学生面前，当学生作业出现了低级错误，以教育为主。