学英语当然有用，它是语言，带你走向世界的窗口，开启了不一样的大门。。。
也可以教自己的孩子，开阔视野，领略不一样的风土人情。
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制作了快易准英语视频教学片，已经被教育部列为政府采购产品。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和其它国务院，教育部的文件规定大中小学和社会培训机构都不准教国际音标和境外的福尼斯英语即自然拼读法，新概念英语。5月8日教育部办公厅关于印发《义务教育六科超标超前培训负面清单的通知》规定：讲授国际音标是超标内容。
视频有正常语速和双倍速语速，当您听懂，能跟读双倍速的英语时，您的英语听说能力将超过大学四级。朗读英语难读词的能力超过美国人，因为美国采用的福尼斯英语只发现了120条读音规则。
教学片总时长9个小时，我分成几十个视频，每个英语音素一个视频，不超过5分钟，学会一个音素，多个举例词，一个句型，多个例句。学完50个音素后，就学会一千多个单词，会说几千句标准英语句子。英语水平迅速提高。
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中国人一直在讨论“英语究竟要不要学”问题，而且一直都在喋喋不休。其根本原因就是这些“讨论”始终没有触及和解决学英语究竟是“为了口语使用”，还是为了保持自己的英语“可持续性发展”和“终身学习英语”问题。
我们一直认为学英语就是为了“用”。这样的“理念”也就最终导致了题主“反正又用不上英语，到底还要不要学习”的疑问。
而我们所谓的“用”英语又基本简单的理解为用中文学几句记几句日常很“实用”很“地道”的英语口语，仿佛学了这些“实用地道”的英语口语马上就要到美国跟人“用”一样。结果呢？“学”英语的“结果”自然是“悲催”的：又没有机会去美国，学一口地道标准的英语口语“有什么用”？学几句见美国人都分不清你是不是在美国生活了好多年的人又“有什么用”？连国门都几乎没机会出，学这些英语“有什么用”？就算没出国门就连在日常生活和工作中用这些好不容易学会的“实用地道”英语“有什么用”？
这些耗费大量时间精力去学英语就“冲着马上可以用”的英语学习“初衷”本来就是错误的，“推论”得出的“结果”岂能不错？
中国人学英语真的不是为了学实用地道的英语口语而学的，也不是为了说一口堪比播音员或者土生土长的美国人的口音而学的。
那么，日常既没有使用英语的机会和条件环境，又没必要学一口地道流利美式英式口音的英语，去除这两大“学习动机”后，如何看待英语还“有没有必要学”问题？
如果我们能最终把英语学习目标“修正”标定在为英语学习具备“可持续性发展”和具备“终身学习”能力上，我们就不会再去纠结英语“要不要学”问题了。
不管你学了多少句“实用地道”的英语，不管你的口音是否连地道美国人都可以骗过去，你自问一句：我的英语由此获得“可持续性发展”和“终身学习”能力了吗？如果答案是否定的，你的英语就真的没必须要学了：一门学得在地道实用却“无处可用”的英语，一门口音学得再地道却无处可用的英语，再加上学来学去却始终无法形成“可持续性发展”能力和没有形成“终身学习”能力的英语，继续浪费时间精力到底有什么意义？
我们所说的英语“可持续性发展”能力和“终身学习”能力可以简单理解为：你具备用英语学英语的能力吗？你具备把英语学成英语的能力吗？你把英语学来学去，最终能把英语学成作为你“学习英语”，“阅读英语”，“理解英语”，“表达英语”和“记忆英语”的“唯一语言”了吗？还是不论学得再“实用”，再“地道”，口音再“美式英式”，你都始终以中文作为“学习语言”，“阅读语言”，“理解语言”，“记忆语言”？
举一个最简单的例子：学英语Weekend，你只会“学成”中文：周末，你有没有努力去把它“学成”英语，既是把学过的英语用起来温故而知新，又同时是训练自己的英语口语(Well，werkendisSaturdayandSunday)呢？
一门无法学成“可持续性发展”和“终身学习”能力的(英语)语言，一旦“缺失”了“学成”之后不可或缺的使用的机会和使用的条件和使用的环境，必将是一门学得很失败的英语，必将最终发出“三天不用打回原形”的英语到底还“要不要学”，“要不要再学和继续学下去”的“哀嚎”！
这个问题是当下很普遍的问题，经常有人会问，学英语有啥用啊，下面我将从以下几个方面为大家层层解析。
学校那么多学科，很少有人会问学数学有啥用啊，学物理有啥用啊，学化学有啥用啊，问这些问题的人你动脑筋想一想，要按照你们1的思维你的数学干脆就学学怎么加减乘除就得了，因为我们知道我们如果不涉足与数学关系很大的领域，我们平时用到数学也就小学那点东西，买东西算算账，现在科技这样发达恐怕算账都不用我们动脑了，拿出手机找到计算器手指一按就搞定，那物理和化学更是不用说，我们正真的用到的更是少之又少，如果按照这样的逻辑，我们的国学语文干脆也不要学太多了，也不是每个人都能当文学家，生活中也就认认字，所以就学完小学认识基本的生活能用到的汉字就得了，那国家设置初中到大学的教育那应该都是徒劳的了，我这样说，大家会说这些都是工具学科，对，你们说的没错，那我要告诉你英语也是现在世界上的工具学科，全世界很多国家都说英语，也有很多国家开设英语这门课程，那为什么大家不知道呢，因为它叫英语，顾名思义英国的语言，这样你的大脑里就会很自然的打下这样的标签，英国的语言，我们是中国人，学英国的语言有啥用啊，我又不去英国，也不出国，现实生活中也用不到英语，你现在不出国不代表你以后不出国，你不出国不代表你的儿孙后代不出国，有的人会说出国了，我请翻译，请翻译要花钱的，而且谁会都不如自己会，那我买个翻译机，机器怎么会代替人呢，你想想，这是我从普通人出不出国的角度谈英语的工具性。
我再从生活方面说说英语的用处，现在我们的吃穿住行都与英语有着千丝万缕的联系，吃的方面你看看大街上洋快餐店肯德基，麦当劳，如果你带着你家的小孩子去快餐店吃东西，你的小孩子问你KFC是什么意思，你一头雾水，是不是很尴尬呢，穿的方面，你看很多的体恤上写着些英文，有很多衣服制造商乱打些英文，有的甚至打错了，打些让别人啼笑皆非的话，而你都不认识还穿着招摇过市，岂不让人贻笑大方了，还有随着生活水平的提高我们有很多人都爱买国外的商品，上面都是英文，你要是不懂很容易弄错，英语与生活方面的联系千丝万缕已经是我们无法回避的。
那么普通人都要懂一些英语而且十分有必要，优秀人士更应该懂得英语而且要精通，这样才能方便学习外国的长处，补我之短，比如说我们的终南山老人家和外国专家交流，答记者问全程自己一口流利的英语。
说了这么多你们不要误以为我是个崇洋媚外的人，我是一个爱国狂，说实在话，我也不希望英语这么重要，但是学习英语我们无法回避，我坚信有一天我们的汉语将是取代英语成为世界上通用语。
有用啊，给孩子学习英语，是为了孩子可以以后走遍天涯的时候，笔直气壮
这个问题不应该从用上用不上来分析。并不是说没有用上就没有必要学。而是学了之后对之后的不管是学业或者是人生都有很大的作用。下面我分开阐述：
第一，英语是一门综合学科，会延伸到很多其他学科。每个专业越往后学，学的越深都会涉及到英语，毕竟世界上百分之九十以上的重要文献都是英文编写的，不懂英语可能会限制你的专业发展。而且目前世界全球化进程下想要进一步提升自己专业很多时候是需要出国学习的。难道非要等到需要用到英语了再去从头开始学？所以英语的学习是在为更高层次的学习做准备和铺垫。你没有用上英语只能说明你没走到需要用英语的层次！换一个学科来说，你学的抛物线，高数，微积分你在日常生活也用不上。你会说数学也没用，会加减乘除就够了。但没有前面的学习，怎么可能学会计算机编程，或者其他工程计算类的专业。所以英语学习非常重要和有必要，无关以后是否会用上！因为英语是基础学科！
第二，英语现在在国内已经非常常态化了，生活中到处都是英文，英文电影，英文标识，英语新闻，甚至日常对话随时都会飙几句英语！如果不学英语，可能在生活中有很多疑惑，不理解和沟通不畅！
所以，在我看来学习英语是很重要的，不管能否将来用得上。当然我肯定用上了，因为我就是教英语的！
我家孩子就因为英语好，自招拿到了降一本线的优惠，按她高考成绩只能走个不太好的211，现在在985大学，对于她来说即使将来用不上英语也惠及一生。
首先在学校学的各个科目都不完全是为以后工作生活要用到而学习。我们在学校学的立体几何又有几人在以后能用到呢？在学生时期学的知识有的是要培养学生逻辑思维能力，有的是扩大眼界，增长见识。英语是一门语言，学习语言比任何一种学科都能考验学生的毅力，锻炼学生记忆力。学习语言就要了解该语言的文化，风俗，社会，由此打开学生的视野，知道世界上有很多不同的东西存在，培养学生的包容心，从而拓展学生思考分析问题的多面性和多样化。况且中国越来越开放，英语做为一种世界性语言，使用会越来越广泛，所以当初学习的任何东西都不会白学，不知道在以后什么时候就用上了。英语也是这样。
我，一年靠英语和德语只是，小赚50万。
我没靠我爸妈，我爹妈从小离婚，又没钱，房子，票子，女人，都我自己挣的。亲戚都穷，还要找我借钱。
就靠外语能力和三寸不烂之舌，赚得现在身家。
就说英语有没有用吧？