我难忘的班主任的特质是不放弃不抛弃自己的学生。
他是我高三的班主任，为人正直，为师严厉。高三时，原本成绩还可以的我考试连连失利，2个月来徘徊在班级20多名，内心对高考渐渐失去信心，我感觉快要放弃自己的时候，他看出了些苗头，把我拉到办公室说，你自己觉得不行不算数，我觉得你行你就行，给我打起精神来。这次“当头棒喝”和鼓励让我开始重新认识自己，逐渐找回自信，最后在高考中取得不错的成绩。
小学三年级的时候，班主任是一个个子比较小的女老师，那时候，她在学校有一个外号，叫“矮子”。
也不知道谁起的，但是小小的学校，每个人都知道我们班主任这个外号。
似乎班主任也并不在意这个外号，平时和我们都是打打闹闹的。
有一天早上，是班主任的语文课，上课铃响了，大家都从外面跑回教室，班主任也从办公室那边走了过来。
“大家快跑，矮子来了”。班里一个同学大喊，殊不知，下一秒，老师进了教室。
老师微笑地让那个同学上了讲台，站在她自己旁边，然后扫视教室一边，轻轻地问大家：“大家看一下，我们两个人站在这里，谁比较矮一点呢？”
“是XXX”，跟老师比起来，那个同学刚到老师肩膀。
同学的脸和脖子红得像熟透的番茄，慢慢地低下了头。
老师伸手搂住了同学的肩膀，轻轻晃了一下，说：“老师知道自己个子不高，大家不用一直提醒我哈。要是你们每天这样叫我，我可以长高一点的话就好了。”
老师顿了一下，大家都哈哈大笑起来，那个同学也回座位了。
“老师今天不是怪你们，是想告诉大家，不要嘲笑别人，特别是别人的缺点，大家要想一下，如果别人平时嘲笑你，你是不是会不开心？会发脾气？所以，大家记住了，以后要给别人起外号或者是嘲笑别人的缺点的时候，要想一下，别人会不会难过？”
“刚刚老师，讲的可以总结成一句话：己所不欲勿施于人，现在我们开始上课。”
老师把这句话写在了黑板上，这一段话，也是老师给我上的最好的一堂课。
美丽、优秀的人
关心学生，帮助学生，鼓励学生。
很高兴回答你的问题！
关于让你难忘的班主任有什么特质这个问题我想每个人的答案是不尽相同的！
下面说一说最让我难忘的班主任有什么特质吧
1能让你非常难忘的班主任一定是在她当班主任的时候发生过让你难忘的事！我最难忘的要属于小学的第二任班主任了！她人非常好，漂亮，温柔对同学们包括我都非常有耐心是一个好的班主任。是一个我上学期间最难忘的班主任了，唯一遗憾的是现在不知道这个班主任的联系方式了[流泪][流泪][流泪]
让我难忘的班主任具有以下几个特质:
爱学生。关心关爱学生的各个方面。这个特点让我记忆深刻的是高中时候的班主任。他平时上课挺严肃的，但是当你有问题的时候，他总是耐心给你。考试考的不好，尤其在讲空间几何的时候，女生的那一节学得特别不好，他总是很有耐心地把你叫出去，一遍又一遍地给你讲。高三的时候，我们班有一位得了癌症，那位同学家里情况也不好，班主任几乎每天都去医院看望他，给他买喜欢吃的水果，还要一边安抚我们，让我们安心高考，就这样每天奔波在学校和医院。
让孩子们了解外面的世界，让孩子们对未来充满希望。她是我的高中生物老师，虽然不是我们的班主任，但她是另一个班的班主任。她会在特别煎熬的时候，给我们看看她以前的学校，她的学校在沿海城市，有很多吃的，还有玩的地方，她通过PPT的方式，将他们呈现出来，那是我第一次看到大学的生活，所以我们也很喜欢她，她让我们看到了生活的希望。
以上两点我认为是让每一个学生难忘的特质。我上小学的时候，我的班主任，她是一位中年的女性老师并且充满亲和力，她对待我们学生是非常的温和的，非常有耐心的，每逢我们遇到不懂问题时，她总会充满耐心的讲解和分析题的意义，直到我们会，懂为止。从来没有在课堂上面见过他打人，都是说服我们，这就是心里最好的班主任。
是个高中的英语女老师，她小时候得了小儿麻痹，有只脚有点跛，可是我很喜欢她，她很温柔，教英语教的特别好，很认真负责，会在晚自习主动来班里，为需要的学生答疑解惑，她是个温柔恬静的小菇凉，她男朋友也是我们学校老师，对她特别好，他们住的离学校很近，她男朋友每天上下班都骑着自行车接送她，给她买早饭买吃的
让我难忘的班主任。是一个男老师，我的数学老师。他在我的印象当中是一个淡定讲理，下课上课一天的安排都不会占用我们大多数的时间。不会像其他老师一样硬逼着我们用课余的时间去做别的事情。他讲课清晰明了。是很多学生都听得懂的。不会的问题，他也会细心地教，不会像其他老师一样又打又骂或者是大吼大叫。对于学生的不舒服或者是另外的情况他都能事事为我们想到。不管我们是好学生还是坏学生，他都能一碗水端平。
让我们去拔草。让我们去扫雪。天呐，what？
初中班主任[玫瑰][玫瑰][玫瑰]人长得漂亮，声音也很甜美！人生中对我唯一一个温柔相待的老师，永生难忘啊！
大学班主任，和蔼可亲和同学之间像朋友一样！到现在也经常联系。
“演”好三种角色
做学生心目中难忘的班主任四、四李春良
在报刊中我曾看到过这样的一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棍用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，轻轻一转，只听得“啪”的一声，锁开了。铁棍奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”这不由得让我联想到了我们班主任，如果我们想拥有打开孩子心灵之门的钥匙，就要了解学生的特点，从学生角度出发，并辅之以科学的教育方法。
一、做父母，心系责任
新学期开学不久，我班发生了两件事，让我非常的烦恼与苦恼：
第一件事，正值第一次月考刚结束的第一周，学校政教处的老师来班级检查卫生死角情况。因为在平常的周测时，班级做了几套试卷，忘记有什么事情了，我没有督促学生，所以班级学生自行在班长的组织下把几套试卷放在了电脑桌下面的空书柜里。检查结果是：脏、乱!
第二件事，一天中午，我先在班级内督促孩子们的下午练字活动，后来由于我要到级部印些材料，就离开了教室。在回班的路上，碰到值班老师，给我的答案是：“你们教室内声音非常大！”。等我回到班的时候，已经一声都没有了。
两件事发生后，我陷入了深深的思考：怎样能教育学生别做两面派，尤其是老师不在的时候。让学生不是“畏师”，而是发自内心的爱而怕呢？
1.从“恨铁不成钢”到爱的教育
两次事情我调查下来的结果都是班级的张浩然造成的：因为他不会题目，想去找个同学的试卷看一下，把书柜翻了个底朝天，而又忘记了把试卷整理好放回去；他为了引起全班同学的注意，趁我不在时，故意在班内发出各种怪声，导致全班学生一起哄堂大笑。知道了事情的全过程，真的想直接把他叫过来，好好地训他一次，但是一想不会起任何作用，他每次犯错误后在我面前表现得都老好，没有等你说什么，眼泪就掉下来了。就是这样的批评也起不到什么作用啊。猛然我想起一句话：“好孩子是夸出来的”，越是“差”的孩子，越是希望得到老师的表扬与鼓励。于是我面带微笑的对他说：这段时间，很多老师和同学都对我说：自开学以来，张浩然表现的相当不错！上课时能认真听讲，还爱积极踊跃回答问题，下课时与同学们友好相处，还帮助同学打扫卫生哪！听到这些，张浩然一下愣住了，随即他说：“老师，其他老师与同学真这样说我吗？”，我说：“你不信？我去给你找几个‘证人’”，当然，我找的几个‘证人’心领神会，马上对他百般夸奖，张浩然的脸上满是笑容与自信。我话锋一转，对他说了以上的两件事，他马上惭愧地低下了头，向我承认了错误。临走时，他对我只说了一句话：“李老师，以后看我的行动吧！”。凭借我当了这么多年的班主任，我敢肯定我这次的没有批评，他的反应一定是发自内心的，也肯定他一定能做到……良药未必苦口，我深切体会到我不是法官，也不是审判者，就这样的一件事情，一个细微的细节教育就改变了我们“猫和老鼠”的关系。
2.勇于认错，从我做起
有次考单元测试卷，小刘的试卷基本上全部正确，我当时的第一直觉是——他抄了别人试卷！愤怒之中，我直接在他的试卷上打了个零分。当发下试卷时，我看见他偷偷地哭了。结果问他同桌，他同桌对我说，小刘的妈妈怕他不会，已经提前给他做了一遍，所以这次是他真实的考试成绩！当时我的心中真是五味杂陈。首先，我为我的莽撞感到自责，其次我为小刘没有撒谎倍感欣慰。然后我思索着该怎么补救。最后我决定不掩饰自己的错误，勇于承认。当着全班学生的面，我表达了我的歉意。小刘反而安慰我，“老师，真的不用道歉，没有关系的。”
这次的事情给我的启示是深刻的。作为班主任，千万不能“戴着有色眼镜”看学生，这样会伤害孩子的心灵，而且班主任要求学生必须做到的事是——勇于认错、知错就改，自己首先要做到，这样会化解许多的误会与矛盾，身教胜于言传。
我还记得有这样的一个寓言故事，说北风和太阳比赛，它们打赌看谁先把行人的大一脱下来，北风用尽了浑身解数也没能把行人的大衣脱下，而太阳却悄然地赢了，在座的各位老师，你们能想到太阳取胜的方法吗？是的，太阳用自身的温度脱下了行人大衣，战胜了北风。这则寓言故事告诉我们，作为我们老师，作为班主任，只要巧妙地利用自己是教师的角色，就能克服一切，赢得成功！
二、做朋友，走进学生心灵
我所教的四年级四班，是我三年级一直跟上来的，应该说，我是在与学生一起成长。就在这成长路上，我深知一点：要做好新时期的班主任，就要了解当今不同年龄阶段学生的心理特点，特别是情感特点，要在不断地学习中，用真诚教育言行，使学生获得良好的情感体验和被尊重的心理感受。
（一）不可轻视孩子的情感
一直以来，班级学生的特点就是比较天真。但自从后转来几个孩子后，我觉得班级的风气就在一点点的改变。孩子们的认识也逐渐“成熟“了。
他和她都是后转来的，从他们的表现来看，一直都是我满意的。但是那天当我看完班级群里的留言后，我感觉到了事情有点不简单了。在群里他对她的留言是“咱们处对象啊！”这是多么敏感的一个话题啊，当我看到的时候，我都觉得有点不可思议！瞬间决定要马上和他们聊聊。课间时候找到他们，还没有等我说明找他们的原因，其中的女孩子就哭了。她说：“老师，我知道您为什么找我们，一定是因为昨天他发给我的信息吧！我妈妈也看到了，我连解释的机会都没有！”听她这么说，我问她：“你能解释给我听吗？”她说：“我是对他有好感，因为他总是主动帮助您啊！但是仅此而已，其他根本没有什么！”这个时候，男孩子在旁边说话了，“老师，是我错了！因为和她经常谈些话题，所以觉得她很大度，不小家子气。在电视上经常能听到别人这么说话。所以我想也没有想就发给她了。不过，后来她就下线了，我们真的没有再聊什么！”两个孩子都在设法为对方解释，能够看得出他们内心世界情感的那种洁净，也能够感受到他们真的是仅限于对对方的好感。想到了自己曾看过某篇杂志的记录，所以有了下面的一段批评教育：“你们真的是太小了，有好感是正常的。但是这种好感更多的应是欣赏，是彼此前进的动力！如果说出来的话，就会显得太苍白了，彼此也就不重视了，这样吧，藏在心里，10年之后再回头看看它还是否存在，可以吗？”两个孩子或许是因为畏惧老师的威严，不住地点头。而我，又加了一句：“我一定会替你们保守秘密，但是你们也要履行今天对我的诺言啊”……
说实话，在当时，我也不敢保证自己就是这样轻易放过去了，是对还是错？我也不清楚，我所谓的履行诺言，他们会不会真的遵守。但是今天，当我站在这里，我可以肯定地说“我成功了”。我给了自己一个满意的答案，那就是：我发现的早，遏止的及时，方法也不是那么生硬或者强硬，孩子们转变得还是很快的！我深深地感觉到，这次“情感波动”，不仅开启了两扇心灵之门，更重要的是我已经成为了他们的朋友，唤醒了他们积极向上的内心情感，使他们在这种情感的驱使下开始奔跑起来。
在网上不断打开搜索引擎，我发现现在关注孩子性别教育的帖子还真是不少，其中，把孩子的性别期分成了四个阶段，即：性别识别期；性别好奇期；性别障碍期；性别泛爱期，和一对一的早恋期，其中对于我们小学的班主任来说，我们所应该把握的就是“性别好奇期”孩子的表现了，这时他们的各方面情感波动的重要阶段。
因为我们每位中高年级的班主任都在做着类似的工作，注重着情感倾向，性格烦躁，自尊心过强等方面的引导，所以我就把通过与同事、领导沟通以及网上查阅资料后，学到的两种可行性办法与大家交流
（一）对着镜子大喊我自信，我能行；这是培养孩子自信、自强的最好的方式。
（二）弯腰捡石子，利用班会，在班级地上撒石子，分组比赛捡等等。这样可以训练孩子的耐心，克服浮躁的情绪，还可以形成班级的竞争意识，这也是个不错的建议。
“只有我们注意每一个细节性的教育，有的放矢地训练，我们才能让我们的教育走进学生的心灵，实现“培养行为，培育心灵”的美好愿望。
（二）不可忽视师生的友谊
老师们，不知道你们是否相信这样一句话：“家长永远不是我们的朋友，但学生可以成为我们的朋友！”
就是在无意中翻开一名学生的日记的时候，我欣赏到了班级一名孩子的作品。里面虽然没有什么华丽的词藻，但句句体现真情。里面的故事情节虽然没有做到惟妙惟肖，但是在字里行间中，我却感受到了一个“人”。深深地感受到了这样一个值得学生敬佩、喜爱的老师就站在我们面前。孩子的最后一句话，这样写到：这就是我的老师，虽然他对我们有严厉的一面，但是更多的我们还是被他的课所吸引，被他的“父”爱所包围。我们每个同学，都为自己能拥有一位这样知我们、懂我们的老师而自豪！
学生进入高年级后，由于思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，他们的情感指向日益广泛。既有社会性的情感，也有自我认知的情感体验。其实在这个时候，有教育智慧的班主任，就懂得用情感铺路了，以实现师生心灵的交融。我想赵老师就如此，可以说，她教育的成功，也从此起步。
三、做大夫，治病救人
在一次班会《说说你的梦想》时，我兴致勃勃地问：“同学们，你们都有什么梦想？”学生们马上纷纷举手，有的学生说：“我的梦想是成为一名外交官！”有的学生说：“我的梦想是成为一名宇航员，登上太空！探索宇宙的奥秘。”这时，班级的小张也把手举得高高的，当我请他回答时，他站起来，清了清嗓子说：“我的梦想是当一名杀手。”一句话顿时让教室里安静了下来，我也颇感意外，随后就追问了一句：“为什么呢？”“我每次看爸爸玩的游戏都特别过瘾，当杀手想杀谁就杀谁，看谁不舒服就杀谁，那多爽啊！”面对他的回答，我呆住了……
经常趴在教室外头的窗户上，你一有小动作，立马从后门冲进去。平常喜欢说你各种不行，但是跟别人比的时候会各种夸赞你们很优秀。
高高的个头，其实长的也挺帅气
我的最让我难忘的班主任是我的高中老师，年轻有活力我记得当时就比我们大六岁。我们是他带的一批学生。对我们认真负责，还总时常义务为我们补课，非典那年我们封校他几乎天天陪着我们，为我们买吃的用的！对他影响深刻是因为他对我们的爱和无私奉献吧！
矮矮的，胖胖的，对我们要求很严格，记得有一次上语文课，我偷偷看课外书，被逮住把书也收走了，过了一个多学期，班主任叫我们去他办公室背书，我进去了往书桌一望，我的书具然还放在那儿，我就偷偷地拿走了。
最难忘的班主任应该具备一下几个方面：
首先，有自己鲜明的性格特点。不管是穿衣风格，还是处事方式一定要有自己的特点，就像一个品牌标志一样。
其次，处理事情公平公正，奖罚分明，原则性强。作为一名班主任，肯定是要处理班级出现的很多事情，也就是处理同学和同学之间，同学和老师之间的关系，难免会有一些需要明辨是非对错的事情，这就需要班主任具备良好的沟通能力和坚定的是非立场，不冤枉一个好人，也不放过一个坏人。
最后，要做到能屈能伸，敢于担当责任。如果自己做错了事情也要敢于承认自己的错误，和学生平等相处，不能因为自己是老师就高高在上，学生也是有独立人格的人，平等尊重而待之，会让自己的工作顺风顺水。
以上是我难忘的班主任形象！
博学、善良、温和、坚定。
博学才能以其才华打动学生；
善良才会公平地对待每一个学生；
温和意味着永远不会对学生施予暴力；
坚定的信念不会允许自己放弃任何一个学生。
初中，语文老师。
姓陈，名忠久，号“酒仙”，好文喜酒，偏安一隅。
蜀中山野客，斑驳吊脚楼。
不与小人语，不与君子谋。
醉言星辰月，醒着乱步衫，池柳黄昏后，孤影重雾间，寂寥荒衣客，蜀中轻缕烟。
一生薄趣了无怨，三季先生教国源，尚若今生无此师，街巷小儿安敢言!
师徒分别二十载，不知先生可了愿，但愿天怜痴心客，佑我蒙师静余年……
劣徒拜首!