把学生当兄弟姐妹看，怎公会被欺侮呢？？欺老莫欺少！！
我非常生气，老师如父母教我们知认应该尊敬老师。
不知道，我从教35年，从没有让学生欺负过。
教师征服学生的是他的人品和学识，一位德才兼备的教师，在传道授业过程中，很少遇到学生故意欺负老师的现象。
被自己的学生欺负了，只能打掉牙往自己肚子里咽，心里很沮丧，很多老师选择叫家长让家长回家修理孩子，效果可不怎么样，我的办法是让班里的学生整他，效果可以，心里舒服点
什么感受？肯定是不好受，就像孩子欺负了家长一样，感受是差不多。
首先可能是会比较尴尬吧，毕竟不是一个重量级别的，哈哈。
伤心难过肯定也是有的，也会觉得不被理解吧。学生欺负老师无非是由于范错误被老师责罚，而自己心里承受能力又比较差，故而采取的一种极端手段。对老师而言，想法自然是学生犯错，作为老师有责任有义务去处理，当然处理过程中或多或少会有些许不恰当的地方，但老师的出发点是为了学生，总不能听之任之，任之放之吧，再说绝大多数老师也不会和学生结仇，就事论事而已。该尽的责任尽，该负的责任负，最终结果却是事与愿违，这种心情也是难以言表吧。
再严重些可能对教育事业灰心、失望，尽职尽责者反而被欺负，听之任之者却可以高枕无忧，心里面落差别提有多大。
但话说回来，碰上这样的学生跟彩票中五等奖的几率差不多吧，哈哈。个人觉得教育工作是个良心活儿，我们做到问心无愧也就无悔了。再说林子大了什么鸟儿都有，我们应该向比我们优秀的人看齐，相信付出就会有收获！
你提的问题，老师被学生欺负是什么感受？我觉得很有意思。
就我来说，我只能代表我自己，我教书二十多年，感受是有点深的。但是不同阶段的感受和应对方法完全不同。
刚毕业时：
我记得刚毕业时，因为在校算是优秀学生吧，至少分配时学校是由我挑的，但是由于父母年纪的关系，毅然决然回到了家乡。结果没有一点点门路的我分配到了农村，离家很远。不能照顾父母，心情哪个难受。
同时本科的出来教初中，面原来学校专科的出来教高中，内心是觉得很屈才的。因此憋着一口气想把学生教好。结果要知道，初中嘛，生物是可有可无的。
学生基本不听了，不仅不听，农村的孩子上课还会抽烟，打闹。一次上课学生不仅不听，还跑来跑去，年轻的我冲下去一把抓住哪位学生（姓李，名字就不说了），要他出去。他不听了，搞来搞去结果两个人就打了起来。班上其它学生因为他们是同村的，就帮他了。都拿起了椅子干架了。
结果学生跑了，告诉家里了，然后家长告到学校了，结果大家肯定都知道了，道歉，全校面前给当事学生道歉。
你知道我当时是什么感受吗？这老师当得真不是滋味呀。
教书十年后：
在农村教了五年，然后调到重点中学了。以为自己不会受学生欺负了吧，毕竟重点中学学生的素质是不错的。但是有一次还是受气了。
两兄弟，双胞胎。在同一个年段，一个在其它班，一个在我班。我班的学生欺负别人了，把别人打了，家长找到学校了。于是我就当调解言了，谁叫我是班主任呢？这时候他的双胞胎哥哥跑过来，对我就是一顿大批，说什么事先不处理好这件事情，现在让他的弟弟在班级里抬不起头。如果他弟弟有什么事情出来，让我当不了老师。而且扬言要让社会的人来找我出气。
你说这和他哥哥有什么关系？莫名其妙的。于是我就找到他哥说，行，晚上到人民广场，人随你叫，只能叫多少人我就叫双倍的人。我们人民广场以社会人的形式来碰面。结果他就缩了。
所以，十年后被学生欺负了，我哪时就不在学校里面处理这件事了。
现在几乎不被欺负了：
一些事后，现在又不得不做班主任了，因为只有班主任才会和学生有可能比较大的矛盾吧。教了二十多年书，现在碰到事情，一般是见人说人话，见鬼说鬼话了。正常出现事情，立场是很重要的。就是言语上一定要站在自己学生这边，不管自己学生是对还是错。然后再分析对错情况，最后再解决问题。
教书，就是一份职业了，生气是拿别人错误惩罚自己。所以要讲究策略的。因此，现在几乎不被欺负，就觉得岁月静好，人生美妙！
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在我们学校，不可能的。老师爱生如子，学生尊敬师长。
为师20多年，没有被学生欺负过的感受，只有当被学生气时，为这些学生未来担忧和惋惜的感受。
师生虽然是一对矛盾体，含有管与被管的关系，但是绝大部分的师生关系都是和谐，感恩的。因为孩子们都处在成长发育期，难免有个别比较叛逆的学生，偶尔也会跟老师发生冲突，这个时期其实主要考验的是老师个人的教授和引导能力。
如果身为老师，能够比较有经验的对待处于情绪激动时的学生，等孩子冷静下去，他还是能够意识到自己的错误。也有极其个别的学生，确实以一种拒绝沟通抵制的情绪来对待老师，老师即使百般引导都没有作用，那会儿只是感到身为老师的无力，是打心底里为孩子可惜，唯有祝愿他一生安安稳稳，能早日成熟。
本人211研究生毕业后从教，现在十年了，遇到过各种奇葩的学生，与其说奇葩，不如说那是孩子的个性，只是没有找到打开孩子心锁的钥匙，要是打开了，那可是巨大的宝藏。
这里面最让我难堪的，姑且称之为“欺负”我的那个孩子，当时我刚当老师没什么经验，那时把我欺负的，几乎天天失眠，那孩子可牛啊，他的老乡讲:打小就是刺头，积累了丰富与老师斗争的经验，老师的常规战术对他根本没用。而且那时学生管理经验少，只要他犯错误我就是批评他，甚至罚站罚打扫卫生，他都是我行我素，后来批评也越来越狠，我的大嗓门就是那时候练的，结果给我来了个大爆发，一个下马威。
一天早读，我班里的内线给我消息:速来教室。我一进门就看到黑板上画着一副歪歪扭扭的画，还有几个字:武松打老虎，他姓武，我姓胡。这话不言而喻啊。我当时那个气，火腾就起来了，大喊:谁画的，站起来。他慢慢起来了，“我就知道是你，反了天还，给你家长打电话来把你领回去，你还算个学生吗？”结果，他却慢慢的说:我今天就是来告诉你。我不上了。说完摔门而去，我现在都记得那个门当时晃晃悠悠的样子，我当时蒙了，当着全班学生的面，我尴尬至极，现在想想都感到窘态百出。
当然我不可能让他退学，后来又把他找了回来，而且我那一段也没提这些事。因为经过这事，本人必须反思，思索自己的教育和管理方式，慢慢想就发现只批评只会适得其反。因为孩子都是在犯错误中成长的，而好孩子都是夸出来。得不到别人尊重的人，都有极强的自尊心。教育家的话没错，批评就是不尊重学生。对待特殊时期孩子必须有非常之法。
后来我观察发现，他对电脑有兴趣，我就故意把我的办公电脑整坏让他修，他修的非常快，通过这事打破坚冰，慢慢培养他的兴趣，引导他融入集体，感化他，现在他早已毕业，应该是一家企业高管，每年过年都会来看我，现在我们的关系早已超过师生，这些都是付出真心和爱心换来的，不过，很值得。
感受嘛，很复杂！我觉得如果学生惹老师生气。作为老师首先觉得没有教育好自己的学生，他很自责。其次会觉得这个孩子是不是对自己有某种看到，可能存在一些小误会。当然这要根据情况而定，如果是无意的，老师很快会忘记，如果是有意的，老师知道以后会很失望的！生气是一会儿，要是失望我觉得就很难办了，最好学生知道错误，最好和老师道个歉！找机会帮老师做点事情和老师把这个事情说清楚，讲明白！摊开了是解除误会最好的办法。
言为师、行为范，学术专业，诲人不倦的老师，怎么会被学生“欺负”？！天方夜谭！
如果不堪为师表，不如尽早滚蛋，另谋饭碗，何必误人子弟？[打脸]
很高兴解答:首先要压住心中的怒火，以平稳的态度处理，如果当场与学生激化，局面很难看！虽然很生气，但还是教化为好，可以课后私底下找他谈话，讲道理，换位思考
老师被学生欺负，是一种不可言状的感觉。事发之时，有一种后悔当老师的感觉。事后可以深层次考虑到涉及到教育所涉及到的家庭、学校以及社会。
01感觉一良好的家庭教育是学校教育的重要基础和前提。
在这里跟大家分享一个真实案例：
春夏之交的季节，在刘老师的初二英语课堂上，最后一排的两个男孩不遵守课堂纪律，在相互倒倒戳戳。刘老师发现过之后，走到面前用书轻轻敲他身上敲了一下，“上课要注意听听课，不要在这里打打闹闹的”。制止后，老师走到讲台上，上完了他本节的英语课。剩下一点时间，他回到办公室，背对着门，坐下准备批阅他课前没有批完的两三本作业。
刚一坐下，没多会儿，感觉自己的脊上“砰““砰”挨了根板凳腿猛打了几下，当刘老师分过神来时，发现刚才被制止的那位学生，已经扔了板凳腿，一溜烟向校外跑去。此时，班级的很多学生已经围观在教师办公室的门口，他们好像估计肯定会发生什么……
事实，也正如班里其他学生所预测，真的发生了。
20分钟后，学生家长，从家里来到了教师的办公室并质问刘老师，为什么把他的孩子撵回了家，不让他上学？
学生的家长，从班级学生那里知道到了事情的起因经过和结果。学生到刘老师办公室，把刘老师的衣服掀开给家长看，只见在刘老师的身上留下了两个板凳腿打过了之后所留下的两个重重的伤痕。
然后，家长撂下一句话，说：“那我来去家问问孩子”，之后就迅速地离开了。
……
大概三四天之后，教育主管部门来了一个电话说，你们怎么不给孩子去上学呢？
尽管学校做了如实的说明，按最后的结果，学生又回到了原来的刘老师的班级。
时候家长也没有来做任何的道歉和其他的客气话，事情，也就这样过去了……
这件事情把老师弄得“乌龟大憋气”！
从以上这个案例事实来看，家长的言行与孩子的所作所为，似乎能够反映出该学生的家庭教育情况。也许这是一个特例。但足以能够说明，家庭教育对孩子的影响，对孩子在学校的受教育期间的行为，有相当重要的作用。如果家长在平时的家庭生活之中，潜移默化、以身作则，对孩子进行尊敬老师这样的教育，我想，可能不会有这样事情的发生。
02感觉二应该大力弘扬弘扬尊师重教的道德风尚
我们考虑问题都应该有换位意识。作为教师，每一个都不想被学生欺负，尤其是被自己辛辛苦苦教育的学生欺负。教师虽然不奢望“一日为师，终身为父”，但是他们也想明明白白、正正堂堂地得到社会的认可和尊重。可以说，他们是“人类灵魂的工程师”，也是塑造生命的人。
试想，如果全社会都营造出一个浓浓的尊师重教的氛围，肯定会在一定程度上减少上述类似事情的发生，我们的老师在一定范围、一定程度上减少所受学生欺负之气。
03感觉三对受教育者，特别是义务教育阶段的学生进行适当的惩戒，是必要的
«教师法»«义务教育法»以及«未成年保护法»等相关法律法规，在规范教育者和受教育者方面发挥了应有的作用。随着市场经济的发展，我们的教育环境也发生了重大变化。
各种舆论和行为媒介，应该站在公正的立场上，从正面去报道，多角度传播正能量。教师除了进行专业技术学习之外，更要加强师德师风建设。
“无规矩，不成方圆”。如果从学生的健康成长出发，对犯了严重错误的学生，给以适当的惩戒，不但是可以的，我想它更应该得到家庭、学校和社会的理解和支持。
总之，老师被欺负，是与尊师重教这样的社会风气极不协调的行为。它所折射出的是，学生的无知？家庭教育的失却？社会对尊师重教社会风气的崇尚程度？还是相关法律法规的正确实施没有到位？或者是兼而有之。
20年前在小编在一所偏僻的农村中学支教，听说到该校一名班主任很受欢迎，得到该校领导，同事，同学，家长及周围群众的高度认可。刚刚工作的我心里很好奇，一直想找机会学习观摩一下他怎么上课来提高自己的教育和教学水平。一天下午我没课，和几位支教的年轻同事来到篮球场准备打篮球，突然发现8个男同学一排整齐地趴在球场中间，一名男老师拿一根棍子使劲地抽打他们屁股，一边喊到：“你们还抽不抽烟？改不
改？”所有男同学都痛得在喊：“我错了，我改”。旁边一名老师小声地说：“这就是传说中的某老师”。
这种感受可能是无法言语的，我也看到过这样的现象，好像现在师生之间的关系一夜之间变得生强师弱了！学生占了主导地位，好坏学生说了算，这是什么原因造成的？我想是时候反思了！
1、老师被欺负的案例
前一段时间，各地都在上网课，我想大家都看到过一个视频：一名高中生不停的向他的老师大叫“你为什么‘触摸’我！”，意思是老师惹到她了，他很生气，那种情形真不知道如何是在线下、面对面的情况下，不知道会不会发生冲突！其实老师也没做什么，只是几次点名时该生迟到了，被点到名字而已！
一时间之间女老师被怼的低声下气！好在一直把持课堂轻声慢语的回应，揭示整个事件的起因及经过，以️理不在声高的姿态为我们教师扳回了一城！
2、此事网友们怎么看
此事一出，立即成了热点，可是网友的评论却很冷静，没有脾气，完全没有当初喷老师时的热情和态度，似乎有种隐隐的快感，代他们出头了的感觉！甚至有网友转发视频的标题是“干懵老师...”！很无语！
3、如何处理
似乎没有听到什么对学生的处理，可能校方也不敢处理！怕影响不好！如果换作老师违规的话，不是校方而是教育局的处理早就出来了吧！
所以欺负老师的从来就不是学生，是社会！