在职教师从事有偿家教早已不是什么秘密，然而将这个话题推至风口浪尖的是网络课程的出现，有些老师甚至辞去本职工作，转身成为“网红”老师。苏州一名史老师就是这样的典型例子，她原是本市优秀公办老师，当初次接触网络授课后，她感受到了成为“网红”老师带来的影响力，毅然决然放弃了公办教师的职位。
从2013年到现在，3年多的时间里，她通过在线教育平台教授文学课程，积累了相当的人气，名利双收的同时，史老师充满“市场化”的行为，与辞掉公立学校教师身份，一度引发社会争议，并有人因此以其涉嫌“有偿补课”为名，将之举报。
她的勇气让小编很佩服，史老师就自己丢掉“铁饭碗”的行为和涉嫌“有偿补课”的非议，她有自己的见解：“放弃自己的体制饭碗并不可惜，网络的兴起大大的改变了教学方式，不因时而变就会被淘汰”；利用自己的休息时间上课，使用自己家里的电脑和网络，并没有占用学校任何资源，也没有影响我的本职工作，我得到的是应得的劳动报酬，这不能算“有偿补课”。”
对于教师“业余挣外快”的现象，大家看法不一，褒贬不同。有人认为，“老师也是人，利用课余时间挣点儿钱，也没什么。”有人则认为，“教书育人掺杂了太多的金钱利益，挺可悲的。”如果单纯用市场的观点看，一方面家长希望通过家教来提高孩子学习成绩，另一方面老师希望通过家教获得相应报酬，看起来似乎并无不妥。然而，从教师的职业操守以及教育规律和更多学生利益等方面考虑，有偿家教之风又非刹不可。那么，教师从事有偿家教该不该禁呢？
校方：有偿家教很难杜绝
一位重点中学教学副校长称，“学校规定在职教师不允许做有偿家教，一经发现会严肃处理。教师对外校的学生进行有偿家教，校方接到举报后，会对教师进行批评教育。如果发现教师对本校学生进行有偿家教，校方会将这名教师停职。”
对于在职教师“挣外快”的现象，其实很多学校管理者很无奈。“单凭学校的禁令很难杜绝，有的骨干教师，在外面有很大知名度，学校明知他们在外面做家教，也不好干预。他们在外面的收入要超过在学校的收入，管得太严了恐怕会造成人才流失。要知道，这样的老师是学校的宝贵资源，是‘台柱子’。”某学校的校长称。
教师网上授课能否被认定“有偿补课”？
对于上文刚提到史老师的行为，在质疑者看来，她公开使用公办教师身份，以名校光环背书，吸引学生，其行为已经超过个人行为界限，涉嫌“有偿补课”。目前网络上的“名师”，多出身线下教育机构，而公立学校在职教师加入时，往往会模糊身份信息。客观上，史老师的名校教师身份，在初期确实会为其吸引部分原始听众。然而很多目前包括《教师法》、《教育法》、《义务教育法》在内的多项法律均无认定标准，但是作为公立学校教师，一般需要“避嫌”。
教育部门及学校禁止教师有偿家教这一规定本身就存在争议，而正是由于这一争议没有得到厘清，才使教师在网上授课这一新事物遭遇同样的争议。教师权责不清晰，权利、待遇没有得到很好的保障，导致有偿补课一直难以得到有效治理，也使得教师在网上授课，变为新的灰色地带。
校外培训成为家庭教育的重大负担
某市校外补课费是6000元一个人，和往年年相比，增加了2000元左右。
浙江家长告诉我们：小学大致是1000元一期，一期时间是20天。
重庆市某县的妈妈给我们留言：我们这每科1000元，一个周期是30课时，每课时40分钟。这样计算下来，一个暑期补课费就是3000元。
相比之下，学校补课多少呢？基本是一个假期300-500元，全天补课。难怪在职老师看到这些数据之后，纷纷说：“外面的世界很精彩！”“人家一天就是老师一个月工资。”......
一个暑假，一般补课20天到30天不等，所有收费标准都远远高于学生在校正常读书标准。网友慨叹：“培训机构捞钱疯狂啊！时间短，收益高！”“还是政府好，学校那么长，半年才那么点点，心理终于平衡了。”
“有偿补课”这个话题依然会持续，其实说来说去最关键的是我们的教育方式是不是应该有所改变，完善老师的待遇机制，鼓励老师多多教点干货，或者你还有什么想说的？就在底下留言吧！
坚决反对在职教师有偿补课，喜欢补课就辞职吧，是骡子是马拉出去溜一圈，别占着茅坑不拉屎，在职教师补课涉嫌利用公权索贿，和贪官买字有何区别，应该以受贿罪立案查处……成天嚷工资低，为什么教师辞职比公务员比任何行业少之又少……取消教师节，不要让其成为索礼节……
我对于这个问题的看法是:周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。但必须建立在自愿和需要的基础上。孩子学习上有困难，找个老师补补课，老师付出了劳动，收取些劳务费，本也无可厚非。老师出卖了自己的劳动和知识，得到些报酬，孩子通过补课得到了提高，各取所需，相得益彰，这不是再正常不过的事情了吗？这和买菜一个道理，我卖给你菜，你交钱拿走菜。太正常不过了。可是，老师的补课问题被炒得沸沸扬扬，民怨沸腾，为什么呀？就是一些所谓的老师，变了味儿的补课造成的。一些老师变相强制班里的所有孩子都去补课，学习优秀的，不需要补课的要去补课；学习差得咋补都补不起来的也去补课……老师用补课挣钱变成了老师以补课捞钱。他们背离了自愿和需要的准则。搞得学生累，家长怨，但怕孩子受老师的气，只能忍痛割钱。更有极个别的老师，上课不教补课教，甚至用语言中伤学生。这极个别的老师在金钱面前丧失了做人道德的底线，践踏了教师的尊严。这是万万不应该的。
当今这个经济开放的年代，人们一切向前看，各行各业都有潜规则，行业不正之风屡禁不止。就说学校老师课外补课的问题，也是见怪不怪，“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。就我个人的观点还是应禁止老师有偿强制学生补课。现谈谈看法。
一、老师，是个崇高的职业。是倍受人们崇敬的人。把老师比着“蜡烛，燃烧自己照亮别人;比如园丁，精心浇灌和耕耘，呵护花朵的成长。这褒奖了老师的无私奉献。也确实如此，我们每个人的成长除了父母，就是老师的心血。“一日为师终身为父，所以古时老师有“师父之称。二、老师，为什么也青睐“孔方兄。当今这个社会，金钱确实重要，一分钱难倒一个英雄汉。既要买房、买车，还要养儿女。需要花钱的地方太多太多，仅靠每月的工资是入不衍出的。所以“就地取材，在本行业挖掘财源一一补课创收。
三、老师，有偿补课是违规的。老师课外强制学生补课有悖我国《教育法》，国家教育主管部门三令五申，也有明文规定禁止有偿补课，尤其是九年义务教育，但屡禁不止。教书育人是当老师的本分，从小学至初中，老师有义务和责任完成九年义务教育的全教程，让学生弄懂学会、掌握应学的全部文化知识。
四、老师，补课的负面影响。老师违规有偿给学生补课，或多或少的存在着学校课堂上不尽职、不尽责、不作为，有意无意间重此轻彼，重视对在其补课的孩子，对不参加补课的孩子不提问、不辅导，更有甚者只要不参加报名补课的孩子，座位调到后面，不让当班干部，让其穿小鞋。造成本来学习不错的孩子，就因没参加补课觉得低人一等，心理压力大，导致学习走下坡路。迫不得已只好也报名参加老师的课外补课。这种现象既有损人民教师的形象，又增加了家长和学生的经济负担，还造成社会很坏的影响。五、加强监管，提高老师的品德。教育主管部门应加大教师队伍的管理力度。不定时的进行调查和检查，还应时不时的对老师进行品德教育。对有偿在课外办辅导班补课的，轻者批评教育，重者降级除名。
六、绩效挂钩，提高老师的收入。老师补课捞“外快，客观地说收入低了。实际上现在老师的工资不低于公务员，也差不到哪去。但没有实质性地与业绩挂钩，导致老师教好教坏一个样。教育主管部门应开展“讲台比武，同年级学生考试成绩、升学成绩进行排名，作为老师的考核业绩与工资挂钩，执行重奖重罚，上不封顶。让老师把更多的精力投入到课堂教学或无偿辅导上，还教育行业一片蓝天。
七、升学考试前辅导孩子不应禁止。在学生完成小学阶段升初中时，在初中生毕业后准备中考时，在高中备战高考时，老师在课外有偿辅导学生是不可厚非的。教育部门可以正确引导，注册登记，进行管理，保证达到预期效果。补课问题由来已久，褒贬不一，我来实话实说。
补课分两种，一是有偿补课，二是无偿补课。补课就是利用学生课外时间来上课。无偿补课在80，90年代比较多见。一般都是学校为了本校出成绩，组织学生在周末上课，但是不收学生的钱。学校给予上课老师微薄的补助。这种现象现在比较少见了。一来教育收费问题敏感，二来教育局明令禁止。有人投诉则校长乌纱不保。
现在群众吐槽较多的是公办老师参与有偿补课。投诉老师把课内应该教的知识留到补课再教。教师利用课余时间挣外快。不管教自己本班学生还是外校学生，不管是自己组织还是参与校外辅导机构，老师的做法都是不合法不合理的。1、为什么不合法？国家明令禁止有偿补课。公立学校老师已经领取国家工资，即是劳动已经有报酬。不管钱多钱少，就不能违背教育部门的规定，去做兼职。如果你不想偷偷摸摸的补课，你可以辞职，然后光明正大的做课外辅导机构的老师。
2、为什么说不合理？有钱的孩子可以补课，没钱的孩子旁听机会都没有。这违背了教育公平原则，肯定是不合理的。所以为了教育公平，教育部也就明令禁止补课了。
尽管说存在即合理。当前的应试教育就是需要分数，考高分才是硬道理。补课是家长顺应教育潮流的产物。家长也不想出钱补课，但为了孩子很多家庭都硬扛。补课产生庞大的产业链是惊人的。补课不是我国特有的专利，很多发达国家补课之风盛行，如日本韩国新加坡等。但是，这些国家的公立学校老师也是严禁有偿补课的。所以，争议的焦点就是公立学校老师是否能够有偿补课，答案只有一个，不能！
补课问题的争议各说各的理，其实任何事务的存在都是有利有弊的。但就补课这件事，相对于目前的升学状况和对于以升学为目的的学生来说，是有着很大需求市场的。从教师的角度看，我不建议工作之余去补课，因为繁忙的工作之外需要的是休息，多年前统计的教师寿命偏低，现在工作压力和强度有增无减。以身心健康为代价，透支了体力换来一身病，挣得再多也是得不偿失的。
当今以利字当头的补课乱象愈演愈烈，大量不懂教育的南郭先生充斥其中，误人子弟。孩子学习不理想有着多方面原因，如果不解决，靠补课是毫无意义，不会有任何帮助。于是，孩子会误认为自己笨、不是读书的料。连最后一点点自信都丧失殆尽了，从而产生了强烈的自卑、甚至厌学的情绪，从此，走向学业的下坡路，南郭先生毁了孩子的一生。
先不说公立教师参与补课，社会上培训班还少吗？学生家长根本不在乎钱的多少，只为孩子不落后他人，能考一个好高中大学，这是现状，谁能否定吗？其次我谈谈公立教师补课的问题，先说合不合理，家长无非就是担心该教师上课不好好教，然后通过补课赚钱，然后就是国家发给你工资，你还想赚其他的钱，这是不合理的，那么请问退休教师补课赚钱你们怎么看？最后就是一句话:教师不应该是你们羡慕嫉妒的对象。
如果参与补课的学生和教师都抓起来，还有补课现象吗？如果社会培训班都解散了，它还会黑老师吗！现在老师的形象这么低，绝大部分都是社会办班的人在抹黑，说什么课上不讲课后讲，纯粹是乱讲。如果真有这种教师，我支持开除！！！
任何补课都是玩弄孩孑！补课能补上多少？就是学点车西又有多大的用？无非是家长花点钱增加子女负担而为自已买个安尉！人的智能本能就该有差异，社会也本来就需不同人才。广大家长们在被教育管理人员忽悠，为办学机构买单，为“教育产机化”买单。谁说得定教育管理无猫迷？！
补课本身没有对错，若自己的孩子接受能力较差，或学习自觉性较差，要请人辅导，讲好价钱，你情我愿。孩子有所提高，家长有所付出，没什么不好。若假借补课为名，实为收钱，人怨民愤。哪有什么好处。〈去掉读书的急功近利思想，承认人的个体差异，认识行行出状元，样样都得有人做〉
补课这个由来已久的问题，既是敏感问题，也是现实问题。首先补课的必要性，学生的个体差异不同，课堂接受能力不同，导致学生的知识掌握程度不同，所以有先进生个后进生之分，后进生要想赶上先进生而能够与之在高考中竞争，就必须得多花时间补课才行，还有就是学校为了生存发展，就必须依靠高考升学率，为了高考升学率，就必须依靠补课提升学生整体成绩，这就有了补课需求，补课就理所当然的应运而生了！其次是补课的合法性，国家命令禁止有偿补课，所以各种形式的教师补课都是违规的，但是教师正常工作时间之外，学生及家长要求为其补课是不是超出了教师正常工作范围？和公务员正常工作时间以外加班要补助加班费一样难道不合情合理么？实际上实质就是现实生活中的凡夫俗子都是自私自利的势利小人，看不得别人比你有自己没有的收入，他们总是马克思主义马别人，从来不用马克思主义马自己，一旦是他们自己得利的事情就觉得是理所当然的合理合法的事情了。说白了就是红眼病蔓延至整个社会了！！！
老师本来工资就底，有本事能收到学生那就是好老师，社会上假期补课班不是多的很吗。为什么在编老师就不能有偿补课，而那些补课机构就可以高价补课，难道正规的老师就比那些教育机构的老师差吗？
补课，这个话题比较敏感！话说补课无数的家长就会说老师课不好好上，都留在补课时间了！
华孃也作为家长，表示不太赞成，原因有二，公立学校，老师按照教本要求教书，一个班40多个孩子成绩有好的有差的。能怪老师吗？好孩子希望更好要补课，差的孩子希望跟上也会选择补课。
第二，老师也是一种职业，上班时间她领了工资，该做好工作。下班时间是自己的，他补课挣钱也是无可厚非的！我们不能对他们有成见吧！
关于孩子补课，对于家长你可以综合考虑孩子的基本情况，需要补课的，我们不能放弃撒，自己教不好就花钱请专业老师来教撒，有撒子想不通了！目的就是希望孩子好！
但是，华孃但是，补课为了成绩，我个人不太对孩子要求，首先我们平时多陪着孩子学习，检查作业就知道孩子不懂的地在哪里？平时多有目的的引导和练习！其次多跟老师沟通，反复强调孩子的问题，让老师明确的知道，在课上也有印象去关注孩子！最后，每个孩子的开悟时间不同，不要拿孩子跟某某某孩子对比，放轻松就好！
只能说以后不用建学校了，还总打着义务的旗号，建培训机构就可以了，还可以让孩子多学东西，还能明正言顺的收取费用，老师也都能光明正大的挣钱了，家长也不用满处奔波了，挺好，说的好的快乐教学，说的好的义务教育，这真正是旗号，绝对的
更多的是社会机构在补课吧！不许在职的补课，社会机构笑了！有的机构简直坑死学生了，成绩提升效果没达到，反而养成了许多坏习惯。马虎潦草不说，学习品质严重下降，不爱思考，抄袭作业等。在职教师补课，去补课的也不算是自己班的哦。怎么也比机构的好吧。一线教师毕竟最了解教材教法。也不可一棍子打死。
前几天期末考试前，一个家长找我给她儿子补英语，我说我不办班，要补就放学晚走一会儿，也不收钱。结果第一次补完课，因为还有别的同学，就让孩子自己回班等家长接，结果家长来晚了，孩子没等就自己跑回家了。我和家长一起开车到处找孩子，最后在小区里找到了（他家距离学校200米），家长很不高兴，没有理我，领着孩子就扭头上楼了，留下我自己站在他家楼门口。一身冷汗，以后还是不要留学生补课了。
国家应取缔所有形式的补习机构，有的学生成绩本来就很好了，也去这些补习机构参加补习，无疑给其他学生和家长带来了很大的压力，优生都参与补习，其他中等生，中下等生，差生哪有不补之理？真正需要补习的差生毕竟是极少数。现在却成了全体同学竟相补课，补课成了一种时尚，这给学校的正常教学带来了严重冲击。校外补习机构可以存在，但学生人数要有严格限制，凡学习成绩在中上等以上的学生不允许补课，只能给那些考试不可能及格的差生及差科补习，要让补习机构真正起到补的作用，否则，优生参与补课，只会培养这些学生在校学习的惰性，差生参与补课也得不到应有的关怀，因为有优生为补习机构撑面子，到头来，既破坏了学校的正常教学，也损害了学生正常的发展动力，还给学生家庭带来了巨大的精神和经济压力，只让少数人走上了不正当的富裕之路，这其实和诈骗没什么两样。
对于你说的这些我有些想法，第一：没有那条法律是禁止老师补课的，最多就是教育系统的一个规定而已，违规但不违法。第二：老师补课是利用自己的休息时间，并不是8小时的工作之内，属于自己的时间做自己想做的事情只要不在违法应该属于正常行为范畴。第三：老师利用自己休息时间有偿补课为何不可？付出劳动得到回报天经地义，试问让谁光工作不开资谁能干？第四：老师休息时间补课就叫违规，那休息时间去搬砖头去卖菜算不算违规呢？上个世纪90年代以前经商就是违法，而现在是市场经济时代经商是合法的，同样事情在不同的体制下结果是不一样的，一个思想被禁锢了教育体制是否也应该改变了呢。第五：世界上又有什么事情是公平的呢？教育也不可能公平，付出的多回报的就多，早起的鸟儿有虫吃，勤劳总比懒惰回报的大吧，你想比别人学习好就要比别人付出更多的努力。第六：你没钱补课不能怪老师收费吧，你去饭店吃饭没钱能吃么？你去买房子没钱能买么？怪不到开饭店的也怪不了卖房子的，要怪只能怪自己赚的少。
补课这词苦酸并涩！有吐槽有支持，有压抑有需求！五味杂陈，多边耸立！补课的真实面目从家长方面说1孩子学习差，不上路找人辅导以免狗屎润沙公，2是课余时间无人照管为安全起见又能巩固学业双赢！3是成绩较好，家长望子成龙，来个更上一层楼！4，是无奈者有补总比没补好，怕自己孩子落后，而自己又没文水，钱也有限强补且怨声载道！5是打着补课的旗把调皮捣蛋，不学好的孩子送别人托教，以观后效，补课实际是社会的需求，市场的设置，民间的投资，市民的要求怎能一味压老师，怨教育，老师响民应显服务错了吗？有偿，市场经济社会，没有免费的午餐收费是劳动所得，一份耕耘，一份收获，合理合法！市场社会，工资报酬是身份，是标签是货物的抵值！我也想说既然是补是添加，那不要大贵了，但必竞要适应市场价值，人为只是少点而已，我还是支持补课解决课余家长之忧，爷奶之苦，本人的假燥，你不投课假日也投公园的过山车，天上飞碟，泳池的翻浪，且出钱且自陪，投入补课是家长的明智选择，偿偿私立的味道，无编教员也要吃饭也要工资！不比农村小孩可到江河湖渠摸鱼捉蝦，但每年放假小孩都出问题！无奈的选择，无为的决择！万姓醒吧！