以我自己的经历来说，我孩子一周半开始上的早教课，刚进班的时候和班级里的老生有区别，他不懂课堂纪律，也待不住一节课的时间。我时常需要哄着她保持上课安静。开始上课以后，回家每天执行老师布置的任务，说话也会有所注意，比如孩子拿了玩具，我会重复一句“玩具哪里拿的放回哪里去”。每天说每次说。一段时间以后孩子不仅能跟上课堂步骤，而且在全能比赛中还获奖了。我一路看过来差别最大的地方是家长回家有没有密切执行老师上课的项目，即使是一个游戏也是好的。我觉得我家上了早教课后受益颇多
现在我家里的玩具我从来不用管，上学以后，校徽红领巾我也从来不用怕他丢，书包课本都是有自己的一套整理方法。
在回答“孩子3岁上全脑开发，好不好？”这个问题之前，我们先了解下孩子在2~3岁时候在生理以及心理上的变化。
孩子在3岁左右的变化有哪些？
身体方面：：孩子在2~3岁的时候，由于腿部和躯干的生长速度加快，整个身高比例看起来更加均衡。同时，由于爬行对大运动神经及肌肉部分的锻炼，这个阶段孩子的动作姿态也会变得更加和谐，对今后整个身体结构的发育和骨骼的健全发展将会有比较大的影响；
语言方面：这个时候的孩子不仅能够听懂大人的话语，而且还可以用较多的词汇来表达自己的意愿。这个时候的孩子可以通过绘本的阅读（同时也是通过对图画的理解），掌握基本的故事概念；
情感方面：由于3岁左右的孩子右脑基本发育完全，左脑开始发育，这个时候的孩子在情绪控制方面是比较困难的。有时候会突然因为某一个信号的出现（有可能是一句话，也有可能是因为一点点的不舒服或者小挫折），忽然变得烦躁，从而发脾气或者哭泣，这个都是很正常的情况。如果能察觉到孩子情绪的源头，进行化解就好，如果找不到源头，暂时等孩子情绪宣泄完后找个话题或者玩具将其注意力引开就好；
社交能力：这个阶段的孩子会模仿其他人的行为方式和活动，所以家长可以通过模拟扮演游戏让孩子体会这种角色转换过程中所带来的乐趣，同时也是父母觉察自己行为中不合适地方的好时机；
认知方面：这个时候的孩子已经不满足于仅仅通过感官来认知外界，更注重于思考的成分，这个阶段的孩子记忆力和智力方面也有这比较明显的发展，开始理解数字的含义和量的对比，同时在空间感官认知方面也有比较明显的进步。
什么叫做全脑开发
人类的大脑是一个有机的整体，在执行每一个指令（无论是思维层面还是物理层面）的时候，都是左右脑协同作业，就像电脑在运行过程中，每一个部件都在工作，只不多负荷程度不一样而已，所以不存在单独的右脑开发，更不存在所谓的右脑功能是左脑功能100万倍之类的情况。
全脑开发就是利用各种工具或方法，全面激发大脑潜能，全面培养和提升儿童的注意力、记忆力、想象力、感知力、理解力、判断力、创造力等等，从而实现整个大脑的均衡发展，其核心是培养孩子的想象力。
我们经常会听到的关于“蒙眼辨色”、“蒙眼识字”、“蒙眼感知”等内容就是全脑开发过程中的一些训练内容。但这个能力并不像之前很多宣传讲得那样神乎其神，只是孩子正常能力的一个体现，只要我们通过正确、有效的方法就可以将这种能力激发出来。
3岁的孩子有没有必要参加全脑开发？
从程老师的角度来讲，尽管程老师本身就做全脑开发的师资培训，但程老师给出的建议还是3岁的孩子没有必要参加全脑开发课程。
有些机构在宣传或者咨询过程中会给家长说：孩子进行全脑开发训练的最佳时间应该是一岁半到三岁这个时间段进行相应的启蒙训练，然后在3岁的时候进行进阶课程训练。但在实际情况中，结合孩子大脑和身体的整体发育情况，在这个时候孩子更应该接受的是以下几个方面的训练：
感觉统合训练：对于宝宝来讲，在3岁的时候最重要的时候是进行感觉统合训练、大运动神经（肌肉）的训练和精细运动的学习。如果错过这个年龄段，后面再进行相应的训练就会比较晚了。毕竟大脑发育和身体协调统一性的调整，以及对自身肌肉的精确掌握是非常重要的，可以让孩子在安全的情况下多进行平衡木训练和爬攀登架的训练，从而促进整体的平衡性和协调性，这也是对大脑最好的锻炼形式；
专注力的训练：3岁左右的宝宝注意力发生偏移是一个很正常的事情，而对于家长而言，就是要在陪伴孩子的过程中发现孩子的兴趣点所在，从而有意识地进行培养。在整体进行过程中注意加强观察，同时可以采用一些有趣的小游戏来对孩子的专注力进行训练：比如说“大家来找茬”这个游戏，就是训练宝宝观察力和专注力的一个很好的工具，让孩子能够快速找出两个相类似的图中不同的地方。这对专注力以及观察力的提升是非常有效的。
同时，还有另外一个叫做“正反口令”的游戏，也可以和小朋友一起玩。比如爸爸说“现在我们进行正口令游戏。”这个时候当听到“向右转”的指令时，宝宝要将身体向右转，如果是宝宝说口令在，则爸爸要向右转。如果是在“反口令”的状态下，当其中一方喊出口令“向右转”的时候，执行口令的一方就要将身体向左转。对于犯错误的一方，可以有些惩罚，比如“学猫叫”等等。
3、语言表达能力方面的训练：3岁的孩子基本语言表达能力已经具备，家长需要有意识的和孩子多交流，比如幼儿园的环境、小朋友的表现或者有哪些开心或者不开心的事情等等。有些孩子表达起来会比较慢，这个时候家长千万不要着急，有耐心地和孩子沟通就好。如果有一些登台表演的机会，建议还是让孩子积极参与，毕竟良好的表达能力对孩子将来的发展是非常有帮助的。
4、最重要的一点——陪伴：家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生中影响最大的老师，家长的一言一行无时无刻不在影响着孩子。很多时候，当我们发现自己逐渐长大的时候，在自己身上的很多行为都非常类似我们的父母，有时候甚至包括说话的神态。所以，这个时候给孩子最温暖的陪伴，会给孩子的成长带来难以言表的温暖和心灵上的圆满。
结束语
孩子的大脑开发是个系统性的工程，不仅要考虑孩子大脑的发育规律，同时还要考虑孩子身体和心理的发育状况，进行整体的训练，这样才会给孩子带来更大的好处
0-3岁是儿童发育最快的时期，做科学正向的引导有利于儿童的成长。全脑课是促进儿童思维认知的方法之一。
我家孩子没有上，我觉得这个时候的孩子健康快乐成长最重要。孩子现在是最无忧无虑的时候，我家儿子就是天天疯跑玩，积极回应他各类问题。如果孩子感兴趣可以上，我家的就是喜欢在外边探索这这那那的。