不能靠孩子的自觉。当然这与家庭教育有关，如果你从小对孩子注重生活习惯和行为习惯的培养，养成了自主学习的好习惯，那么当家长的就相对轻松一点。但是，大多数孩子的自制力差，贪玩心太重，根本约束不了自己的行为，必须有家长和老师共同管理。
一个人在成长的道路上，离不开教育，特别是孩子阶段，就像小树苗样，开始不直，就会张歪，此阶段是人生的起点，需要家长和老师的引导和教育。
孩子阶段，认知和心理还不成熟，不知道那是对的，那是错的，需要我们给予指导。
孩子的天性爱玩，如果我们不加以约束，全凭孩子自己的话，我想绝大多数孩子不会学业有成的。
现代社会信息化时代，网络、手机的普及，有好处也有害处，特别是孩子，他们分辨力有限，如果我们不慎重，可能会走上歪路。
孩子的成长道路上，我们可以给予他们一定的空间发展，但我们需要指导和引领，让他们健康快乐的成长。
教育肯定不能光凭孩子的自觉，大部分孩子的天性就是爱玩，假如没有教师或者家长的监督，很多学生都不会主动去学习，尤其是低年级学生，而且现在市面上诱惑大，例如手机游戏，电视等等，都时刻诱惑着孩子。
有的学生在班级里心思还没在这，时刻想着一会儿下课怎么玩、回家玩什么游戏、和谁组队等等，心思都没在课堂上，老师讲课的时候他根本不在乎，光想着什么时候放学，可以回家玩了。
另外就是，低年级学生注意力容易被无关事物吸引，比如窗外的声音，路过的人等等，自制力比较差，所以，必须有老师的提醒和监督。
还有就是学生的学习方法不一定好，他自认为自己的不错，其实有的学习习惯或者学习方式不好，会导致学习成绩差，自觉性也会降低，所以这都需要老师和家长的引导和监督，才会让学生学习更有方法
教育，不能全凭孩子的自觉。
有人说，天下最辛苦的人是学生，我看这话一点儿也不假。
寄宿制学校的孩子，上课期间一天二十四小时都呆在学校，早上六点多(很多成年人都还在睡梦中)就起床上早自习，然后吃饭，打扫卫生，上课。一会儿语文，一会儿数学，一会儿英语……一会儿背书，一会儿写作业，一会儿考试……周而复始，忙得不亦乐乎，成绩不好的学生完全跟不上节奏，常常挨老师的批评，被同学笑话。在他们看来，学习真是一件痛苦的事啊!
学生不住校的学校，孩子同样也很辛苦。上午、下午的课程学习跟寄宿制学校的孩子差不多，不同的是下午放学后要么去辅导班把作业写完，要么回到家再做，等做完了差不多也就到了该睡觉的时候了。
到了周末，还有几门课的家庭作业在等着孩子们呢!有的孩子还要去特长班参加培训。
看看孩子们辛不辛苦？
回想我们在孩提时候，轻轻松松学完几门课，就开开心心地玩。下棋啦，跳绳啦，玩游戏啦……周末或节假日，扫地、洗碗、捡柴、放牛、捉鱼、摸虾……生话多姿多彩。哪像现在的孩子，生活单调枯燥，在学校读书、学习，回到家还是读书、学习，写个作文都找不到题材。
孩子是活生生的、有血有肉有思想的人，又不是一台完全受人操控的机器，怎么能完全自觉地学习呢？
当几门课的作业都压下来的时候，真的能主动自觉地欣然接受吗？
当已经忙得晕头转向，不知东西的时候，真的不想停下来，让自已清醒清醒吗？
……
好玩是孩子的天性，不能泯灭了。
从另一个角度来说，孩子毕竟是孩子，心智还未成熟，许多道理也还不懂得，还得靠老师和家长的正确引导。孩子就像一棵小树苗，从小得“育，才能长成参天大树，成为有用之才。
不能全凭孩子自觉。学习过程是一个过程，在这个过程中，需要纳入教师的引导，鼓励，教师采用的教学方式方法吸引学生愿意积极参与，同时还包括教师教师采用适当的惩戒手段和方法，对学生进行推进式学习。更主要的是在这个过程中，随着学生认知和经历不断增多，思想意识也发生一定变化，家长（也属于教师哦）和老师进行正确引导和思想教育，让孩子主动参与学习活动的意识增强，主动读书和解决自己想知晓的疑问（好奇心）不断增强。学生学习欲望就会不断增强，从这个角度来谈，就是要养成学生自主学习的良好习惯，让他们能够感觉出学习的作用和意义，有一种想获得知识，想从知识中感受到快乐和幸福的欲望。
实际上，谁也不能做到完全凭自觉参与学习活动。进入到生活中，许多方面的知识学习给每个人的需要和兴趣都各不相同，有许多有用的知识学习起来并不让人感觉很有趣味，而许多无用的内容，却趣味很足，非常吸引人想看到最终的结果，对比中就需要提高个人判断能力，远离低级带有一定诱惑力的内容，这时候就需要老师（包括家长）这些已经经历过且具有判断力的人进行正确引导和帮助，让学生能尽快从这些不良认知中解脱出来。这种情况下凭他们自觉放弃不良嗜好是不可能的！
学习有的时候还需要坚强的意志力。意志力的培养也是一个过程，需要从小利用许多的生活内容来帮助孩子获得意志坚强的感受，同时从这个过程中感觉出坚持下去才有收获。当前许多家庭教育对这方面的主动教育比较缺乏，过于放纵自己的孩子，导致许多孩子在学习过程中出现类似“半途而废”的现象。别忘了，或许只要再坚持一下就能看到结果，获得成功，但付出了80%的努力，就剩下最后的20%或者不足10%的努力就坚持不下去了，感觉多可惜啊？这时候孩子的学习坚持就需要老师（家长）的鼓励和帮助了！
人生之路对许多缺乏良好习惯，没有正确态度，没有在一步步学习过程中总结经验和方法，缺少积极向上的激情的人来说，就是步步坎坷。而对于目标明确，学习习惯良好，态度正确，具有坚强意志力的人来说，会慢慢感觉人生很有意义，会顺风顺水！
教育，真的能全凭孩子的自觉吗？当然不能！
很开心和你一起讨论，一起分享，一起成长！
教育，不只是孩子的事
教育，现在真的是一个永恒的话题！说不完话不完的话题！随着社会的发展，教育的一次次的改革，面对的问题和处理问题的方式也在改变着！
为什么说教育不能够全屏孩子自觉？因为孩子毕竟只是个孩子，孩子在家人父母和社会的庇护下成长，他们对社会的认识以及对自己的规划很模糊，也不能理解生活的残酷和不易！其实我们成人有的时候面对生活和未来都会产生迷茫，不知道未来在哪？不知道怎么去除创造我们自己的未来，更何况是孩子呢？
我们怎么做
作为孩子的父母，我们要去引导孩子的成长和学习！孩子不会认识到生活的的残忍和冷酷，因为我们无论如何都会让孩子生活的幸福，所以说我们要去引导孩子学习！孩子在自己的世界里面很少会约束自己，也就是我们说的自律！因为很多的东西说起来很简单，但是你会发现很多的东西实施起来有很多的麻烦和问题，要么坚持不下来，要么没人督促自己，所以我们不停地去鞭策孩子，激励孩子，在教育上帮助孩子成长！因为我们毕竟对社会的理解要比孩子的深刻得多！
我们要做还得领路人和鞭策者！
我是秋风妩媚，欢迎关注我！为了这个虽不美好但却充满希望的世界一起加油努力！
教育肯定不能全凭自觉。因为学习的过程有时候是痛苦的，是要付出艰辛的努力的。但是并不是一定要体罚，可以动用多种手段达到督促的目的。具体有以下几种方法：1竞赛。通过评比觉出名次，甚至给于一定的物质奖励。2开展试验或者社会实践活动，使学生产生浓厚的兴趣。3借助家长来督促孩子学习。4适当的惩罚，比如罚跑步等。5苦肉计，比如孩子不完成作业，家长自己也不睡，陪着。
教育，真的不能全凭孩子的自觉！但体罚是错误的，教师应因材施教就有这个道理。
爱玩是孩子的天性，学习是一个枯燥吃苦的过程，没有人爱吃苦爱学习的，所以孩子还是要予以适当的引导和监督的。