婴幼儿长大上学聪明的秘密你知道吗?
对于幼儿的早教，不同的阶段，也是有不同的方案的：
一、0-3个月婴儿训练方案
1、认知能力的培养
视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。
听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。
触觉训练：可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。
味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉，如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝，吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道等。
2、动作能力的培养
俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。
侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作，先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，每日2次，每次侧翻2-3次。
二、4-6个月婴儿训练方案
视觉训练：训练小儿追寻物体，用玩具声，吸引小儿转头寻找发声玩具，每日训练2-3次，每次3-5分钟，以拓宽小儿视觉广度。
5个月左右训练小儿靠坐，将小儿放在有扶手的沙发上或有靠背的小椅子上或在小儿身后放些枕头、棉被让练习靠坐，以后逐渐减少小儿靠垫的东西，每日1-2次，每次2-3分钟。
三、7-9个月婴儿训练方案
视觉训练：教小儿认识、观看周围生活用品、自然景现。
听觉训练：让小儿听不同旋律、音色、音调、节奏的音乐，提高对音乐的感知能力。
爬行训练：家长用一手抱着婴儿的膝部，另一手环抱在他胸前，让婴儿双手放在桌上或地上来支撑身体，然后家长可慢慢放松放在小儿胸前的手，鼓励小儿直立支撑自己，每日练习1-2次，视小儿耐受情况，决定练习时间，一般每次3-5分钟。
四、10-12个月婴儿训练方案
视觉训练：除了在日常生活，不断引导小儿观察事物，扩大小儿的视野外，可培养小儿对图片、文字的注意、兴趣，培养小儿对书籍的爱好。
站立练习，站立练习时，要注意保护好小儿，循序渐进，逐渐延长站立时间，当小儿两手扶站较稳时，可训练一手扶站，可让小儿一手扶站，另一只手去取玩具。
五、1岁半-2岁小儿训练方案
观察能力的培养：培养上下、里外、前后方位意识，指导小儿观察事物的特征。
记忆力的培养：让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
动作能力培养：通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。
六、2岁半-3岁小儿训练方案
想象力和创造力的培养：让孩子表演，在表演游戏中，小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。
动作能力的培养：用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。
社会交往能力的培养：训练小儿和别人一起玩合作游戏，使小儿在游戏中懂得遵守一定规则，相互合作，团结友爱。
现在的早教机构也是比较成熟，也可以送宝贝们去专业的早教机构上学，更快提高宝贝的各种能力表现哦。
0~6个月建立安全与依恋家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。7~9个月好奇心的初步萌发这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。10~12个月探索精神进一步激发这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。大运动能力要求1岁1个月的孩子能独走A.脚尖走。在独走的基础上，学习垫脚尖走，进一步练习平衡能力。由妈妈或爸爸做示范，开始后面有人保护，慢慢脱离保护，让宝宝自己脚尖走。B.摘苹果。此游戏也是练平衡的。妈妈先用红笔制作几个大苹果，剪好。用几根曲别针把苹果别在一根长线上，大人控制长线的高度。高度以孩子伸手、垫脚尖能够到苹果并摘下为宜。开始时，如果孩子够不到，或根本不愿垫脚，你不要着急让她够，可先降低一点高度或用手往下压压苹果，让孩子一下就摘下，有成功的乐趣。这样孩子没有挫折感，然后她更投入的摘，再慢慢提高高度，让她垫脚自己够。开始垫脚的时候可以先稍稍扶她一下，让她有安全感。等到她比较自如地摘苹果，就给她一个小筐子，让他每摘一个就蹲下放筐子里。垫脚、蹲下，如此就能练腿部力量。随着孩子长大，这个游戏可以变更无数的内容。比如，苹果和梨两种，让他摘下后分类；或者红绿两种苹果，认颜色；或者各种图形，认图形。总之，随妈妈智慧而定，其实是对妈妈的考试题。这个游戏的注意事项是开始要保护好，避免重心不稳摔跤，因为孩子是第一次抬头抬臂垫脚够物，容易摔一个大狠跤，会对她的心理产生不良影响。最好在塑料地板上，因为过多的保护同样不好。C.采蘑菇。还是妈妈做各色蘑菇若干，给她小篮子，让她一蹲一站的捡。蘑菇用彩色纸剪出来就行了，如果做的精心，再在蘑菇上画些圈，或剪小圆点沾上。同样可以学习分类，色彩等。D.扔球。手过头扔球。过头投球最好跟爸爸玩，增强父子关系。也可以画一个大灰狼，贴在墙上，一个小兔子（毛茸的那种就行），放在旁边，说，大灰狼要吃小兔子，宝宝快帮助小兔子打大灰狼呀，宝宝准猛打。打了大灰狼，让小兔子热烈拥抱宝宝的，谢谢宝宝培养宝宝乐于助人的爱心。精细动作能力A.撕纸。在这个阶段仍然必要。可以买一些皱褶纸，各种颜色的，撕成碎条后让妈妈把她们粘起来.妈妈挂在脖子上，说谢谢宝宝给妈妈做这么漂亮的项链！B.捡豆豆。黄豆一把放在桌上，让宝宝放在小瓶子里。这个节目要看好，因为她可能放嘴里。这个游戏同样可用于分类。比如黄豆和绿豆混在一起。C.幸运小星星。对黄豆不放心的妈妈可让宝宝撕各色皱纹纸，揉成小球，装进透明小瓶子，送给爸爸、外婆等心爱的人，这是宝宝送给她们的幸运小星星。D.塑料地板。选择有小块的塑料地板，让宝宝用小手抠出来，再拼回。但妈妈要看好，否则可能进肚肚。E.乱涂乱画。选择无毒蜡笔。训练宝宝不用笔戳点，而是画出道道。提醒妈妈不要选择写字板，因为作品不能保留。认知能力A.拼图。现在有一种带棒的拼图，来给孩子练；配合以塑料地板拼图，有家长陪着玩，他能拿出，但放不进去。要妈妈帮忙，她会在旁学习。用带棒的拼图的理由是。她现在能自己完成的只有带棒的。为让她有独立完成某种工作的成就感，需要这种带棒的拼图。B.搭积木。现阶段的小朋友应该可以把一块积木搭在另一块上。如果她搭上还要，就再给她一块，看她能搭几块？积木的选择是有很大的讲究的。一是积塑不能代替木制积木，拼插和堆砌是完全不同的两种技能；二是木块不易过大，有的妈妈一下子买最大最全的，觉得一次性投入划算，可是，孩子的手小，拿着费力，可能从此不喜欢玩积木啦；况且，越小的积木越难搭，不信妈妈自己试试，小积木搭8块和大积木搭10块哪个容易些？第三是买积木一定要注意安全。无毛刺、油漆要无毒，积木要平，否则孩子一搭就塌，还会爱搭吗？C.认颜色。1岁的孩子可以开始认颜色，但是一定要慎重，最初的概念错误会非常难纠正。方法是：一次一个颜色，特别是红、黄不能同时认，因为音太近似，会造成混淆。可先选择一个固定物，比如一块红积木，告诉她是红色。然后带着这块积木，到处去比较，红色的东西。比如红色的气球，红色的花，等。有时，红色之间会有不同，但不要现在就讲给她，因为她还分辨不出。除非她问你，这说明她的观察力大有长进。认颜色可结合涂画进行，比如，妈妈给宝宝画朵红花。认颜色对孩子比较难，因为没有可参照的东西。有的孩子认红色用了小1年。关键是妈妈千万不能着急，不能说孩子笨。D.学习形状。市面上卖的填形状的玩具，可以用于认形状。但因为这种玩具中的形状实际是立体物体，因此也应该用纸板做教具。在彩色硬纸板上剪除圆、正方、长方、三角等各种形状，让宝宝把它们一一回填，同时念叨它们的形状，宝宝在回填中懂得各种形状的不同。为进一步认形状、抽象思维做准备。语言能力关键是家长多多跟宝宝说话，同时辅以儿歌、故事、VCD、背唐诗、学歌曲等。可以看看同伴贝宝
有了宝宝以后，很自然而然地，总是想倾尽所能，把最好的给他。
最好的玩具，最好的日用品，最好的早教班……
我也常常接到很多妈妈的咨询，孩子一定要上早教班吗？什么样的早教班最好？最贵的？最高大上的？
在孩子上早教班以前，我也做过不少功课，但其实心中是有答案的：早教这件事，本来就是幼儿家庭教育的一部分，爸爸妈妈只要掌握到其中的大原则和基本方法，完全可以自己完成。只不过，时间和精力有限，在力所能及的条件下，我们总是想给孩子更多。
@柚子的这篇文章我很想分享给大家，她告诉我们，只要做好5件简单、有趣又便宜的小事，就能达到也许早教班都达不到的效果，再也不用为孩子的早教班四处奔波了！
家长要做好的五件小事
1.给孩子最多的爱、管理压力
2.聊天、唱歌、指认
3.数数、分组、比较
4.在运动和游戏中探索
5.讲故事、讨论故事
这五件事具体怎么操作，针对一岁以下的小宝宝给你详细的建议。
第一件事
给孩子最多的爱，管理压力——
教孩子如何去爱
孩子在什么样的环境里长得最茁壮？
——充满爱。安全。可预测。
孩子的安全感，是TA自信心的来源。一个安全感充足的孩子，会充满自信地去探索、学习、面对挑战。
具体怎么做
0-12个月的小宝宝
拥抱。多抱抱TA、亲亲TA，不要担心把TA宠坏，放心大胆地表达你对TA的爱。
回应。你的小小宝贝还很柔弱，TA的需求全靠你来满足。所以，要注意观察TA给你的线索，努力去了解他的感受和需要。慢慢地，你会读懂TA特有的信号。当你收到信号时，及时回应，让TA明白你是关心TA的、可靠的。及时回应TA的需求，也能让TA懂得行为间的因果关系、学会管理自己的情绪和行为。
安抚。心烦、难过的时候，小宝宝是没办法自己平静下来的，TA需要你帮他管理情绪。当TA抓狂或哭的时候，安抚TA。慢慢地，TA就能学会让自己平静下来的方法（比如吮大拇指）。有些宝宝天生就比别的宝宝更爱哭。如果你家宝宝哭的特别多，咨询一下医生会比较好。
陪玩。小宝宝喜欢看大人的脸。把TA抱到你的面前，对TA笑、做鬼脸、用调皮的声音讲话。在宝宝6-8周时，TA就会用笑容来回应你了，这说明TA很开心、而且正在学习沟通的基本方式。你可以和TA来一场声音和面部表情的“对话”。如果孩子转过头去、TA可能是累了或者烦了，这时候就休息一会儿。
惯例。把每天要做的事情的流程固定下来，形成惯例：吃饭、睡觉、洗澡、读书等等都有相对固定的时间和顺序。这样既能给孩子一个可预测的生活环境，又能减轻家长的压力。每个孩子都不一样，所以你可能需要花一些时间去摸清你家宝宝喜欢的生活节奏、建立一套适合你的家庭的惯例表。请注意，随着孩子月龄的增长，他的惯例表也要随之调整。
管理压力。有压力是很正常的。但压力太多了，对宝宝的大脑发育也会造成负面影响。让宝宝觉得压力太大的因素主要有这些：巨大的噪音、大人很心烦或很生气、家人不回应他们的需求。当你自己的压力太大时，一定要找一些方法去应对，可以跟朋友、家人或医生聊一聊有哪些方法能帮助你缓解压力。
12-36个月的大宝宝
12-36个月的大宝宝，跟0-12个月的具体方法差不多，但是要特别注意：
观察和回应他们的语言、感受和行为，当他们开心时要好好回应，当他们不开心时也要好好回应。
虽然不再是小宝宝了，但拥抱对他们来说还是很重要，会让他们有安全感、感觉自己是被爱的。要记住，男孩和女孩需要同样多的拥抱！！！
鼓励。学步期的小朋友get新技能时，会得到巨大的满足感和自信心。所以，家长要帮助TA去尝试新事物。当TA表现出对什么事很感兴趣的时候，静静地在一旁观察、不要打扰。当TA尝试时，支持TA、鼓励TA。当TA试图弄清楚什么事情时，帮TA消除顾虑。
谈论“感受”。教你的宝贝给情绪命名，这能帮TA理解和表达自己的情绪。比如你可以说：“你摔了一跤，看起来你觉得很害怕。摔倒了真的很吓人呢！不过现在没事儿啦。”
做家务。给孩子分配一些力所能及的家务，这会让TA觉得自己有价值、有帮助，也会给他许多学习的机会。比如说，你做饭时，可以让TA帮你搅拌。
当孩子知道接下来会发生什么时，TA会更放松，所以惯例很重要。除了日常生活的惯例，还可以和大宝宝约定一些需要遵守的规则、并且持续执行。
生活中总会有压力，这很正常。有些压力不仅是很正常的，而且是很重要的，能帮孩子练习如何在未来的生活中应对压力。所以，当压力到来时，和孩子一起去面对它，学习如何应对。
孩子受家长情绪的影响非常大、无论是好情绪还是坏情绪。所以，家长们都要注意学习管理压力的技巧。照顾好自己，对你的孩子也益处多多。
在我们的生活中，没有什么比和孩子之间的连结和爱更重要的了，不是吗？给你的孩子最大限度的爱，同时照顾好你自己：这就是早教的第一件事。
第二件事
聊天、唱歌、指认——教孩子如何沟通
宝宝从出生起，就在学习语言。
一开始，语言对他们来讲只是一些声音，但经过一段时间，他们就会发现，这些声音是有含义的。要经过多长时间他们才会发现呢？这取决于大人跟他说话说得多不多。
每当你说话、唱歌，并且指着你正在说的东西的时候，你就给他们的大脑提供了非常重要的信息，让他们逐渐知道语言是个什么东西。慢慢地，他们就会开始指着东西说话了。
孩子会说话之后，和他们聊天、回答他们的问题，能够帮助他们了解这个世界，也能帮助你了解他们是多么奇妙、有趣的人儿！
具体怎么做
0-12个月的小宝宝
做一个话痨。从孩子出生开始，就不停地对TA说话。换尿不湿、喂奶、洗澡……做任何事的时候都向TA事无巨细地描述。指着东西，告诉TA这些东西的名字。
陪TA聊天。TA发出了一个声音，你用夸张的面部表情和声音回应TA；TA又发出了一个声音，你说话来回应TA。如果你们俩总能这样互相回应、把注意力放在对方身上，就能给TA的大脑注入强大的能量。
调皮一点。用温柔而顽皮的声音、夸张的语气跟孩子说话。一开始你可能会觉得这样挺傻的，但这对孩子来说真的很重要。用这样的语调，小宝宝才会特别注意你、学到更多东西。
用大人的词汇。在和小宝宝说话时，大人难免会不由自主地开始说“婴语”。所以家长要特别注意用正常的、真实的词汇对小宝宝说话。你家宝贝听到的词语越多、TA的词汇量就越大。要知道，词汇对宝宝的大脑来说，就是食物和营养！
唱歌。给宝宝唱歌是教他们学习语言的很有趣的方式。洗澡的时候、睡觉的时候、一天中不同的各个时间，可以给孩子唱不同的歌。
12-36个月的大宝宝
描述生活。跟孩子描述你正在做的事、你周围正在发生的事。
精确。你用词越精确，孩子学到的越多。比如简单说一句“走吧”，就不如说：“走吧，我们一起去超市买些吃的！”
扩充。当TA说话时，你用更完整的语言重述TA的话。比如，TA说“车”，你就可以回应说：“对，那是一辆小轿车/大卡车。”TA说“狗狗”，你回应：“对，那是一只狗狗，它是棕色的、它很柔软。”这样，你就教给了TA更多词汇。
倾听、回应。认真听TA的问题，认真回答。当你认真和TA对话时，TA的大脑会开启“超级模式”。
问问题。引导你的孩子自己去思考。请TA说说TA正在做的事、TA认为接下来会怎么样。你会得到许多有趣的回答！
手指口述。当你谈论一个东西时，指着它。问TA：“三角形在哪里？用你的小手指给我看看好吗？”这会让他们知道，哦，原来这个词指的是这个东西呀！
唱歌、念童谣。你可以给TA念你小时候听过的歌谣，也可以从书里找，当然也可以自己编。
一个家庭里的大人可以同时用不同的语言、方言跟孩子聊天，任何一种语言对孩子都是有好处的。用什么语言并不重要，重要的是你和TA在沟通，沟通，沟通。对话、唱歌、指认，这些都是和孩子的连结。你在做这些事情的时候，就是在告诉他们，什么是沟通，什么是亲密关系，什么是爱：这就是早教的第二件事。
第三件事
数数、分组、比较——教孩子学习数学
很多大人都会说：我数学不好。但实际上，人类天生就对数学很敏感，在刚出生时，小宝宝的大脑就已经准备好要学习各种数学概念了。
孩子在出生头两年接受的数学启蒙，会对他们上学时的表现有显著影响。家长可以经常带孩子数数、分组、比较，帮助TA建立数学和思维的技能。不需要刻意做这些，只要在日常生活中，描述你正在做的事情就好。
具体怎么做
0-12个月的小宝宝
听音乐。每个人都爱音乐，将这份爱分享给你的孩子吧，给TA演奏轻柔的音乐、或者给TA唱歌。这能让你的孩子接触到节奏和模式。很多童谣和儿歌里都包含数数的内容。
打节拍。一边有节奏地拍手、敲东西、摇晃或亲吻孩子，一边数数。比如在给TA穿衣服的时候，你可以在TA的小肚子上拍三下，再拍三下，再拍三下……一边拍一边做鬼脸。这是一个教孩子数数的好方法。
数数。一岁以前可以带孩子数比较小的数字。你可以数数孩子的脚趾头、数数有几颗葡萄、等等。小朋友是用所有的感官来学习的，所以不仅要让TA听到“两根香蕉”，还要让TA看到香蕉、再给TA摸一摸。
比较。引导孩子发现事物之间的相似之处和不同之处。你可以给TA一些摇一摇就能响的东西，让TA听听它们发出的声音哪些是一样的、哪些是不一样的、有什么不一样，清脆、响亮还是低沉？或者让TA用小手去感觉各种纺织品的手感、问问TA棉的、麻的、摇粒绒的摸起来有什么不一样，光滑、粗糙还是柔软？
谈论数学概念。跟孩子说话的时候，可以有意识地用一些数学里的概念，比如跟数量或者比较相关的词汇：多、少、大、小、高、矮、圆、方。
12-36个月的大宝宝
数数。数数的第一步是唱数，这时候孩子只会按顺序念出数字，但不知道这些数字是什么意思。接下来，他们会理解数字代表的数量是多少。再接下来，帮他们把数量和类别联系起来：香蕉有几根？饼干有几个？记得要指给TA看、还要给TA摸一摸。
加减。从TA的饼干里拿走一个、或者多给TA一个，问TA：“现在有几个了？如果你吃掉一个，还剩几个？”
形状。引导TA在生活中发现各种形状：“这个钟是圆形的，你还能看到其他圆形吗？”带TA出门办事时，这是一个可以消磨时间的好游戏。
配对、分类。让孩子把一堆东西按照形状、颜色、大小或其他特点分类。
比较。多跟TA讨论大小、多少、轻重、远近等等。
按顺序排列。可以让孩子把毛绒玩具按从小到大的顺序、从重到轻的顺序、按年龄大小的顺序……排列起来。看看TA自己还能想到按什么顺序！
在生活中发现数学。在我们的日常生活中，处处都是数学，只是我们常常没有意识到罢了。比如，出去玩的时候，问孩子还要走多远才能到家、要经过几条斑马线才能到家；做饭时，你要决定每种食材用多少、设置微波炉的计时器、数数要拿几个盘子几双筷子——让孩子帮你做这些生活中的数学题吧！
数数、分组、比较：这就是早教的第三件事。只要在孩子小的时候做好这件事，总有一天，你会听到TA说：我数学很好。这时候，你尽可以嘚瑟一下，因为，你功不可没。
第四件事
在运动和游戏中探索——
让孩子尽情探索
当孩子们在运动、在玩的时候，他们活动的不仅仅是身体、同时还有思维。
孩子们是通过所有的感官来学习的，他们摸水、够高处、抓玩具、到处“做实验”。当他们锻炼身体时，他们的大脑也会同时得到锻炼。
具体怎么做
0-12个月的宝宝
趴着。每天在一个相对固定的时间安排孩子趴一趴。趴着的时候，TA要努力抬头往四周看，这能让TA的上身肌肉变得强壮，为日后的爬行做准备，也能让TA用全新的角度看看自己周围的世界！
够高处。把玩具放在TA头顶，或面前的地板上，鼓励他们去够。这能锻炼TA的协调性。
玩躲猫猫。这个游戏能教孩子，看不到的东西或人仍然是存在的。这也是一个有趣的游戏，可以和孩子建立连结。
拿东西。把各种不同颜色、形状和材质的东西给孩子拿着玩。拿东西能帮助孩子发展手眼协调和运动技能。给TA玩日常生活中的物品就好，不需要总是给TA精致的玩具。
支持他们的“新发现”。孩子是通过一遍又一遍的实验来探索世界的，TA可能会把勺子一次又一次地丢在地上，看看到底会发生什么事。当TA这样做的时候，静静地在一旁观察，如果有需要的话、辅助TA。
玩“搜寻游戏”。把一个东西藏在小桶里或毯子底下，看TA能不能找到。
让孩子自由探索。孩子够高处、在地上打滚、爬行、到处乱跑的时候，是在探索自己周围的世界。这对TA的协调性很有好处，也能让TA从各种不同的角度去观察同一个事物、去感受这个事物在空间中的位置，从而增强TA的想象力。让TA尽情探索吧，只要保证TA的安全就好！
12-36个月的大宝宝
让TA主导。学步期儿童大多数的学习都发生在自己主动探索、实验的时候。如果孩子正专注于做某事，比如倒水、搭积木，家长静静地旁观就好，让TA自己忙自己的吧。TA的大脑正在“做运动”呢！
建构。用积木搭一个塔，看看TA能搭多高？如果推它、会怎样？还能搭什么别的形状吗？玩这个游戏不一定要买积木，用家里现成的零散物品也可以，比如纸盒或塑料杯。
艺术创作。给孩子提供蜡笔和纸，让TA尽情作画。画画既能锻炼小手的精细动作，也能锻炼大脑的创造力。撕纸、折纸也是很好的活动。
滚球。把球或瓶子滚过来、滚过去，可以帮孩子发展协调性、还能教他们认识事件的因果关系。
障碍赛。用毯子、枕头、纸箱等家里现成的东西搭一条“障碍跑道”，看看孩子能不能从上面爬过去、从下面钻过去、从旁边绕过去、从中间穿过去……
捉迷藏。可以让孩子藏在沙发后面、桌子底下，你来找TA，或者你把东西藏在家里的某个地方让TA来找。这个活动能很好地帮助孩子学习如何思考。
方位词。在做“障碍赛”或者“捉迷藏”这类游戏时，经常用“从上面、在下面、远、近、从中间穿过去，在……的周围”这样的方位词向TA描述任务和TA正在做的动作。
出去走走。对孩子来说，一切事物都是新鲜的，即使只是在家附近随便走走，也能给TA带来许多探索的机会。看到石头、昆虫、植物，都可以停下来看一看，聊一聊。
小孩子天生就是科学家：他们总是很好奇，什么都要摸一摸、看一看，到处探索。多观察孩子，看看他们对什么好奇，你就会知道他们以后会成为什么样的人。让孩子尽情探索吧，家长要做的只是观察、辅助：这就是早教的第四件事。
第五件事
讲故事、并讨论——教孩子学会思考
亲子共读是建立亲子连结的好方法，会给父母和孩子都留下美好的回忆。
从孩子出生起就给TA读书，能让TA爱书本、爱学习。对于“喂书长大”的孩子来说，书本就像毛绒玩具一样，让TA觉得温暖、舒服。
故事给孩子们提供了一个机会，让他们去体验日常生活中没有的词语、概念。阅读给孩子们插上想象的翅膀。他们从书中学到的一切，都会为他们今后的人生添砖加瓦。
具体怎么做
0-12个月的小宝宝
规律地阅读。每天在一个相对固定的时间给孩子读书，一开始TA可能不明白书里讲的是什么，没事儿。重要的是TA听到你说的词语、看到书上的图画，开始对书产生好感。
读简单的书。适合小宝宝的绘本，要不容易撕烂，故事要简短，图画要线条简单、色彩丰富。
依偎着。抱着宝宝，让TA靠坐在你的大腿上，这样TA能看得清楚、坐得舒服。
读图。给小宝宝读书的时候，书中的文字不那么重要，最好多给TA描述画里画的是什么。一边用手指给TA看，一边对TA说书里出现的颜色、形状，书里的人物在做什么。
放感情。读书时，配合夸张的表情和声音，会让宝宝觉得更有趣。
让孩子主导。让孩子自己决定要读什么。当TA对一本书不感兴趣时，换另一本、或者去做别的事，不要强迫TA继续读。这样能帮TA维持对阅读的激情。
让孩子参与。随着孩子慢慢长大，让TA尽可能多地参与到阅读的活动中，比如可以让TA自己拿着书、自己翻书，等等。
12-36个月的大宝宝
每天阅读。试着每天安排15分钟出来，跟孩子一起读书。除了买书，你还可以从图书馆借书。
“热身”。打开书之前，先带孩子看看封面的图画，读读标题，问问TA觉得这本书里可能讲的是什么。
讨论。读书的时候，穿插一些讨论，会让孩子学到更多。及时回应TA的评论和问题，或者你自己主动问一些引发TA思考的问题，比如：“这个男孩为什么这么伤心呀？你觉得接下来会发生什么？”
手指口述。读书的时候，用手指着你正在读的文字或者图画，这能帮助孩子理解“阅读”是如何发生的。比如说，当你从左往右指着字念的时候，TA就会慢慢知道：“哦，应该从左往右读！”
放感情。用感情丰富的声音来阅读，试着用不同的声音演绎每个不同的角色。
欣赏图画。跟孩子聊聊图画里描述的是什么。比如说，有什么颜色、什么形状、角色都在做什么事情。
去图书馆帮他找他感兴趣的主题：恐龙、昆虫等等。
不要太严肃。阅读是件有趣的事！放松点儿。你还没读完这一页，孩子可能就想翻到下一页了，或者TA才听了一半就坐不住了，这些都没关系。
做好榜样。如果孩子看到大人总是在阅读、很喜欢阅读，TA也会学到：阅读是一件有趣的事、一件重要的事。
给孩子读书，多早都不为过！阅读是学习的基础，我们给孩子读书读得越多、孩子就越喜欢阅读。孩子不需要读懂每一页的内容，重要的是“读书”这个行为、这项经历。要记住，千万别把阅读变成无聊的、必须完成的任务。阅读是为了给孩子带来好的体验、帮他们建立起终生对学习的热爱，所以，让阅读尽可能地有趣起来：这就是早教的第五件事。