这是私人物品，老师学校敢查，敢没收？
这是未成年人犯罪保护的结果。用钢管莱刀准备杀人犯罪又不负刑责。
看来校园也要安检了。
作为老师，你就随他去吧，假装没看见，眼不见，心不烦。我就奇怪了，这也是老师或家长应该提出的问题？太奇葩了吧！没收，难道还有的商量吗？然后把他叫到办公室或没人的地方，说服教育，墨迹的让他怀疑人生，求饶为止。小样，治不了一个孩子，大人都白活那么多年！
这样的孩子必须列为重点监控对象，重点教育，施以一定的约束和惩戒，不然后果不堪设想。
筹钱买一身铠甲吧，没人能帮你。我只能表示担扰和同情！
如果初中生书包里有菜刀等，那就请全校师生自求多福被。国家都不管，了怎么管。
首先是将这些危险品进行妥善处理，然后家长和老师进行沟通，向孩子说明这些危险品的危险性，进行说明教育，但要注意疏导，切不可一味的批评！
学生书包里装菜刀，老师很难发现。因为现在老师不敢搜查学生的书包了，怕学生家长和学生举报。家长要是不注意，这把菜刀会有用武之地的。在过去，乘学生上课间操之际，我每一个星期不定期的搜查一两次学生的书包，发现问题及时处理。学生怕查处，弹弓、刀具等不敢带到学校。现在开放了，让学生释放天性，想干什么干什么，十三四岁杀人也不会有事，不能让学生受委屈，既使老师发现了有学生带刀具、弹弓，也就是说说明天不要带了，没收了怕学生跳楼，饭碗也没了。
这是好事啊！说明这些年的普法教育卓有成效！
如果他是准备伤人，说明他懂法，知道未满14岁，不用受罚。
如果他是准备自卫，说明他懂法，知道坏人杀了他也不会受罚，只能靠自己了。
不知何时，未成年人保护法就成了少年犯保护法了。
唉学生都没有拿菜刀的了
一个简单的问题，却暴露出复杂的、危险的信号，我们是不是首先应该思考一下，孩子为什么在书包里放刀和钢管？恐怕不是为了要做手工用吧？
这个问题让我想到了很多事儿，校园霸凌、法律教育、学校管理、师生互信、亲子关系和电影分级制度。
孩子为什么要拿刀和钢管？可能是好奇，但我更愿意把他归结为自我保护。
校园霸凌。一个不容回避的现实问题，凸显了当前教育存在很大的问题，只注重孩子成绩，忽视了孩子心理健康；只关注成绩优秀的学生，对成绩不突出甚至比较后进的学生不管不问。每个孩子都想受到老师、同学和家长的关注，既然成绩上没办法办到，就从其他方面寻求满足，欺负同学、无事生非就是其主要表现方式。
学校管理。多一事不如少一事的思想导致许多问题被掩盖，最后导致不可挽回的损失；动不动就拿人权说事儿（以前学校政教处是可以搜查学生宿舍、书包的，现在恐怕不那么大胆了吧），学生不管在哪儿出了事儿都找学校说事儿，凡事都由学校兜底的处理方式，让学校很受伤；一旦学校出事儿，马上各路媒体争相报道，以显示自己存在的网络时代，让学校处理事情必然谨小慎微。
师生互信。小学低年级，你受了欺负怎么办，当然是告诉老师了。但是随着年龄的增长，越来越少去找老师告状，因为不是每次告状都能获得满意的结果，久而久之，孩子学会了用自己的方式解决问题，师生互信随着年龄的逐渐长大，呈现逐步消减趋势。所以，孩子受了欺负，越来越少找老师汇报。
亲子关系。孩子小时候在学校走了啥事儿回来第一件事儿就是跟家长汇报，可是年龄越大却汇报的越少，一是孩子逐渐大了，有了自己的想法，再有就是你作为家长是否真正听了孩子说了什么，有没有做出相应的回应，是否以批评居多，而表示理解、支持或是心平气和地引导几乎没有。所以，父母跟孩子的沟通除了询问孩子成绩，其他几乎是空白。作为父母的你甚至都不知道孩子已经开始变声了或是已经月经来潮。
电影分级。这个话题先放着不谈，估计一时半会儿很难解决这个问题。网络的兴起、暴力游戏的泛滥也脱不了干系。
说了这么多，具体面对这样一个孩子，该怎么办？我想首先要解决的是弄清孩子为什么要拿刀和钢管、准备干什么事儿，为什么出了这样的事儿不找老师和家长反映，老师和家长都要反思自己跟孩子的沟通是不是出现了问题，应该想想以后如何及时掌握孩子的心理动向。站在孩子的角度思考问题，不能再一味地批评和指责了。