我们在夸赞孩子的时候，不能简单地夸赞他，“你真聪明，你真棒”等等，因为这种简单敷衍的赞美，会慢慢扼杀他的成长型思维。为了避免这种简单敷衍的夸赞，我们可以学习以下几种夸赞的方式。
1.表扬他做事的态度。当孩子把一件事情完成得很好的时候，你别忘记他在这件事情上所付出的精力。这时候你可以夸他说“妈妈看到了你是很认真去完成这件事情的，希望你以后对待每一件事情都可以保持这种认真的态度。”或者说“你一定非常的努力，妈妈很高兴看到你的努力和坚持”。
2.表扬他有进步的细节。比如我的儿子在学习乐高方面有了进步时，我会说：“真棒！你终于学会了单点互锁结构，并且越来越熟练了，你发现没有，你做事情总是会越做越好。”
3.表扬他有创意。孩子总是会有很多奇思妙想，那我们不能简单夸赞他很聪明，很厉害。他的想法正是他的创意和思考的积累哦，我们可以夸他，“你的想法很好，很有创意”。
4.表扬他的精神。比如说他不怕困难，完成了一件事，可以说他“勇气可嘉”；比如说他热心地帮助了别人，可以表扬他乐于助人的精神；比如他按照垃圾分类来丢放垃圾，我们可以表扬他很有环保意识和公德心。又比如说他玩完玩具会自己收拾好，我们可以表扬他很有责任心……
5.表扬他的思维。有时候能成功的完成一件事情，除了需要努力之外，还需要有正确的选择。当他做出正确的选择时，可以这样表扬他，“我很高兴看到了你正确的选择，说明了你有开动脑筋思考问题”或者说“这件事情你想的很周到”。
总而言之，在表扬孩子的时候，不能简单的一语带过，我们得分析他的行为，并做出最恰当的夸奖。因为这样的夸奖更能让他们获得认同感和成就感，更能让他们得到成长。在这样的夸奖下长大的孩子，他们更可能从做事的过程中获取乐趣，更容易坚持，不言放弃。
希望我的回答能对你有所帮助。
聪明可以夸，但是需要把聪明变成可控的，可以通过努⼒而成⻓的能⼒来夸。
比如，你看到孩⼦今天把它所有的错题全都抄了下来，这时你就夸他，“我看你把所有的错题都清清楚楚地抄了下来，那下次这种题你再碰到就⼀定会做对的，孩⼦你真聪明
！”。
这个聪明是孩⼦可以学会的、可以通过努⼒成⻓的。那孩⼦就知道下次这样做有效。
⽐如你看到他新学了⼀种题的解法，等它再做下一个题的时候，它就把那个新解法给用了进来，这时你夸他“我看到你刚才在那个题中新学会的解法，等到解这道题的时候你就给⽤了，看来你都会举⼀反三了呀，孩⼦你真聪明！”
这个聪明是孩⼦可以学会的，是可控的，是可以成长的。以后他就会去注意举一反三，这就是知识的迁移能⼒呀。
所以说不要泛泛的夸孩子聪明，而是要夸孩子表现其聪明的具体的某个行为或者做法。
正确的夸孩子，能让孩子变得更好，不断实现自我挑战，而错误的方式只能让孩子养成容易骄傲、怕输的性格，对孩子今后的发展造成不好的影响，作为父母，我们应该如何正确的夸奖孩子呢？
1.不要进行对比夸奖
当孩子做完一件事情后，我们需要夸奖的是孩子是做完这件事情所表现的能力，而不是“你比其他小朋友做的快，真棒。”这样错误的夸奖，容易激发孩子的好胜心，同时也让孩子产生误解，最后做事的动机是为了争输赢，这样很容易让孩子养成好胜心过强、怕输、输不起的性格。
2.夸奖孩子努力的标准
我们常常喜欢夸孩子“字写的真好”，“画的画真好”，这样错误的夸奖方式，让孩子不知道被表扬的地方在哪里。我们可以这样说“你拿笔的姿势真标准”，这样孩子就会明白：“原来是我握笔的姿势得到了表扬，那我下次写字继续保持这种拿笔姿势”。
同样，当我们需要孩子改进某些习惯时，也可以夸奖孩子“今天你独立读完一本书，真棒”。那孩子就能明白，独立是他以后需要继续努力的动力。
3.夸奖孩子后天能够改变的品质
像题主所说的“你真聪明”，孩子会想，我到底是哪里聪明呢？还是我这个人天生就是聪明的？如果一直用这种夸奖方式，孩子容易养成怕输、拒绝挑战的性格，对孩子的发展会造成较大影响。我们可以这样夸孩子：“你动脑筋了”，“你勤劳了”，类似这种可以后天改变的品质。
4.太容易做到的事情不要随便夸奖
当一件事情孩子轻而易举地完成了，我们就拿这事夸奖孩子时，孩子会觉得这么简单的事情还用夸奖？会质疑父母夸奖的权威性，时间久了，孩子会对这种夸奖产生免疫力，无动于衷。
每个孩子都希望得到父母的认可和夸奖，但是作为父母来说，夸奖也是需要技巧的，希望父母们能选择用正确的夸奖方式来激励孩子，让孩子变得更好。
我是肥嘟的妈咪，希望以上回答能帮到你，如果你还有其他疑问，请在评论区留言，我会一一解答，恳请关注，谢谢大家！
我是良师，在良师品茶育儿等您！
回答这个问题之前，我们先要搞明白，聪明在人生道路上起什么作用？
聪明只是孩子成长成才的一个充分条件，并不是一个必要条件；也就是说，聪明的人不一定成功，但不聪明的人，通过后天努力，也可能成功。
那么夸孩子聪明会发生什么问题呢？
从我了解的情况，结合我们家孩子的实际，我认为，至少有以下四方面的问题：
首先，自认为聪明的孩子缺乏试错精神。这类孩子一旦被聪明所约束，就特别在意自己在各个方面做事的正确性，比如在学习中，不愿意去尝试自己没有把握的难题，因为生怕老师和同学知道自己不会，认为自己不够聪明。
第二，自认为聪明的孩子有可能不够努力。有的孩子为了证明自己“聪明”，往往不重视学习方法和学习习惯；总以为靠自己的“聪明”，就能够应对学习任务；这类孩子更倾向于用简单的方法去应对复杂的学科，同时对于好的学习方法视而不见，以证明自己确实比别人“聪明”；
第三，自认为聪明的人不愿意与别人交流。一个被大家认为聪明的孩子，遇到难题时，往往愿意自己一个人去研究，而不愿意借助老师、同学，这就会导致花很多时间，但问题却得不到解决，从而失去一个快速解决问题的途径，浪费宝贵的学习时间。
第四，自认为聪明的孩子抗挫折能力较差。这类孩子在遇到超载了能力的难题时，往往会陷入被夸奖聪明后遭受挫折的失败感，这将导致他们丧失对求知世界探索的勇气和解决难题的信心。
那么，我们应当如何夸奖孩子？
一是要夸“努力”而不夸“聪明”。比如，“孩子，你道题你花了这么长的时间，想了好多办法，终于做出来了，说明你很有耐心，也有试错的勇气！”而不要说：孩子，这么难的题都会做，你真聪明！
二是夸事不夸人。当孩子做好一件事时，要夸他：你真的很有耐心，也很细心，走过了这么复杂的迷宫！；避免简单地说：你真聪明！
三是夸具体的点，不要笼统地夸赞。比如，你可以说：孩子，你这幅画上的小鸟真的很特别，不但色彩很好，而且很生动；而不要简单地说：这幅画真棒！
总之，无论如何，夸奖孩子也是一门学问，需要家长用心，把夸奖当成引导和激励，而不要夸奖孩子聪明，让孩子成为“聪明反被聪明误”的人。因为只有好的学习、生活习惯，加上有目标的持续努力，才会大概率成功。