在全民热衷於应试教育的前提下，谈素质教育等于是浪费时间，应试教育象一座大山，压在学生头上，让学生喘不过气来，应试教育只为极少数人服务，大多数学生深受其害，明知不可为而为之，本是普通人，偏要当精英，其结果可想而知。
素质是什么？人的素质包括那些？素质教育会不会与社会现实脱节？素质教育需要环境，需要一百年，二百年都不为过。素质教育应从家庭开始，幼儿园刚刚教孩子尊重师长，下课就有家长骂老师，刚刚教孩子排队打饭，出门家长就加塞。现在，堵门说话，不出不进的，礼貌吗？走路在马路中间晃来晃去，礼貌吗？上电梯，紧紧地堵在电梯口，礼貌吗，在超市，把菜花，芹菜掰得乱七八糟的，礼貌吗？吃自助，十几，二十几个盘子装满满的，根本吃不完，礼貌吗，出国，在文物古迹上乱写乱画，被人家有汉语写提示语，丢人不？把海滩上的人工铺的石头带走，丢人不？这些还要到学校学吗？素质教育就是作为现代人应知必会的言谈举止。感觉不是教育的事儿，每个人都懂，只要不傻不苶，心里都明白。为啥不往好处走？就是怕自己吃亏，其实是吃了大亏。我这里原来有个市长，一上任专门抓市容市貌，一经抓到地方台电视曝光，上到尖，下到边。你犯错误，你单位领导，你家家长都得让你请来，写保证书，向市民道歉。效果好极了。一时间。全会走路了，全不扔垃圾了，全会穿衣服了。
要想快速，有效的提升国民素质，软软的告诫，虚虚的劝导收效甚微。黑白分明，严抓实干，赏罚分明，立竿见影。
政府建立平台，对素质差，行为不检点，扰乱精神文明建设，对精神文明建设造成不良影响的个人不仅批评教育，还有在媒体曝光，让全国人民通过诸如微信等这样的媒体认识认识这些人物的嘴脸。真正的“照镜子、整整衣冠、洗洗澡、治治病”。对素质高，行为规范，树立精神文明建设榜样。我们就是要在歌颂什么，批评什么的问题上，要态度分明，敢于面对。
谢邀：
素质教育！素质教育！！！
素质教育在现今中国是个很火的话题，是一个许多人都在淡，都爱谈，时尚成恶俗的话题。但也是个伪命题。
首先，二十多年过去了，大家争论了无数次，。至今，也没有谁真能给素质教育下出个定义，。具体明白地向大家说清，究竞什么样的教育才是真正的素质教育，要教学生什么东西，要达到什么目的，好处，优点都有哪些，都在哪里？怎样具体操作实施？拿什么标准对学生的学习进行考核评比？怎样保证公平，公正。让所有人都能接受最后的结果而没有不满和质疑？如何解决城，乡，贫富，以及学生个体之间的各种差异？……解决不了这些具体而复杂的实际问题，瞎搞所谓的素质教育，纯粹是猪羊走进屠夫门一一自找死路而已。决不会有什么好的结局。
长久以来，国人一直都很推崇素质教育，都认为这是一种非常先进的教育方式，。但可笑的是，却几乎没有一个人，包括许多专家在内，能够真正说清什么样的教育才是素质教育。
通常情况下，大家口中，心中的素质教育，就是欧，美的教育。
而大家之所以推祟这种教育，主流观点是认为：这是一种压力又小，又能让孩子得到全面发展的教育。……但实际上，这永运都只能是一个美好而无法实现的幻想而已。欧，美的孩子要想成为精英，出人头地，也同样需要付出汗水和努力，而且，更苦，更不容易，在当今和未来，任何形式的素质教育，也不可能完会摈弃应试教育，只不过多增加些课目而已。
既便这真的是一种好的教育，在当下之中国也不适宜，。在一个缺乏诚信，不讲公正，不守规则的社会里，素质教育没有立足之地。无论初衷如何，结果也只能是事与愿违，鸡毛一地。制造出更大的灾难和悲剧，甚至彻底摧毁掉中国之教育。
不是所有好的东西都适合你，盲目的照搬硬套从来不会有好结局。南桔北枳并不仅仅只存在生物界里。
目前，中国的教育主要是缺少德育和体育，想让孩子全面发展，首先就要先减少孩子的压力，再把这两块短板补齐。别整天折腾什么素质教育。
一刀切式的搞素质教育，至少在当下的中国并不适宜，也解决不了任何问题。
并不是所有的孩子都适宜，会面发展的素质教育，不是谁都有这样的潜力，。因材施教，有教无类才是最好的教育，但这和高考，应试教育，素质教育都既不冲突，也不对立，甚至也无太大的关系。
素质教育首先要有素质的教师，就按目前的教师有几个合格的？
国家最穷最困难的时候人的素质也不比现在差，现在一切向钱看，就算人类的工程师也无钱不转，不知道在经济一潮影响下素质怎么样才能培养!
什么是真正的素质教育？专家们研究了二十多也没给出一个很好的答案。
教育到底怎样搞？专家们在研究，广大家长在思考。看看二十多年的教育成果。北大才子卖猪肉去了。送快递去了。……举不胜举。难道是应试教育造成的结果，还是素质教育造成的结果？
我认为不论什么样的教育，最终目的就是要出人才。什么形式的教育都可以用来一试。
不缺人，就缺人才。所以说作为老师，责任重大。广大家长就指望你了。
教育自身的高度自律与高度自由所培育出富有高度自律与高度自由的人格。
真正的素质教育，以前是说德智体美劳，我认为其实是三个方面：
第一是道德教育，是对于人的本性、品德的塑造和修正，现在又开始盛行的国学，便是这一类。
第二是能力教育，这个包含的就比较多，如，观察力，专注力，记忆力，逻辑思维能力，自律能力，抗挫抗压能力，表达能力，想象力，创造力。有的是智商型的，有的是情商型的，不管哪种，都是人最底层的基本能力，而非具体的技能技巧（美术，音乐，写作，数学等等），但是基本能力提高了，无论学哪种具体的学科，都能够事半功倍。
第三是身体的锻炼，包括体力，耐力，协调能力，感统，等等，身体的磨炼能得到健康，意志的磨炼能得到坚韧。
说到底，教育的目的是人，提升人的素质才是根本的，而应试教育是考核人的工具，不能为了工具而学，而是把人放在最重要的位置，因人而异，因材施教，有教无类，这些才是教育的根本所在。
是啊！首先应将教育主旨搞明白，什么是教育？受教育是为考试？考试是为了拿证？拿证是为了找工作？找工作是为了挣钱？挣钱…？教育是产业！产业是挣钱！教育救国？亏谁不能亏教育！亏谁不能亏孩子？孩子第一？老的呢！百姓，由于自己原因，可有各种各样想法，国家？
素质教育的提出已经有二十多年了。素质教育不仅仅是说教育自己的儿孙，包括整个国家的公民素质教育，简称国民素质教育。主体是那些从事社会生活和社会活动的大人们。国家要发展取决于国民素质的整体提高。提高国民素质的主要途径是教育，关键是青少年，所以基础教育也就成了素质教育的重点。
素质教育的概念，如果你到街头采访，恐怕很多人不知道，或者说法不一致，就是说人们对素质教育的概念是模糊的。在我看来，人的素质要求是多方面的，概括起来还是德智体三个方面，这样说，好记好懂。
体的概念最好界定，包括身体健康也包括心理健康。智的概念，不但包括科学文化知识也包括劳动技能，也就是动手能力。问题是德的概念，最难界定。概念不明确，还教育什么？
德育教育不同时期确实有很多不同的提法，现阶段恐怕要把社会主义核心价值观中关于人的层面的内容即爱国、敬业、诚信、友善作为德育教育的重点。
有人在电梯里吐痰，会有人说，什么素质？有人在公交车上吃东西，会有人说，什么素质？似乎把素质定义在了社会公德方面了。但是，现在所谓的素质教育，家长老师恐怕最不关心的就是思想道德的培养了，而只注重孩子的学习，反过来却要抱怨公民素质的低下，这种问题已经持续时间很长了。
现在人们最不能认同的，恐怕就是社会主义核心价值观中的诚信和友善了。什么诚信，当年三老四严早已荡然无存。什么友善？我们看到的是重庆公交车坠江和高铁霸座的上演。
所以素质教育任重而道远，相信党中央在抓完精准扶贫，全面小康之后，一定会加大素质教育的力度，使国民素质的提高和社会风气的向好来一个大的飞跃。
素质教育推进道路曲折漫长，应试教育下推行素质教育只能停留在表面文章上。素质教育要给学生提供相应的硬件东西，需要教育经费，学校在权衡利弊的时候，会选择偏重于投资学习文化方面的硬件。比如学校会优先投资教师里的课桌、空调等，而后才考虑投资礼堂里的圣贤雕像，英雄人物故事展示台。整个社会对素质教育硬件见的就少，所以才会有人问，什么是素质教育！要想知道什么是素质教育，你就得知道教育的目的是干啥的，中国历史上的最早论述教育知识的书叫《学记》，书中明确告诉读者，教育的目的是使人向善；素质教育不能偏离教育的目的，素质教育应从硬件和软件同时着手，实现真正的素质教育。既然教育是使学生走向善良，趋于美好。素质教育也得围绕这个目的。整合社会每一个成员都有机会参与这个素质教育，社会环境不行，学生见到的都是坏人坏事，你咋能提高个体的素质。学生接触到的媒体平台宣传内容也是素质教育的一部分，弘扬真善美的信息，给学生洗脑的教育，是素质教育的软件。学校素质教育只能实现素质教育的某些方面。
我认为从广义上讲，凡是有利于人的健康成长的教育，都应视为素质教育。素质教育不能只局限于道德素质，还包括身体素质、科技文化素质、开拓创新素质、心理素质，应试教育也为素质教育的一个方面。怎样应试？涉及到心理素质，要沉着应考，保持平和心态。也涉及到分析解决疑难问题的素质，还包含独立完成答题的诚实素质。总之素质教育可以涉及学生的方方面面。通过素质教育，目的是培养学生全面发展，做个社会有用之人。
以前国家积弱，我们的目标是人人都有口吃的，无所谓窝窝头杂面馍馍；
后来，我们慢慢好起来了，白面膜，面条，油饼，米饭样样不缺；
现在，我们不仅要吃饱，还要讲究营养均衡，光早餐都有数十种选择，人们开始不再追求精细，偶尔也吃粗粮。
教育也是同样的道理，建国初期，政府有扫盲计划，要人人都要识字，为快速发展经济，快速崛起，培养实用型人才；
后来，大家对文盲的判定越来越高，高中、大专、本科、硕士研究生、博士…学问的追求永无止境；
现在，我们不仅要有技术型人才，还要创造型人才，当应试教育满足不了以后发展的时候，我们开始提倡素质教育。毫无疑问，这是时代的选择，关于什么是素质教育，大家也是众说纷纭，百家争鸣，但是不管素质教育是什么样，他都是我们下一步面对的话题，是留给我们对未来的思考。