假如我是一名教师，我想一名中学语文老师
教给孩子们教所教的，学其所学的
其实做人做事，一些很基本的东西就足够了，太高深的学问，只是很少数人再用，对多数人而言是没有用的，比如我在高中的时候已经听过很多次关于大学有微积分高等数学，说是很难，我是大专生，压根就没接触到，也不会对我的生活有多大的影响
就高中的数学来说，什么抛物线，二次函数等，现在生活中完全没有接触，更不会影响到生活，可以说是完全归还给老师了
你要知道一点，读书是要明理
如果不明白其中的道理，读了也等于白读。因为死背书是没有用的，书读了之后，要去相同其中的道理，然后按照里面的道理去做，做人做事都按照道理。
为什么选择做一名中文老师
因为我们中华名族是一个连续的名族，文化从未有过中断
作为语文老师更加贴近本体，更容易接触到中华文化的核心
我现在还记得初中课程《论语》中：“吾日三省吾身”
怎么理解？
不论我们每天怎么忙碌，我们至少要留一些时间给到自己，养成天天反省的浒关。反省之后，通过时间来不断改善自己，以提升自己我。反省不是后悔，后悔也没有用，已是过去式，更不是跟自己过不去。反省的目的，在于找到自己的却是并加以改善。只要日有寸进，天天改善，成果必然是好的。
师者，传道受业解惑，不就是这样的吗？
其实中华民族很了不起，我们的祖先更是高明，他们把所有的人生哲学，都浓缩进基本经典之中，只要时时去读，都有不同的感受，一定会有自己想要的答案。虽然书是不会变，可是人的思想会随着年龄和经验（阅历）的增加而变化，所以，每次读同一本书也都会有不同的感受。
其实人生重要的是两个字：选择！
新生儿和婴儿，从小由父母代替设计，做出很多影响一生的选择。取决于父母的选择正确与否。《论语》子曰：吾十有五而至于学。宋朝谢良佐先生早就说过：“人须先立志，志立则有根本，譬如树木，先有根本，然后才能栽成合抱之木”一个初中学生对将来的为人处世，总不能没有一定的方针和目标，否则有如船失去罗盘和方向盘，却在狂风暴雨中航行，必然无法成功的登上彼岸。所以需要一位过来人来领航，让文化得以传承下去。
主要通过知识来启发孩子们的智慧
帮助他们找寻到属于自己的人生定位
这世界很美好值得我们为之努力
这世界也不那么美好，值得我们更加为之努力奋斗
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛！作为一名老师，生活上要甘于平庸，经得住诱惑，工作上要精益求精，要有激情！不求达官显贵衣锦还乡！只愿桃李天下无愧于心！一日为师，终身为父！做一个合格的老师，做一个称职的“父母”！
1全力做好当下，传道授业解惑
2不断总结教学经验，整理成册成书
3桃李满天下
让每位孩子健康快乐成长
有，能加速衰老，早点退休！按时给点退休金，能悠悠然早起诵诗经，白日采菊东篱下，晚体悟参禅参透宇宙生命！偶约几个知心老友把酒话桑麻，快活一夜？然无疾而终送入八宝山！快哉快哉！
假名我是一名老师，首先我陪着孩子深入了解国学经典为人处事之道，从小树立正确人生观，价值观，但我并不要承他们死记硬背，我更注重孩子间的性趣爱好差异，并不要求每个学生每个学科都很优秀，只要有一科很优秀即可，更重视他们能力培养，与他们将步入社会可能从事工作的启萌，同时我也希望国家能设立一些手动技能专业的低龄化人才的启萌教育，以适应那些更适合实践操作的孩子
向着职称上升，教师，高级教师，主任，科长，副校长，校长，教育局领导等等...当然了，教好学生也是应该和本份。
我是一名教师，这个问题我可以来回答。
刚开始从教，我希望做一名有爱又严格的老师。
后来跟学生闹过好几次大的争吵事件，我开始反思自己专业能力是否又缺乏。所以开始广泛阅读心理学教育学的书籍。从此入坑不能自拔。
所以现在从本职工作来看，我有以下三个抱负。
第一，教好自己的本学科，做一名优秀的化学教师。
第二，多研究学生，做一名优秀的班主任。尽自己能力影响能影响的学生。
第三，多学习教育学心理学知识多写感悟，做一名能写教育心得并且有一定影响力的教师。
我三十二岁，人都说教师的人生一眼能望到头。但我觉得我的人生还有无限希望。
假如你是一名教师，你有什么理想和抱负吗？
假如我是一名教师，我的理想是建立这样一所学校：
不收学生任何费用：不让学生自己和家庭产生任何费用的负担。
每名学生都可以根据自己的兴趣爱好选择学业方向和专业方向：在完成基础知识（数学、语文、自然和人文科学三门课程）学习之余，学校完全依照学生兴趣爱好特长进行非常专业化培养，同时把《管理学》贯穿于学生的成长细节之中。学生“学有所专”。
培养周期不限：毕业有两种方式，一是学生自己选择毕业时间，二是学校根据学生的成就向学生提出毕业建议。不愿毕业的可以继续深造，在学校半工半学。
没有毕业证书：学生只会获得学校颁发的学生等级证明。
让学生及其家长对未来无后顾之忧：学校培养的是“专而精”的工匠式学生，每名学生正常毕业时都会成为专业化很强和素质化过硬的精英人才。
学校采用“校＋企”结合的方式：学校会根据学生的专业特点创办“专而精”的“工匠作坊式”企业，既可保证学生学有所用又可以保障学校的自我造血式运转。
这是我的理想，即便我不是一名教师，我依然在为之努力！
分享自己的经验，耐心，细心
作为一名教师，最大的理想就是自己的学生能够成为自己想成为的那个自己，有自己的理想并为之奋斗，走自己的路，过自己的人生
如果我是一名教师的话，我一定要成为名师，桃李满天下。我是师范专业毕业的，有教师资格证，没有做过一天的老师，现在感到很后悔。
如果我是一名教师的话，我一定公平公正的对待学生，这个世界最缺的就是公平两字，让学生感觉到公平，才是对学生的尊重，为什么这么学说，很多的老师把学生分为三六九等，不通的学生区分对待，这其实让会让学生感觉到自尊心受到伤害，他们没有受到公平公正的对待，会觉得世界本身就是这个样子。一个老师要有正义感，不是根据学生的三六九等在和稀泥，在对错面前，没有好学生和坏学生。
如果我是一名教师的话，我会努力提高自己的业务能力，把课程寓教于乐，绝对不教条刻板，很多老师抱怨孩子不听话，学不会。我去参加过学校的活动，别说老师，德高望重的校长都在哪照本宣科，念读都非常的制式话，很教条，我觉得老师一个重要的有点，就是能调动学生的积极性，把课本讲的更有趣，私立学校给老师的打分制度就特别的好，能吸引学生听课的老师才是好老师。
如果我是一名教师的话，我希望我可以和学生成为朋友，而不是面孔呆板很严厉的刻板形象，如果老师把学生当做朋友对待的话，那么学生也会把老师当成朋友，朋友之间是没有秘密的，这样就能更快的掌握学生的动态。做更好的处理。
如果我是一名教师的话，我刚才说了，我一定要成为一名名师，这样才不辜负老师这个光荣神圣的称号。
我也是教师，此时此刻腰疼的翻不了身，也要继续备课！因为100多人在等着你精彩的课程，不能辜负
我的理想就是带的每一个孩子都能提高自己的修养，进而提高自己的成绩，或者找到自己的兴趣爱好，人生理想。
教师当然要有理想抱负，不光是教师，每一个人都应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的。一个教师要想在事业上有高水准，有所成功，首先必须为自己设置一个为之奋斗的目标、理想。有了理想和抱负，才能不断增强自我意识和使命感，不断进行自我挑战。理想抱负就是人生的动力。如果把社会历史比做大海，把个体人生比作小舟，慢点理想就是引领航向的灯塔，也是催舟奋进的风帆。生活中常可以感受到许多教师对教育没有了激情，日复一日，年复一年，重复昨天的事。李镇西老师说：爱心和奉献必须同教师的生活质量和生命意义联系。因此，我认为做老师必须做到四心。良心，爱心，感恩心，平常心。做到四心任何的理想都能实现了。
我是一个退休教师，说实话在教时也没什么大的抱负，只希望我的学生都能顺畅毕业。
你好，我是蜜果儿，一个刚刚毕业的师范生，很高兴和你分享我的想法与故事。
在我刚开始学习师范专业的时候，我的理想是希望能够有一次支教的经历。在我看来，一个老师如果没有一次这样的经历，她的教师生涯是遗憾的、不圆满的。于是在我大二（2018年春节前后）赴河南封丘进行了为期半个月的支教活动。
深接触那些孩子以后真的让我有了更多的反思。孩子们对于知识的渴望让我自愧不如。回想我在跟他们一样年纪的时候，拥有着数不尽的教育资源，而我却视其为粪土，而这些孩子们呢，只有三年级，他们宁愿牺牲掉自己仅有的大课间游戏时间，也希望有更多的时间去进行学习。他们身上所散发出的这种品质，我相信现在绝大部分的成年人都没有办法跟他们相比！
面对即将走向工作岗位的我，我又有了新的期许，而我认为我的期许并不是远大的抱负，有的时候我会认为远大的抱负就跟立flag一样，更多了一些假大空，还不如踏踏实实的去干一些实事。
我不奢求我未来可以成为优秀、特级教师，我只希望我可以成为一位被孩子们喜欢的老师。教师的本质当然是传道受业解惑，这点我不否认，但是除了课堂上的讲解，游戏对于孩子们的发展也有着不可小觑的重要作用。“寓教于乐”，好的老师是以游戏为媒介，让孩子们在愉快的游戏情境下，主动地发现、探索、学习，伴有情境的游戏学习绝对比直接的灌输让孩子们更加的印象深刻。所以我本人特别反对有些主课老师占用孩子们副科课以及游戏的时间，这一定程度上阻碍了孩子们的发展。
以上就是我的一些想法，不同的时期有不同的期许，我只想平平淡淡、踏踏实实地去教书育人，让孩子们拥有一个美好、快乐的童年。你一定要相信，美好的童年很重要，幸福的人可以用童年治愈未来的一切！
当然用生命解释共产主义理想以此教育下一代为人类美好生活去出点力把学生培养成德智体美全面发展的社会主义接班人
陪伴孩子成长，给予指导和激励，做最好的自己，教给他们保持心境平静、健康成长的方法。发现英才，培养英才为家国贡献力量。
如果我是一位老师，我希望能让他们在现实面前不要放弃自己的理想。