完全赞成，
体育锻炼直接决定的是每个人的身体素质，当然，有些人生来因为身体原因是不能过度运动的，但这也不能因为小部分人让大部分的人都不去运动，不运动代表的就是身体的素质不够过硬。
我家里俩宝贝，从小就开始跟着我锻炼身体，每天的散步、跑步、拍篮球、跳绳、踢足球、踢毽子每种运动都让孩子参与进去。我家宝贝都不大，但是都知道一个道理“只要坚持锻炼就可以增强体质”。不管在哪？做什么运动，这两宝贝都可以排在前面。坚持就可以做好。
今年暑假记得约我朋友家的孩子出去的时候。七、八个孩子里面，不是这个累就是那个这个累，还有的因为累就哭了，体质就差的挺多的。这个时候我就挺庆幸我坚持带孩子出去运动。
而且坚持运动还可以呼吸新鲜的空气，接受阳光的照射，我们可以吸收到卫生素D，促进钙吸收。
这是最近教育领域的大新闻，也是好消息！
中国这样一个大国，必须要坚持自己的民族特性和人才培养目标，才能培育出一代又一代社会主义接班人。
“德智体美劳”全面发展，是70后80后耳熟能详的话语，当年的教育也是这么做的，虽然也会有占用体育课上语文数学的情况，但是体育和劳动，每个人都心里明白是不可或缺的能力素质。四体不勤五谷不分，当年的城市的孩子也有这种情况，但是家长和老师都很重视矫正。
后来三十年的发展变化，社会风气和教育风气也变了，大家都知道。
最近两年，国家提出重视劳动和体育教育，这是端正风气的表现，不论是老师还是家长，都应该举双手赞同！
体育课的目的，在于从小培养体育精神，那就是文明其精神，野蛮其体魄！不仅仅在于体育课上学习体育技能，关键是业余时间爱好体育锻炼。
课后布置作业，就是要鼓励和要求孩子在课余时间每天锻炼，有目标，有计划，这需要家长支持。
游泳一小时，跳绳半小时，毽子踢20分钟，球类半小时，跑步5公里等等等等
开展全民健身活动，促进青少年积极参加体育活动，这是利国利民的重要措施。现在的学生确实是作业负担太重了，课外的活动时间太少了。很多学生本来就不是特别喜欢运动，在学校里的体育课还经常被其它文化课占用。
在这里我们不妨做一个小小的调查，您在义务教育阶段，体育课被占用过吗？有被占用过的，请在留言区打1，没有被占用的请打0，经常被占用的请打3。相信多数网友都遭遇过体育课被占用的情况。
下来从国家教育部的层面上开始重视体育课了，这对于广大青少年来说，确实是一件好事。先不期望会有多大的利好，至少体育课不会再被占用了吧。如果学校足够重视，家长也能够认真配合，学校的体育课可以来得更认真些，每周两节课，都留点家庭作业，这是很好的安排，至于作业内容，应该不要太复杂的项目，要保证一般学生在家里就可以完成，能够想到的有：
1、仰卧起坐
2、俯卧撑
3、波比跳
4、跑步、引体向上（可能会受到场地限制）
您还能想到什么适合作为体育家庭作业的项目吗？欢迎留言发表您的观点。
爱生活，爱自己，@乔庄园
现在，在校生身体锻炼时间，锻炼量严重不足是不争的事实。小胖子遍地是，身体健康问题，心理健康问题困扰很多孩子。
昨日，碰到一个退休的老同事，说到他的两个外甥，说如果两个孩子身体健康的话，我还是建议他们考研读博。言外之意，身体健康是第一位的。
我们的小康生活不仅是吃饱穿暖有娱乐活动，更重要的是我们要健康幸福地生活。没有了健康，就没有了一切。而健康，是需要从小抓起的，养成健康的生活锻炼习惯。
现在的高初中生是在拿命博未来，早晨5点就已坐在教室了，晚上作业搞到深夜，全天没有六个小时的睡眠，连吃饭的时间都拿着课本。一些孩子不仅身体出现问题，心理也遭遇巨大麻烦。
前段，一个朋友放弃公职到我们这个四线城市办篮球学校，相当火爆。已经将自己带的孩子送到了CBA，有的考上了名牌大学。我给他说，这就是中国的未来。体育产业一定会蓬勃发展，是朝阳事业。因为我们的经济进入了这样一个新时代，更加需要体育来丰富人们的美好生活需求。
体育不仅需要成为课后作业，应该加大体育的作业量，让更多的孩子从课桌后边走出来，让更多的孩子放下手中的游戏，让更多的孩子拥有一技之长，让更多的孩子能靠体育技能谋生发展。
教育部都已决定了的事，我不瞎操心妄议论，只好参照执行。
这真是一个好消息，能让孩子们从小把锻炼身体落到实处。我认最科学的作法是分年龄段来布置作业，从培养孩子灵活性，增强耐力，到提高单项运功技能逐步加码。对低年龄段以跳绳，原地提脚跑等简单项目为好，稍大点可加上举哑铃，俯卧撑，仰卧起坐等力量锻炼，小学高年级应该加上越野跑，单项运动项目，要规定数量，运功时间，达标等要求，这样才能把效果发挥好，要让孩子们做得到，有兴趣，有偏好。
早都应该这样了。为啥我国的体育？一直上不去。尤其是足球。从小培养。你看非洲国家。和西欧。对体育方面。特别重视。从小就要锻炼他们。我们国家应该也。从小锻炼。爱的方式不对。就培养不出来。这跟家庭也有关系。
德、智、体、美、劳全面发展，体育的重要性不言而喻！
可现实生活中学生们的体育状况确实令人担忧，尤其是高中生繁忙的学习节奏，除了要报考体校的学生，大多数学生都把时间挤出来学习考试科目。
王登峰司长透漏将来体育课也必须布置作业，让学生们把体育锻炼从课上延伸到课下，从课堂延续到生活，对于学生们来说，是一件大好事！
体育课一直没有布置作业，很大程度上是因为无法监管，作业检查困难。
随着网络科技的发展，使体育作业检查成为可能。现在网络时代，网络打卡、微读等新鲜事物已经让大多数家长掌握，拓展了课堂的深度。
如果有可能，研究一个体育作业打卡和运动量检测的软件，每天孩子回家通过网络打卡就可以完成每天的体育作业。
这样不管白天有没有体育课，学生每天的体育运动量都可已得到有效的检测。
比如：每日跳xx个跳绳、做XX个俯卧撑、XX仰卧起坐，都可以通过软件检测到，并折合成数据，通过云计算进入国家学生体质检测系统，作为以后考学的体育日常参考成绩。
小鱼的想法怎么样？
大家觉得体育作业有必要吗？
小鱼持续关注家庭教育，喜欢记得关注哦！
我觉得还是不布置的好。
王主任的原话是：把文化课的作业减下来，把体育课的作业加上去
之前的大半年时间，王登峰是作为教育部应对新冠肺炎疫情领导小组办公室主任的，经常出镜。
这次，是作为体育卫生与艺术教育司的司长，他说，将来要体育课也要布置作业，要把文化课的作业减下来，体育课的作业加上去。
这么做的初衷，是想让学生多运动。
想法是没错，可问题是，减负已经减了几十年了，大家普遍的感受是，负担越来越重了，那么这次，文化课的作业能不能减下来呢？我没有这个信心。
别真像这位网友说的，文化课的作业也没减下来，体育的作业又加上去了，负担更重了。
相关的调查也显示，学生们也不是不想锻炼，但问题是：没时间。
这个问题，我觉得短时间内可能无解，长时间不知道。
对家长来说，不管有没有体育作业，让孩子加强体育锻炼都是应该的，至于怎么平衡锻炼和作业，那就见仁见智了。
对教育部公布的将来体育课也要布置作业，怎么布置最科学这一提问谈一点肤浅认识，首先肯定加强体育锻炼，增强孩子体质是无可厚非的。问题是教育部是真不知道学生负担有多重？学生一天睡觉几小时？学生身体健康怎么样？如果真不知道，就下下基层，深入学校、学生、家长之中问问情况，知晓民意，现在的中小学孩子负担是太重要了，为了分数，眼睛近视了，腰托背了，一天只睡五六个小时，有用没用门门都要考，就现学的都学不过来，你还要布置什么体育作业，天天喊给学生减负，一门未减，又加一门，加一门就是在现睡眠五六个小时上再减少睡眠时间，试想这样培养出的学生能健康吗？还是听听民意吧！
体育课也布置作业，新鲜事儿。
在当今语数外都要减负担、减作业的形势下，体育课也要布置作业，我理解：是到了该重视体育课分量的时候了。布置作业的目的，不可能是为在中考中，象语数外那样，去拼理论分；而是重在学生掌握体育健康知识，掌握运动技能，训练有获，保证身心健康。
体育课作业，怎样布置才科学呢？
我个人认为：重在“精”“勤”二字上下功夫。
精
体育课作业应该有二个方面。
一是健康理论知识。这方面应该有体育课教材。主要内容可能包括体育项目名称，身心锻炼发展的好处，训练要求，注意事项，达到的成绩显示等。这方面的作业量不会很大，以书面作业为主，以学生清楚知道为宜。
二是“训练记录”。这是作业重点。它应该有2个方面：
1，训练中的进步记录，心灵感悟和心得体会。这种记录，不仅有利身体健康成长，同时有利勇挫困难的心理健康成长；
2，训练实绩汇报。体育课中的训练实绩镜头，还可有延伸到家中的体育锻炼能记录的汇报等。
这些才是体育课的真正目的。在丰富的作业内容上做文章，科学合理设定时间，精选作业内容，才会发挥体育课作业的真正作用。
勤
体育课作业，1不能懒；2不能积；3不能累。
懒了不成作业；
积多了赶做作业，会失去很多教育意义；
累做体育课作业，会使学生枉添负担，失去体育兴趣爱好和动力，事与愿违。
体育课布置作业，是为了检验、巩固学生体育学习锻炼成果，提高效率的主要手段、重要途径，我们一定要在精、勤上下功夫，确保它发挥它应该发挥的实效作用。
2020年9月22号教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在发布会上透露，将来体育课也必须布置作业，对此我持支持的态度。当然，也应像提主所提的，在布置体育作业时，必须讲究科学性。
坚持督促孩子体育锻炼，我也算是受益者
我儿子五岁多上一年级，一直显得比别的孩子单薄矮小，我好害怕孩子长不高，长不壮实，所以对孩子的学习一直很“佛系”，反倒是对体育锻炼很重视。
孩子放学回家，我从来不要求他做作业，而是抱着篮球、排球、乒乓球等交给他，让他换着玩，每天都玩的满头大汗。
欣慰的是，到了高中，他的身高体重赶上来了，甚至超过了一般孩子，解除了我的一块心病。
也许是常年坚持锻炼吧，他的学习效率高，成绩一直还不错。高考时能吃能睡，完全发挥了自己的水平。
说句不好听的，现在许多人都是“外貌协会”的，个子不高，恐怕媳妇都不好找。
老师在给学生布置作业时，讲究科学性很有必要
不少家长担心，现在孩子的学业负担很重，已经成为社会现象了。学生天天有做不完的作业，中小学生睡眠严重不足，已经是普遍的现象，再布置体育作业，还要学生“活”不？
所以体育老师在布置体育作业时，应讲究科学性，而不能加重学生的学业负担。只有赢得学生的喜爱和家长的支持，这项工作才能进行下去。
在给学生布置作业时，应讲究科学性
在我看来，至少要注意以下几方面:
1.一定要考虑到孩子的年龄特点。
2.一定要考虑到学生的性别特点。
3.一定要引起孩子的兴趣。
4.一定要以室外锻炼为主，书面作业为辅。
5.一定要考虑到学生的个体差异。
对体育我是外行，抛砖引玉，提出以上几点，欢迎大家补充。
结语
对在校学生布置体育作业，有利于提高学生的身体素质，从长远来看，是好事，相信大部分家长会给予支持。鉴于当前中小学生课业负担过重，所以在布置体育作业时，应注重科学性，以不加重学生负担为原则。希望在全社会的共同努力下，早日解决这个问题。
(部分图片来自网络，如侵必删)
体育作业，真的来啦！
9月20日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在答记者问时明确表态:
体育课和语文、数学、外语课一样，体育课上教会了健康知识，教会了基本运动技能，教会了专项运动技能，不练习是掌握不了的。语文要布置作业，将来体育课也必须布置作业。现在要把文化课的作业减下来，但是体育课作业必须加上去，这样才能够确保我们的学生掌握运动的技能。
作为一个老教师，非常赞同国家层面对学校体育工作、学生身体健康、体育运动技能的高标准严要求。体育教育，关乎整个民族的体质和素质。
伟大领袖毛主席非常重视学校的体育教育:
毛泽东两次题词：“发展体育运动，增强人民体质。”
1951秋，毛泽东在接见湖南教育界人士时，特别强调了学校中的体育教育，他说:
“你们办学校应该注意一个问题，就是要重视青年学生的体育锻炼。我认为有志参加革命的青年，必须锻炼身体。”
毛主席亲自为中国教育制定的目标:
我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
这次提出体育课也要留作业，中国教育又走到了毛主席的教育方针的正确轨道上来了。
那么如何科学地布置体育作业，这是一个比较烧脑的问题:
笔者斗胆说一下自己的想法
小学生的体育作业:
①每天跳绳100——300个、跑步15分钟、坐位体前屈5分钟
②暑假体育作业:学会游泳
③寒假作业:学会一项小球运动技能
④可以开展亲子运动:和父母一起爬山、跑步、徒步旅行
中学生体育作业:
①每天跑步20分钟，做仰卧起坐20个、握力练习左右手50个
②寒暑假作业:每个假期，掌握一项球类运动技能
③可以根据中考体育考察项目，为学生有目的地布置体育作业
④利用寒暑假，进行徒步旅行、骑行活动
唉，这体育作业真的不好布置，还得让体育老师来，专业的人做专业的事。
关于体育作业问题，我真的担心，这有可能给学生增加了负担，甚至会出现体育技能培训机构，也许有一天我们会看到孩子们周末出入体育培训机构的忙碌身影！细思极恐！
#如何布置体育作业，你怎么看？#
我来回答。
题主不要说作业，中小学生被迫的作业，有语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、小制作、信息技术、手抄报、作文等等数不过来了，不要再说体育作业。
明白题主的意思，是想让青少年通过自己留作业的方式，达到身体素质提高的目的。为什么不尝试用别的名字呢？
比如：身体灵活的几点训练；学生家庭健身动作要点；千步有约；青春律动等等。要比枯燥的体育作业强很多。
因此，没必要上下统一口径，给学生造成心理压力，在七门、八门.......等的基础上，再加一个体育作业的心理预期。引起学生厌烦，得不偿失。
总之，体育锻炼很重要，体育知识要普及，但要寻求一个善于学生接受的好方法，不能来硬的。同样的教育，不一样的提法，异曲同工，甚至是优于硬提体育作业。教育工作者要站在青少年的思考角度，制定教育措施，安排回家后的体育训练。在训练中巩固体育知识，强于死记硬背体育理论要好很多。
教师也是对提“体育作业”有不同的声音。健康身体，从青少年开始，要科学管理，合理提高。
体育课也布置家庭作业，这是好事，如果这一要求得到很好落实，起码可以提高学生的身体素质，培养孩子课余时间体育锻炼的良好习惯。
但体育课作业不同于文化课作业。可以包括以下三个方面：
一是体能训练作业。可以结合在体育健康课上学到的健身知识，布置一些体能训练作业。如双休日、节假日坚持每天跑步，每天坚持早起锻炼身体等。
二是兴趣类作业。可以让学生根据个人兴趣自选作业，喜欢打蓝球的选蓝球作业，喜欢踢足球的选足球作业，喜欢武术的选武术作业等等。学生自选的项目，锻炼热情高，效果好，学校每隔一段时间要利用课外活动或体育课让其展示，以检查锻炼效果。在专项比赛中，也要给学生提供上台展示的机会。
三是围绕中考体育考试项目布置作业。很多地区已把体育纳入中考，而且所占分值还不小。从功利的目的出发，学校要把中考体育项目作为日常作业，布置给学生，让学生在课余时间勤于练习，以保证在考试中取得优异成绩。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！
看到教育部司长王登峰在新闻发布会上的讲话，真的很人振奋，多少年了，体育课一直是学校里最不受重视的课，我们都管它叫副科。因为没有像语数外等主课那样倍受重视，而使体育成为边缘化的课程。
随着教育部的规划，将来体育课也布置作业，我认为可以这样来做。
１、学校要将体育课纳入主科范畴，和其他主课一样考试。
２、体育课布置作业，需要有书面作业和体能训练作业。
书面作业不用多说，到时体育课肯定要发专用教材；而体能训练作业，则需要学生自己或在家长的配合下按要求完成数量或质量。像体能训练作业，我建议交视频作业最合适，这样谁也无法作弊，体育老师也好检查作业。
３、体育考试是检查平常体育课学习的根本保障。
可以预想，将来的体育考试绝不是像现在中考体能测试那样简单，那样纯粹为中考而进行的考试，几乎达不到体育课要效果的目的。因此，可以将各种体育项目分类进行考试，学生最擅长哪一类，结合平时训练就考哪一类，这样反而能体现出个体的优势来。
当然，还绝不能少了基础体能小项的共同科目考试，既要有笔试，还要有动态项目的考试。两者加起来，采取合理的赋分制，就可以体现出一个学生的体育成绩的真实水平。
早该如此！
现在国家对学生的体质越来越重视，少年强则中国强，而少年强不仅仅体现在文化知识层面，学业成绩优异，但体质虚弱，这样的少年能强在哪里？
现在学校，一般体育课都会比其他文化科目早一点结束课程，剩余的体育课就安排给其他的考试科目，为什么呢？因为体育成绩不算入期末考试成绩当中（除了毕业班中考），所以都可以随便应付一下，这样怎能提高学生的体质？
我认为，体育课可以如此布置作业：
一、体能训练作业
比如要求学生一天长跑一千米，或跳绳半小时等，不是说每天都要全部完成，可以轮流布置作业，今天长跑，明天跳绳，后天爬楼梯等这都是能锻炼提高学生的体能。
二、体育技能作业
羽毛球，篮球，足球，乒乓球等等，每天要求完成其中的一项，学习相关的技能技术，并布置学生每天作业，比如篮球每天要完成练习拍球多少下，投篮多少次，足球要求练习射门多少次等等，练得多了，自然就会比较熟练。
当然这些项目可以每天换着来训练，这样也可以激发学生的兴趣，避免重复枯燥。
三、理论健康知识作业
体育不同文化科目，有时候有身体对抗，有肌肉拉伤，有筋骨劳损等，为了避免过多损伤和更好的保护自己，有必要布置一些理论健康知识，比如如何做准备运动，如何做高抬腿，抽筋如果处理，等等，甚至可以以书面考试的形式，以一定的比例列入学生总分。
以上是我对体育作业布置的一些建议，望指教！