我们幼儿园也有课后的那种兴趣班，每周一到周五课后一个小时，然后都是不同的兴趣班。算下来的话，每一个兴趣班那一个月其实只能上四节课，每周一节课。个人感觉不要对这种兴趣班抱有太高的期望吧，如果幼儿园正常放学，有托管的需求，我觉得可以报这种兴趣班，当然，如果孩子比较喜欢的和感兴趣的，孩子现在也比较适应幼儿园的生活的，可以在幼儿园放学之后多待一个小时，也可以考虑给适当的报一点。
你们这个兴趣班还有体验课，真的挺不错的，我们幼儿园老师给发的兴趣班都没有体验课。只是告诉你有什么兴趣班你要报就直接报名，然后上课。
我孩子每天下午一节兴趣班，在幼儿园，我觉得回家了也是自己瞎玩，还不如在幼儿园跟大家一起玩。
我也很纠结这个问题，前几天我也刚收到幼儿园老师发的兴趣班报名表，当时也是迷茫的，因为幼儿园的兴趣班毕竟不是专业培训，说白了就是带着孩子玩，基本上学不到东西，不过最后我还是报了三个兴趣班，主要考虑以下两个因素：1.培养孩子有学习的习惯；2.我们都是上班族，加班回来陪孩子的时间不多，所以让孩子在幼儿园跟着老师多多少少能学点东西，比呆家里看手机强。
现在幼儿园里一般没有兴趣班了。
可以根据兴趣和需要，在外面报一点兴趣班。
我记得我的孩子在读大班时，在少年宫报了绘画班、唱歌班、硬笔书法班。
绘画班里，老师组织的绘画活动内容丰富、画面童趣、成效显著，每一次活动，孩子都会带回家一张作品回家。看着布局合理的画面，丰富的色彩，邻居长辈常常会夸奖个不停。孩子每次都有收获，经常获得表扬，他喜欢上了画画，他能沉下心来画画，画面很美，同时专注力提高了。
当时和绘画班同时报的是唱歌班。相比之下，就逊色不少。孩子小时候内向得很，老师让他视唱，他声音轻，又因为害怕，发出的声音是破声。当时被唱歌班的老师称作“五音不全”。孩子觉得很难为情，后来再报名时就不愿意报唱歌了。多年后，他喜欢上了唱歌，而且唱得真不错，他才明白并打趣地说：“不是我五音不全，是老师没有慧眼识才。”
可见成长路上，鼓励和赞扬是多么重要。
我还想提的是硬笔书法班，进入大班即将去一年级的时候，一些过来人告诉我，让即将进小学的孩子学一点硬笔书法，将来升小学没那么累，孩子有一点写字用笔的基础，以后完成左右就容易一些。
因此给孩子报了硬笔书法班，教书法的是一个老爷爷，孩子又特别喜欢，因为他时常能得到老师的赞美，孩子的作业本常用来当范例给大家看。
进入小学，这些兴趣班也暂告了一个段落。两年级的一天，孩子对我说，想重新学书法，我答应并给他找了个书法老师。硬笔书法过后，孩子又学习软笔书法，这一学就是十来年。孩子对此乐不思蜀。
回到题主的问题，兴趣班可以报，一开始可以在问问孩子和家长一起商议的情况下报几个兴趣班，慢慢地你发现了他的兴趣点，你就着重让孩子学有兴趣，学起来有天赋，孩子喜欢的兴趣班。
孩子的精力有限。用一点时间去发现，然后要去莠存精，学好一样孩子有兴趣的。在我看来，这样报兴趣班合适一些。
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