先看看自己是什么样的学生，然后再挑老师吧
这个得明白的孩子和真专家说了算
所谓优质教学就是通过课堂，老师能激发学生的学习兴趣，并对本门课程的知识内容有着深刻的渴望，学生具有强大收获感的一种表现。
好老师是这样子的：有亲和力，不会恶语伤人，随意训斥学生，关爱学生，因材施教，不放弃每一个学生，共同进步，这样的老师教出来的学生想不学都难，都会主动去学，成绩肯定都错不了，这样的老师和学生和家长会出现矛盾吗？
不一事同仁的老师决不是好老师，应当把差生放在二排老师的眼下，要特别关照好动的学生，老师把差生放到最后排只有心素不正的老师干的事，-个好老师更不能让-个学生掉队，这位老师是不合格的人，还能当多久的老师呀？校长也应当常在会上讲要求一个好老师应当如何对待较差生勤督促，勤检查班主任工作，就能闭勉班主任不该做的错事。
平易近人，为学生解惑，必要时候善于引导，鼓励学生的老师！
品行正，专业精，有责任心，通情达理。
英语老师发音必须规范正确
不同阶段的学生对老师的感受是不一样的，随着年龄增长，学生更喜欢那些真正能从他们身上学到知识和人生感悟的老师。
初级教育阶段，学生年龄小，感性多。在他们看来，一个训练他们一个月的军训教官远比教育他们几年的老师亲，分别时眼泪哗哗的，而毕业时面对老师则不然。
高中阶段，面对高考压力，学生们急切需要提高学业水平，当然更喜欢那些兢兢业业，能力强的老师。
一个受学生喜欢的教师，应该能给他们知识和人生的指导，公平公正，宽严得当，与他们有较好的沟通。
与其说什么样的老师是好老师不如说学生喜欢什么样的老师。
一，长得好看的肯定比长得不好看的要受欢迎。
二，管理宽松的比管理严格的受欢迎。
三，见多识广的比见识少的受欢迎。
四，学习不好的学生喜欢带给他们快乐的老师，学习好的学生喜欢能把他们送到重点学校的老师。
五，家长喜欢升学率高，一年不用联系一两次的老师。
六，网友喜欢喂鸡汤，投其所好的老师。
好老师的标准是“孔圣人”……有教无类，因材施教，循循善诱，言传身教……教学相长“三人行必有我师”“吾日三省吾身”
能给学生正能量，对他们一生有好的影响，让学生念念不忘的老师才是好老师！
只要每个家长把自己的孩子教育的知道学校是干什么的，老师是干什么的，也明白上课要遵守纪律，要按时完成作业，我相信老师都能成为好老师。如果你的孩子目无老师，上课随心所欲，作业不做，违反课堂秩序，打人骂人，再好的老师在你心目中都不符合好老师的标准，因为老师要惩罚你的孩子，所以这个是相辅相成，相互尊重的前提下才能谈论怎么才能做一个好老师。
一个好老师是很难评判的。教学效果、教育效果好当然是好老师，但这效果的标准又不好定，而且效果不是几天就能表现出来的。如果让学生评判老师的好坏真不太靠谱。在大学评价教师的权重里，学生评价占有很小的比例，有的不超过10%。
如果从表象来看，有较高的文化修养，学识水平高，有独到的思想认识水平；上课学生爱听，教学方法科学合理；不偏向任何一个学生，教育能强力；态度和蔼，有亲和力，从不讽刺挖苦学生。这就是非常好的老师了。
学生参加工作后还念念不忘的恩师才是好老师。好老师的标准当然是国家希望的德才兼备的人。
学生心目中的好老师应该是这样的：1、充满爱心，关爱每一个学生，2、尊重学生，信任学生，3、自信、自强，有渊博的知识，4、讲课生动形象有趣5、谈吐文雅，说话幽默，6、热爱自己的本质工作，虚心好学。
其实，再好的老师都有不合胃口的学生，同样一个老师同样的管理方式，有的学生说好有的学生说坏，总的来说一个班中大多数学生说好就是一个好老师。