一个班几十个学生，如果大部分学生的成绩都还好，只是个别学生比较差那算是正常的，不必太头疼，尽心尽力就好。当然我觉得可以联系个别家长单独开家长会，语数英三科老师在场，了解学生清楚平时上课时候的精神状态以及课后练习完成度。家长都可反馈出学生在家写作业的情况，看看能不能找到问题所在。另外提个小建议，可以让成绩好的学生带徒弟，顾名思义就是一个成绩好的带一个成绩差的学生，利用课间，午休或放学时间，可以教他写作业，问一些自己不会不明白的问题，双方都可以共同进步。
一切尽力而为就可以了，教师作为培养人才的匠人，每个匠人都希望在自己手上出栋梁之才，根据哲学的原来基本上是不可能的。
那些打几分的孩子，谁都没办法啊！不要太难过，毕竟自己不是神仙。
有的花开得早，有的花开得晚!有的树成材的早，有的树成材的晚!但是我们始终相信花总会开，树总能长大!平常心，平常事!
你可能是位工作不久的新老师。每一位学生的学习情况是不同的，其中有主动的，有被动的，有强迫的……，但是多数学生是主动的，因此，在课堂上应该以多数学生为主，进行教学。对于其它学生，应因人而异，采取课后辅导，尽量不要在课堂上批评不学习的学生，这样会影响正常教学。
该咋办就咋办！这个年代了还为学生操心，为自己嘛。
人无完人，也没有完美的集体，一个班级合理的成绩排布应该是橄榄型。高分层和低分层人数较少，中等同学偏多，不必在意个别分数低的同学。这就像是社会的缩影，平庸的人占大多数，不管政府如何努力也一定会有无可救药垫底的人。看开就好，更何况分数不等于能力，人家都不急，老师急什么。
十个手指都不一样齐，你说全班同学能个个都能一样吗？！
我不是教师，但知道都有上中下和左中右，差是客观存在的。但要看具体个体能否改善，找准原因，对症下药。不知你看过《教育诗》没，可以看下。
你这回答，让我
十个手指头能一般齐吗？尽心尽力就得了。但绝对要多和家长沟通，取得家长的帮助和支持，共同努力找出问题所在。要不然你会死得很难看。
看情况，有的学生到五年级了还背不了乘法口诀，叫背也不背，叫写作业也不写！这样的学生考试基本就是靠懵选择题和判断题。，这样的学生只能放弃，把时间留给愿学的人，比如30到50分的还是有点基础的，多点鼓励，多点耐心还是会有进步的。让这些学生不懂就马上问，平时随机抽查他们会不会，会就马上鼓励，不会也不问马上批评并且立刻辅导！辅导会了马上表扬……多几次学生既有信心也有动力。这是我的笨办法，仅供参考，不喜勿喷。
把科任老师，校长，教导主任，班主任，家长，和这部分学生召集到一块儿，来个6方会议！看大伙有什么办法能使这部分学生的成绩提高。再就是找教育专家！专家能！
什么个别哦，我们农村的大部分不学。
顺其自然，先保自身！
学习不是唯一出路，成绩不能决定孩子一生，尽力鼓励孩子找到自己的兴趣，树立做人的信心。至于成绩，顺其自然，不是您一人能够回天的。
谢谢邀请，首先声明我不是老师，也不知从何说起。
记的自已读小学时，成绩一直名列前茅，那时老师对我另眼相看，很喜欢我。
读初中时，成绩一落千丈，主要家境穷困，无心读书，再者少不更事，让父母失望透顶，让老师莫可奈何，但语文，历史，政治，英语还是蛮不错的，数理化却一窍不通。
但我还算是遵纪守规的学生，老师虽然对我失望，却也象对待那些成绩优异的学生平等着待，并没有厌烦于我。所以对班上特别差的学生以平常心视之，作为老师已尽心尽力，并不能使每个学生成绩斐然，伤脑筋的是有的学生成绩不好，又惹事生非，这种情况在现在这种社会只好听之任之，因为改变不了，且让他信马由缰。
我就是新老师，就遇到几个厌学的学生，每次上课臭脸，不屑的表情令我非常讨厌，我找她谈话，问她是不是对我有意见，还是有什么地方不习惯，她说了一系列的其他原因，我问班主任，觉得她是家庭问题，以及之前的学校逼得太紧，现在高中想来放松，不想学习。最终我采取的策略是冷处理，这种孩子就是太受关注了，我就刻意对她周边的同学更关注，不太管她成绩的进步和退步，直到有一天她着急了，主动找我聊天，觉得自己成绩不好，怎么也提高不了，我就借此机会问她之前厌学的事，她自尊心很强，希望我能帮她保密，总结来说，我觉得学生成绩差，老师不能太着急，心态必须要好，不管课上怎么生气，课后一定要分开，过自己的生活，必须有专业的态度，专业的素养，学生的改变是一个长期工作，只有保持冷静头脑，不断调整策略就好了，实在不行，也不要自责。
我猜题主可能是一名新老师？新老师对孩子的成绩都特别上心特别担忧，简直到了忧国忧民的地步，卯着劲儿想尽办法提高每一位学生的成绩……甚至有一些新老师因为个别孩子老师总是不爱学习不进步得了精神分裂……
后来教师培训的时候，培训组长就说一个班这么多学生不可能每个都学得出色的，尽他们最大的努力就可以了，一个班看重的是综合成绩。最主要的是学生的道德品行没问题，没有原则性的错误就可以了。
大概是老教师见得多了，也就不奇怪了。龙生九子还各有不同呢，何况是来自各个家庭的学生。
我想想也是，那有些同学就是不爱学习的不能强求，之前我也回答过，咱当老师的能救一个是一个，救不了品德没问题就烧高香了。心态一定要稳。
如果还想努力一把，首先要和学生沟通，看看是能力问题还是心态问题。
能力问题就是读书天赋、基础薄弱，这个就需要多鼓励、多补习，改善学习方法和学习习惯，多监督视察；
如果是心态问题，多交流交流看，是不喜欢老师的上课方法，还是家里、同学之间有什么问题。
希望对大家有帮助吧。
1、首先，应该想办法提高学生学习的积极性，设定一些奖励制度！
2、找学生聊天，以此来调整学生的心态！
3、让学习成绩好的学生带一下成绩稍差一点的，同学之间互帮互助，久而久之，就会形成良好的学习风气！
4.多用感人的学习事迹去感化学生，培养学生主动学习的能动性！