校风
教风
学风
校园文化是教育的基本特征。我所希望的特征应该是上午课堂教学。下午由学校或学生自行其乐，安排各类科学艺术体育等兴趣爱好活动，各所学校根据学生活动情况推进侧重特色文化群体性的典范，推动学校或地区校园文化发展和主导作用。
文化是一种愿景，一种力量！
校园文化不是光看墙面地面。而是看教职工的精神状态，教师积极向上，同情弱者，互帮互助，工作认真，成绩优秀，就是一种优秀的校园文化。教师等着太阳下山，勾心斗角，成绩很差，工作应付，这就是一种不好的校园文化。
我看到的校园文化就是河南人做的板面，警句格言挂满了校园的每个角落。其实这是校园文化的形式主义。文化应该是一个学校的精神，是刻在老师学生心里，一代一代传承下去东西，而不应该是板面。
校园文化如果做到实处，他就是一所学校的魂。
做不到实处的校园文化，就是形式主义。这样的文化赶实髦、追新奇，迎合检查，远离师生认知，对学校各项工作没有引领作用。
做到实处的校园文化，不搞花架子，一以贯之。这样的校园文化不会跟着校长走、不会去迎合形式，而是坚定不移地贯彻落实党的教育方针。真正的做到为党育人、为国育才。
总之，校园文化要对学校建设、学校工作有指导作用。
校园文化是学校发展过程中积淀下来的，是一种内涵，是根植人心的精神，是一种理念。
目前，很多人误解了校园文化。
1、文化不是树几块展板，不是在墙上贴几副字画。
目前，有的学校为了体现有文化，不惜花重金打造校园文化，动辄几十万甚至上百万，树展板，贴墙画。看似高大上，实则庸俗不堪，花里胡哨，所谓文化根本没有深入人心，展板里，墙面上的东西估计有人从旁边经过无数次都不会抬头看一眼。因为根本不是师生感兴趣的，不能引起师生共鸣。相反，一味打造文化，会让师生反感，是极大的浪费。
2、文化不是开几次会，挂在嘴边的东西
文化需要靠积淀，不是一天两天，一月两月，甚至一年两年就能形成的，有的学校为了打造校园文化，大肆宣扬，大会小会都在说，教师会说，学生会说感觉是在把一个人的思想强加给其他人，这不是文化，是洗脑。
这是浪费
这是浪费
这才是文化
这才是文化
文化是一种自觉，是学校治理的最高境界。做为一名教师，我心目中校园文化应当包括以下三个方面：
一是校园的物质文化。校园不仅要环境优美，而且校园的建筑、校园的每一个角落都要体现学校的优良传统、办学理念和办学追求，要让学校的每一面墙壁都说话，每一棵花草树木都育人，让人一走进这所学校，就能感觉到浓浓的文化氛围。
二是学校的理念文化。学校要有体现办学理念和追求的办学目标愿景，有校训、校歌、校微、校旗，并且要用明确的语言表述学校的教风、学风。同时，要围绕着学校的办学目标和愿景，制定一系列学校规章制度，形成独具特色的学校管理文化、班级文化、宿舍文化和教研文化等。
三是学校的精神文化。校园文化不仅仅是指挂在墙上、印在纸上的物态化文化，更体现在师生的精神面貌上，体现在师生一言一行的行事风格上，要让全社会明显感觉到走出这校学校师生的与众不同，这是学校文化追求的最高境界。
很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎”关注“作者继续交流！
我心中的校园文化是这样的：
首先，学校领导能够充分认识到校园文化是学校的灵魂并能够一以贯之地高度重视校园文化建设，扩展内涵，创新载体，尽可能地发挥校园文化在学校教育中潜移默化的重要作用。
其次，校园文化建设应围绕“校风、教风、学风”重点，从多方面、多角度的文化展示中使全校师生员工凝聚“三风”，升华品质。
第三，校园文化应以创建优美环境为前提，达到绿化、美化、硬化、净化，使全校师生在耳濡目染中陶冶情操，完善品格。
第四，校园文化应以德为首，古今中外相结合，充分挖掘我国五千年文化的精髓，继承和发扬中华民族传统美德，溶入现代声光电科技技术，通过名人名言警句、字画条幅、厨窗栏目、展台展架等形式，以发挥其教育作用。
第五，校园文化应突出培养师生的社会主义核心价值观，加强思政课、文化艺术课教学与建设，努力培养全面发展的人才。
第六，校园文化还应当与地方特色文化、乡土文化、社区文化相结合，形成校园文化的共建合力。
最后，校园文化应遵循其渗透性、互动性、传承性、艺术性、创新性等鲜明特征，在传承中建设，在建设中创新。
校园文化是一所学校的灵魂所在，是一所学校办学思想、办学理念、办学目标、育人方向、办学特色等的高度凝炼与概括。
校园文化可以让教师用先进的理念，结合学校办学特色和育人目标，因地制宜，因材施教。
校园文化可以引领广大学生在理解、消化校园文化内涵的基础上，明确学习目标，端正学习态度，乐读善思，励志进取。
总之，校园文化是一所学校的立校之魂，必须秉承党和国家的教育方针，结合学校的办学特色等来打造。同时必须具有传承性，也必须不断与时俱进。