幼升小，最应该考虑的问题是什么？

考虑学校是否离家近些或者离自己单位近点方便自己接送孩子，其他的什么也不需要考虑，顺应孩子的天性，这年纪正式天性释放的时候，学校已经给孩子太多的学习压力了，家长就没必要再凑这热闹给孩子报各种补习班，能把课本上的知识学通透实属不易。另外所谓的兴趣和天赋这需要家长的引导和慧眼，给孩子培养一两个她喜欢的兴趣爱好这是好事，但别太功利性仅仅作为他闲暇时一个娱乐爱好就好。孩子的素质教育永远比应试教育重要！

学龄前的儿童对于小学的认知是模糊的，小学有幼儿园好玩吗？小学的老师凶不凶？小学每天也有好玩的游戏吗？有些孩子更是担心上了小学没有自己认识的小朋友怎么办？在面对孩子这些问题时，家长千万不要在孩子面前流露出为难的情绪，而是要积极的引导，让孩子从心理上为入学做好准备。

一、告诉孩子上学是快乐的

家长要通过一些场景告诉孩子上学是快乐的，让孩子对上小学充满期待。比如家长可以告诉孩子自己上小学的时候，有很多新同学，有可以帮助自己的大哥哥和大姐姐，有崭新的课本，有很多有趣的体育课和音乐课……想这样进行不断的积极正面的引导。

但有些家长喜欢有意无意的把上学当作孩子的惩罚，动不动就说“不听话，上小学让老师好好管管你”。“上了小学就没有你的好日子了”……这样的话会让孩子产生对小学的恐惧感，以致形成不愿意上学、害怕上学的心理。这种情况是坚决杜绝的。

二、帮助孩子提前熟悉小学校园

入学前，家长可以利用假期经常带他即将入读的小学及周边看一看、转一转，让他提前熟悉校园环境，减少对校园的陌生感。有条件的家长可以带孩子亲自体验一下学校的生活，家长可以带着孩子边看边介绍，看看这里有多大的操场，同学们都会在这里进行各种各样有趣的活动和体育课。这里是宽敞明亮的教室，小朋友们在这里你看多快乐的上课啊。

每一次带孩子“体验生活”后，家长都要精心设计几个问题，让孩子谈谈观察校园的感受，家长通过与孩子的交谈，可以掌握孩子在心理上对上学的感受，以便进一步对孩子进行有针对的指导。

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最该考虑的是如何让孩子健康成长。安全第一，学习次之。有了健康的身体才能认真的学习，有了安全的环境才能放下心来学习。什么兴趣班，补习班通通滚蛋。让孩子在轻松，愉快的学习就万事大吉了。

1.学校离家近（早晚高峰太堵车了，千万别因为家离学校远，让孩子每天都早上像赶春运一样去上学，早上的心情都给破坏了）

2.学习环境，学习氛围（举个简单例子说，家长应该去考察这所学校都是什么样的家长的孩子在里面上学。我家附近有个小学，很便宜，里面本地孩子占三分之一，剩下全是农民工孩子，我不是歧视这些孩子，我只想说，这些孩子在做事，说话都不是太好，每天都是上来就抢别人的玩具，然后动手就打！满嘴都是脏字，完全跟家里人学的，那这样你的孩子在学校会被欺负而且不文明用语随口就说出来）

3.如果以上俩点家长都能够选择，那就最好啦！现在上小学都是按照孩子所在户口划分的。不会让家长自己选学校的。（苦命的亲在北京）

4.纯属个人意见，切勿盗取！以免造成不必要的麻烦！

孩子的适应性和教学质量！

轻松的学习氛围很重要，不要给孩子太大的压力，这样容易造成逆反心理，起到反作用了！一点点培养孩子的学习习惯！让他们喜欢上学习，这样在轻松的状态下成绩会更好！有的小学开学就给孩子过重的课后作业让孩子根本没有课外活动时间，这样的小学还是慎重些选择！望子成龙都一样，但急于求成就不太赞同了！

离家近些也会让孩子在心理上有足够的安全感！其实很多时候小学是养成好的学习习惯的一个阶段，不要太强要求孩子学习多么多么刻苦，毕竟孩子的身体健康和心理健康更为重要！

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首先是学校远近的问题，还有就是读小学不像幼儿班那么自由散慢，好多孩子好久都还适应不过来，上课讲话，玩东西，还有就是有的高年纪的还会欺负小的，这些都会遇到，刚开始各种问题都有点，时间久点有些事，孩子自己就知道怎么处理了，也是一个成长过程。

孩子上小学，家长最应考虑的问题是孩子能适应小学生活吗，事实上，孩子从家庭到幼儿园再到小学的过程，是一个不断适应新的社会环境的过程。每个环境都有自己不同的成员、常规活动、物质环境和规则，孩子自出生起就开始学习与不同的人打交道、减少冲突、让自己在不同环境中从容做事。只要孩子不惧怕离开旧环境、接触“新人新事”，乐意参与新环境中的活动，就一定能逐渐适应新环境的要求而形成新的行为习惯。所以，家庭和幼儿园如果已经帮助孩子与成人和同伴形成了良好的人际关系，使孩子对与成年人和同伴交往有信心、不至于惧怕，就已经为孩子适应小学生活打下了良好的基础。

此外，在适应环境的过渡期中，旧环境中的“熟人”帮助孩子了解新环境“新”在哪里并引导他们积极对待，新环境中的“陌生人”允许和鼓励孩子逐渐调整自己的行为，这也是非常重要的，可以避免因苛求而造成的“适应不良”。在这方面，“幼小衔接”的三方——幼儿园、小学和家庭，需要相互了解和沟通。很多幼儿园在大班下学期开展的“我要上小学了”的主题活动，一些小学在每年开学后的前三个月开展的“入学适应期”活动，都是基于这样一种科学观念：要用连续的眼光看待儿童的发展，用长远的眼光看待儿童良好行为习惯的养成。

1、幼升小，最先考虑的首先应该是学校，选择一个家长也满意孩子也喜欢的学校。以我们外地人来说，最头疼的就是择校问题。这几天又是积分入学的日子，好多家长已开始申报，在老家，家长们都舍公就私，而在外面，私立学校一所接一所，但教学质量大部份不如公立学校，这也使得一群家长想方设法想要上公立，小学不比幼儿园，随便上一个，重点是学学习惯，在哪上差别不会那么明显，但小学选择好的学校很重要，选择好学校后，会要经过面试才能上学，这期间，家长可以讲讲学校的历史，从各方面上孩子了解学校，爱上这所学校。

2、幼升小，孩子的情商培养是关键。其实，相比成绩而言，幼升小面试考得更是孩子的情商，孩子的表达能力如何？思维能力如何？礼仪和习惯又如何？这些软实力反而是许多家长容易忽视的地方。更关键的是，当孩子进入小学后，TA是否能在心理上顺利的过渡，才是更为重要的，反之孩子容易害怕上学、逃避上学，甚至产生厌学情绪。

3、幼升小，家长的前期工作是重点。小朋友在幼儿园阶段，小班化的形式让每个孩子获得老师更多的关注，在生活能力和心理指导方面上，也得到更多的帮助。然而当他们进入小学，一下子从小班化跳跃到大班课堂，老师的关注度不但降低，同时也主要转移到孩子的课堂表现和课业成绩上。

幼升小是孩子在学习上跨越了一大步，也就意味着孩子不在是不懂事的小孩，成为小学生，在时间观念上孩子必须养成良好的作息时间，语言，沟通能力必须加强，还有就是孩子面临了新的环境，新的幼儿园，还有在学习上老师抓的紧孩子刚开始会有不适应，还有老师布置的作业明显比幼儿园多这些都是大人应该考虑的

我想说是学校的选择问题，可是没有权利选校的我们，没有钱买学区房的我们，说选择学校有意义吗？谁都知道好学校的好处，但是挤不上怎么办呢？我们只能退而求其次去一般的学校选个好点的班。如果这点也做不到呢？那就只能靠自己了。再差的学校也有优生。

从调整孩子的状态开始，小学不像幼儿园那么自由好玩，每个学科都有成绩要求，很多学科都有作业。所以提前半年让孩子接触点文化课知识，做点作业，放学后管紧点，我觉得不是什么坏事儿。要让孩子有规矩，一个班4、5十个人，没个规矩课都上不下去。要让孩子听老师的话，老师说的话不一定对，你不一定要赞同他，但是你必须要尊重他，上课时給老师面子，下课后再来提出疑问。

我觉得幼升小最应该考虑的是孩子的适应问题。而家长在这个阶段切不可焦虑，方寸大乱。我们应该知道小学生活是孩子必经之路，我们能做的就是引导和鼓励。

同时让孩子提前接触一些小学的知识及小学生应具备的纪律规矩等。小学跟幼儿园差别还是很大的，在时间观念，作息规律上应该给予强化和调整。让孩子明白再也不能睡到自然醒，再也不能疯玩。因为上了小学就得进入规范化的学习和生活，每天都有作业，每个学科都必须考试，都有成绩等等。

我们考虑了那么多，其实不是担心孩子成绩好或差，而是应该调整好心态，引导孩子成为一个遵纪守礼的合格小学生。

我们这里学校基本上是划片的，不存在太激烈的竞争。所以觉得最应该考虑的还是孩子的转变和适应问题。

1.顺利完成幼儿园到小学的转变。幼儿园以游戏为主，小学以学习为主，上学犹如第二次断奶，要帮助孩子树立信心。

2.顺利完成老师管理到自我管理的转变。幼儿园上厕所、吃饭有老师帮忙，但是小学必须完成独立自主的生活，独立学习，具备较强的时间观念，不迟到早退等。

3.顺利完成相对自由到纪律约束的转变。幼儿园阶段，相对来说，课堂上更自由，但是小学必须树立规矩意识，遵守课堂纪律等。

重要的事情说三遍，幼升小，最应该考虑的问题是学校、学校、学校。

首先，学校的校风如何，校风是建校以来历代老师、学生一脉相承的一种风气，一个风气好的学校，才能造就优秀的人才，一个学校的校风如何，很大程度上，反应在学生、老师的一言一行、举手投足，校园环境是否优良，育人的氛围是否浓厚等等。

其次，学校的位置。一所学校再好，与你家的距离很远，而短时期内，你又无法克服现实的种种困难，从理智上讲，都不应该把这所学校列为选择对象，除非，其中的一个家长作好了辞职接孩子的准备，或者，家里可以安排出专人来接送孩子。在孩子低年级阶段，如果离家远，是非常不方便的。

第三，学校的老师。进入一所学校之前，应该先了解一下，这一届一年级老师的来源、年龄构成等等，当然，这是在有条件的前提下，现实一点的说，条件允许，尽量选择去有熟人的学校，呵呵，可能有人会喷，但是，你不能不承认，学校里面有相熟的老师，很多事情会更方便。

幼升小，对于条件好的家庭来说最应该考虑的问题是如何择校，教学质量和离家的距离都属于择校范畴。对于条件一般的家庭来说，幼升小最应该考虑的问题就是孩子如何尽快适应小学生活，养成良好的学习习惯，跟上老师的进度。对于条件差的家庭来说，最应该考虑的问题就是如何让孩子不自卑、不攀比，好好读书。

儿子恰逢幼升小，我觉得最应该考虑的是培养孩子从内心向往、喜欢上小学的心理期待，同时也要培养从幼儿园相对宽松的环境到小学的适应能力。

就好比一粒种子，在温室的苗圃里生根发芽，长出了些许细嫩的叶子。现在要移栽了，要到大自然中去沐浴阳光雨露，但也要经受风吹雨打，而后茁壮成长。

我们小时候没有幼儿园上，去外婆家要翻一座山，山桠口有一眼甘泉，每每停在那里歇脚喝水，妈妈就会指着对面山头绿树掩映的白色房子：“看，那就是牛屎岗，那就是黄山小学，你上小学就会去那里了。”我一听妈妈说牛屎岗心里就嫌弃了，那得有多臭啊？但有时听到隐隐约约传来的上下课敲钟的声音，有时听到朗朗的读书声，有时听到整齐的歌声，有时听到下课了一片嘈杂声……上小学成了我儿时最大的向往，一想去看看那里是不是真的堆满臭气薰人的牛屎，二想坐在白色房子里学唱歌。

记得上小学报名那天，妈妈给我梳了两个俏皮的小揪揪，穿上花衣服花裤子花布鞋，背着旧衣服改制的花书包，揣了两元六毛钱学费，屁颠屁颠跟着堂哥堂姐们翻过马鞍山，走了一个小时山路，终到迈进了并没有牛屎味而是书香飘飘的校园。在这里我认识了人生的第一个字，在这里，知识的大门缓缓启开。

是的，踏入小学，迈入了学习生涯的万里长征的第一步。引导孩子走好这第一步的确很重要。目前儿子对小学蛮期待的，这首先得感谢幼儿园的老师，她们不仅仅只给孩子们一个抽象的描述，还带着他们实地参观了小学。儿子回来对我无比向往的说：“妈妈，我好想上小学啊!”我于是趁热打铁，向他描绘了一番他如果要实现当宇航员的梦想，首先得上小学，然后初中高中，然后读航天大学再读研究生当博士直至博士后。小傢伙不停地追问：“博士后以后呢，再以后呢？”“以后你就可以开着宇宙飞船去火星上采矿石了。”

但我也对儿子说，小学跟幼儿园大不相同了，我们得做做准备。他很调皮活泼，上课坐不大住，我就和他一起进行注意力训练。上小学要写字了，我买了两本字帖，一人一本，和他一起练字。上小学要学英语，我和他一起读英语绘本，听英语故事，看英语动画。下载一个每天十分钟，轻松上小学的app，一起在玩中学……

儿子，还有三个月你就上小学了，老妈带你去了当年的在牛屎岗的黄山小学。学校也荒芜，杂草丛生。相信你能和当年的老妈一样，从自己的小学出发，认识认知热爱这个美丽的世界，开心快乐!

幼升小，我觉得最应该考虑的就是孩子上小学后如何去适应吧！毕竟现在的孩子上小学都是划分了区域的，不用担心孩子上不了学。我女儿刚要上小学时，我们就是怕她适应不了，害怕孩子在学校被别人欺负，怕她被老师批评了而伤心，怕她不知道怎样和同学相处等等。

幼升小，我觉得最应该考虑的问题，就是孩子的择校问题。在给孩子择校前父母需要考虑

家长不必过于看重学校的排名和过多考虑学校的发展对孩子的影响，在教育迅速发展的今天，更多关注的还应是“眼前”，看学校是否真正适合孩子。

幼升小，最应该考虑的问题就是如何选择学校，选择哪所学校？

关于如何选择学校。

名校不如适合自己孩子的学校。现在家长们都不差钱，为了面子，为了给孩子所谓的最好的教育，不惜豪掷巨款，把孩子送入名校，贵族学校，国际学校。

这样带来的就是六年的攀比，六年的因环境不适应而带来的痛苦。

学校不一定贵才好，适合自己的孩子才是最好的。

我觉得幼升小其实没多大问题，很多问题都是家长放大了，家长把自己的焦虑和担心放大了。其实，真的可以放宽心，孩子比我们想象中要更强大。

因此，幼升小最应该考虑的问题就是家长自身的问题，尤其是心态。家长应该当作普通的升学看待，就像小班升中班一样。只需要告诉孩子，他要成为光荣的小学生了，给孩子加油就行。