我家我没有强制的让她背，就只是她玩时给她放点音乐，诗词，她慢慢的自己就会记住了
这个阶段孩子的学习基本是靠填鸭式，方法没错，只是很多家长过于注重结果，这就是最大的弊。
有利无弊，但不能太过，因人而异。
没问题啊！小孩子嘛！不用懂这些，慢慢的成长就明白了，孩子就应该能学多少学多少(当然要给孩子玩的时间)。很多人说西方的孩子学不学没人管(说什么兴趣爱好，爱好这事？这么说呢？)，那是普通西方人(为了生活，没时间管这些，再就是自己也不懂)，大家看看西方的有钱人是怎么教育孩子的?比中国人还过，简单的例子，特朗普的外孙女，几岁?中文说的这么样?如果让他选玩具或学中文，你们会说什么？
填鸭式教育不可取
让孩子背古诗，如果是功利心太强烈，希望孩子完成一个必须完成的任务，对于孩子来说得不偿失。为了背诗而强迫孩子执行的做法是不可取的，挫伤了孩子的学习积极性，再想补救就难了。
而如果让孩子背古诗，是为了跟别人攀比，也是不可取的。一旦把背诗当成一种炫耀的手段，对于孩子兴趣的培养也弊大于利的。从孩子长期发展的角度来说，培养孩子学习的兴趣，要比掌握多少量要有意义的多。
带孩子出去玩时不经意教孩子古诗，可能选择在路上，也有可能选择晚上睡觉之前，孩子觉得轻松而有兴趣，有继续学下去的欲望，从而在脑子里形成了对诗词的记忆，等到孩子理解力比较强时，自然能够理解和运用古诗。
古诗也是讲究平仄韵律的，给孩子朗诵古诗跟教孩子儿歌是一样的，在这种节律感比较强的语言中，让孩子默默培养对古代文学的兴趣，还是挺有意义的。
对于孩子来说，保留孩子的学习兴趣永远是最重要的，家长不要给孩子太的压力，反而让孩子丧失学习的激情。
填鸭式的背诵只是机械记忆，后面孩子很快就忘记了。且会打压孩子的学习兴趣。孩子还小，有无限的可能性，应该发现孩子的兴趣，培养孩子的兴趣。
能适应者可行，不适应者只能造成心里负担。
学前儿童理解能力牵强，但是有很强的记忆力。这时候背诵一些优美的古诗词，当然可以。
那就有家长问，孩子可以被很多首诗，但是不理解它的意思啊！学前教育强调的是生活启蒙和文化启蒙，都是最基础的东西。只是初步感知古诗词的美好，领略古诗词的韵律。并不用像小学生一样必须知道这首诗讲的内容，有什么中心思想。
三字经，笠翁对韵，唐诗三百首等等这些都是不错的幼儿诗词启蒙。
我个人认为，当今社会的教育体制存在很多问题，孩子们已经没有玩的时间了，真希望孩子们德智体全面发展，能学好现代文化和了解历史，多学新科技，有一项爱好的运动，古代诗词还是要到一定能理解的年龄而且还要孩子有兴趣自己想学再说吧！
一生都会牢记得，但会失去一些童年的的快乐！幼儿只要会念就可以了，不必去非要他记住。
还是有用的，首先能让小孩集中精力关注一件事，用脑子记东西，会知道古代有这么多优秀的诗句，作者，同时也对将来上学繁重的学习提前预热，感觉填鸭式总比不学好
中国的青少年为何有那么多的孩子患各种各样的精神疾病？就是因为有一些老师和家长给每个孩子背上了几座大山，承受不了了！也有因为有一些家长浮躁，就把自家的孩子逼上了梁山，让孩子上很多补习班兴趣班就是摧毁孩子的最好方法！要改变这种状况，只有让中国的基础教育走宽松之路，才是每个家庭、社会之幸……。美德等西方国家就是走宽松的基础教育之路，迎来了全世界独占鳌头的高等教育！因为这样的教育才符合每个孩子的生理特点，才能让每个孩子在符合成长规律之中逐渐长大成人，然后让她们顺其自然地学习，这样才有丰硕的学习效果。因为宽松的基础教育，会迎来独占鳌头的高等教育的，会使我们的科学技术发展得更高，会使我们的创造创新能力更强的，希望中国的孩子一定改变学习方法，整个社会应该用宽松的基础教育教育孩子，才是中国正确的教育之路！
“填鸭式”教育弊大于利，真的不提倡。
短期来看，给孩子脑袋里灌输了很多知识，看似效果很好。
长期来看，极大地扼杀了孩子的创造力，把孩子变成了学习机器。
教育孩子我还是推崇启发式教育。
现在的老师教学水平真的是参差不齐的。
记得自己上初中高中那会，考试前有的老师都会变相告诉答案，叫我们死记硬背，我们那时候觉得这老师才是好老师，想让我们考高分。
现在想想吧，这样的的老师真的不是好老师，是在误人子弟，人家是为了自己的教学任务，考试任务。
就是放到现在，从幼儿园到高中，还会有很多这样的老师。
幼儿园
幼儿园老师为了让家长短期看到孩子的学习成果，就会采取灌输式教育，什么都是死记硬背。
不要觉得宝宝小，宝宝什么都不懂，其实启发式教育更应该从宝宝做起。
小学到高中
有的老师为了应付考试，都是直接给学生灌输大量知识，不管学生能不能消化得了，只在乎学生成绩好不好。
“填鸭式”教育的利端
1.不能否认，灌输式教育可以灌输我们知识，灌输我们道理。
2.对应试教育还是有一定好处。
“填鸭式”教育的弊端
1.长期以往灌输知识，会让学生形成不爱思考的习惯，不爱问为什么的习惯。
2.扼杀学生的创造力。
3.会成为一个没有主见的人。
摒弃灌输式教育，采取启发式教育，从宝宝做起吧！
你们觉得灌输式教育好还是启发式教育好呢？欢迎留言讨论哦。
我是金豆妈妈，育儿路上，你我同行。学前儿童应看她他的兴趣爱好，让他自由自在任何填鸭式还有钢琴等填鸭式只会让他反感心生厌恶，实在愚昧。
利，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，读的多了自然能记住一些，而且学前儿童正是各方面开发时期，培养这方面兴趣也可以，若是能在讲讲诗词内涵，会更有助于气质的形成！
害，凡事都需有度，厚此薄彼，其他方面可能会有所缺失，若是孩子不愿意，强行灌输，会引起小孩子的厌烦情绪，甚至会影响他以后上学的积极性！
让幼儿填鸭式背诵古诗的好处在于：文学艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常好，良好的感知自然会慢慢形成“理解”。自古就有熟读唐诗三百首不会作诗也会吟的说法，其实就是一个量变到质变的过程，也就是“熟能生巧”。古诗读多背多了，经过熏陶、积累，以后在成长过程中就会慢慢模仿、转化和借用。有的甚至会直接影响到孩子成长后的兴趣专业，比如中国诗词大会中获胜者就不乏小小年纪脱颖而出，唐诗宋词，张嘴就来，良好的文字功底文学修养帮助不少孩子考上北大清华。
有利就有弊，填鸭式教育的弊端就在于不分时间不分场合，没有兴趣引导，容易让孩子形成反感，这样逼迫下背几首也会忘几首，不能让孩子从中受益。
学习重在引导，刚开始可以先选择一些简单有童趣的儿童诗歌，让孩子在游戏中学背古诗词，熟悉它的韵律，慢慢培养孩子的兴趣，最终由被动学习变为主动学习。
我家老大背古诗的一点心得，希望能帮助你，请看视频
只能死记硬背，不能很好地理解古诗的含义，达不到预期效果！
填鸭式，只能让孩子机器性的记住，而不能理解其中的精髓
古人也没这样干的呀，话都说不清楚的幼儿，教《岳阳楼记》《陋室铭》，这明摆着没用，有的人偏执非觉得有用。