你在大学只能待这几年。
所以别老想考试与作弊的关系。没用，真没啥用。
人家考试能过说明人家有本事，你得向人学习，你大学四年一脸苦大仇深的为考试纠结，到头来吃亏的是你自己。
有些道理，明白了就晚了。
抓紧时间充实自己，不管是知识也好，技能也好。
有时间在大学制定好目标。朝之努力。
比如我要考哪些证，未来的就业方向，考研，考公
务员还是出国等。
不懂得要去向过来人请教。
脑子要灵活点，别撞墙撞得头破血流还继续向前冲，看看别人是怎么绕过去的。
把握好大学时光吧，骚年，过了这村没这店了。
你可以抓紧时间努力学习，也可以谈恋爱，学本事，就是别堕落。
别整天想这个。
行动！行动！！行动！！！
作为过来人我可以告诉你就是这样设定的没办法，我大三时候的思修课分为两部分一部分是上台展示ppt研究课题，一部分就是考试。上台展示我90分第一名，然后加上考试很成功的挂科了！思修课是大课一般都是4-5个班级组成，逃课是常事。所以这里面的出勤率的考核就是个问题。而且思修考试卷是几个老师在批改而不是授课那一个老师这里面也有看阅卷老师的心情因素影响了。挂科后你本学期所有的评奖评优都泡汤！最坑的来了你选择补考还是重修？补考你的成绩后面就会有“补考”两个字样，你看着也不爽。那就重修，我们学校重修是74元一个学分的计算，思修课一般2个学分。其实，大学生活有些人觉得有意义有觉得没意思的，我就属于后者，所以每次寒暑假都去兼职。这个可能和个人的价值取向有关联吧。对我而言，大学就是过得两证的
我上的医学院，学习这种事不敢马虎，每一堂课都是重点，每一页纸都是难点，考试作弊这种事我们学校根本没有，一考试就是十几本厚厚的书，全都考你只能理解着去背去看。所以我认为这些还得看各人想法和态度
我告诉你，大学是为了让想学习的人学习的地方。一个科目一本书比我们当时高中的书还要厚，但是高中一门课每天都有至少一节课，大学一门课常常一周就上1次。老师就讲点皮毛，有时他有事还就不上课，或者随便找个研究生来糊弄一下，还有时不想讲就跟我们吹吹牛，说说他的出国经历。你说这样的一门一门的课你又能学到多少？我是没逃过课，但是你问我大学都学了啥，我可能有些科目连名字都忘了。告诉你我们那届的想学习的人都怎么搞，上大一就开始天天跑图书馆，看考研的科目了。其它的不参加考研的科目，只要没太明白的也会自己看书搞明白。对于我这种学得一知半解的人来讲，就只恨自己没在大学时多去挣点钱，找点找自己的人生方向和出路了。而且现在大学读完不从事相关工作的人也多如牛毛，这四年就是浪费时间。我看我周围的人从事了相关工作，并且待遇不错的至少都是个硕士。
为什么感觉到迷茫？那是因为没有目标或目的地学习。高中绝大部分学生学习认真，就是有上大学这个目标。其实现在的大学主要是培养学术人才，开拓学生视野，让学生具备将来发展的最起码的知识。只有具备起码的知识储备，将来在工作和继续学习中才可以得心应手。不要想这课那块有什么用？谁都不知道将来会发生什么事，具备了各种知识才可以在各个领域游刃有余。当然你什么都不学、甚至不上大学也是一辈子过去，所谓艺多不压身，在高精尖领域更是各科交叉，更需要广泛的知识面。
不要认为马哲、音乐鉴赏等是无聊透顶的科目，其实是提高人认识社会，提高生活品味的科目。好好学点东西，找找自己人生目标，努力让自己充实起来才是关键。
现在的大学生多数念中小学时正处于教师职称工资显实效时，教师为了给自己评职称创造条件，放下架子给学生做卷子，教学生如何作弊，在教师怂恿下养成了考试舞弊的不良行为，现在把其带到大学里，这些学生不愿脚踏实地地去学习知识，而是上网玩手机打游戏，考试只好作弊，中小学教师职称坑了老师害了学生，受到广大一线教师的口诛笔伐。
作弊，是因为惩罚力度不够。如果学校严打作弊，那作弊的人肯定会很少。我们学校对于作弊零容忍，只要作弊被抓，毕业证学位证都没有了，这样谁还敢作弊啊
学生自己为了追逐好成绩拿奖金，有些老师对于学生睁一只眼闭一只眼，特别是对于他们眼中的好学生。说到底都是对自己不负责。哎，每次考试其实你都可以看出各种不公平。不多说，相信你们都懂！
作为一名大学的班长，偶尔会有监考的机会。坐在讲台上一览而下，考生有作弊行为一眼便能看见。尽管老师一再叮嘱不要作弊，校规也严令禁止，但作弊现象还是非常普遍。理由有如下几点：
1.作弊提分效果明显，这也是主要原因。一点也不会的题，瞄一眼旁边的答案就能大概率得分，这比认真复习效果“好”多了。
2.侥幸心理。一个考场这么多个人，考生会心存不会被抓包的侥幸心理。被抓不亏，没抓血赚。
3.环境作祟。风气很重要，当一个环境中很多人都在作弊，不作弊的人可能就会觉得自己“落后于人”，从而也进行作弊。
总而言之，作弊者心存侥幸，且作弊这一行为带来的收益有事比好好学习来得高。但我还是呼吁大家要诚信考试，莫要作弊。只有自己认真学习，诚信考试得到的分数才具有真正的价值。况且，真正需要分数的考试基本是不存在作弊的可能性的。