看到这个问题让我有些无语，中国人为什么一定要去模仿西方教育呢？每一个国家都应该有自己的民族精神，有自己的民族素养文化，不要鹦鹉学舌，那只会是个附属品，落后就挨打，一个要家要赔养自己的民族素养文化，我觉得中国的孔夫子文化就很不错，中国的佛教信养也不错，只可惜现代中国人有很多在信养基督教却忘记了佛教是最好的信养，只可惜现代孩子张口就是英语成了假洋人，却忘记了孔子，墨子的文化教养是最棒的，我想说的是不要去模仿国外文化，而是要吸取教训，国外成功的教育方案并不一定适用于中国人。
孔夫子，孟夫子如何看待现在西方教育，我们不得而知。但从我一个搞了一辈子中国教育的老教师的角度看，现代西方教育的缺陷是很明显的。根本上讲，西方教育的出发点是“自我，自私，自我实现”。西方教育培养的目的是实现自我，到最后会走上“不择手段”的地步。当然，也有许多好的地方，如注重技术，开拓思维，有利社会发展进步等。但主要是抹杀了思想，割断了中华五千年的文化传统。近四，五十年，我们也搞了许多“教改”，大都热热闹闹的开始，不温不火的结朿。不是没有効果，但总不能长久。究其根本，这些教改大多是西方教育的移植品。具体分析东，西方教育的优劣，那不是在上能解决的，但统一认识，形成舆论，促进中国教育改革健康发展是大多数中国人所乐见的。
西方教育体系的缺陷是由其宗教哲学创建的彼岸世界理念所决定的。在自然学，分科极细而不注重事物之间的本质联系；在社会学，追求自我而忽略了人人为我我为人人集体属性。
圣人不敢当就是个普通人罢了
这个问题问的有点意思，我就是想知道圣人当年知道有西方教育吗还缺陷！
圣人无法看待现代西方教育体系的缺陷，除非能像一些离奇魔幻的穿越小说中剧情一样，回到现代才能去评判。西方教育体系的缺陷肯定有，说一下个人的观点，教育过程中过于赞美个体的成绩。伟大这个赞美拥有对人类的重大成就的词汇，泛滥给于各种娱乐体育新闻人物，这在东方观念里是不可能存在的。
古人云：圣人没走到的地方，就是缺陷
圣人看不到，关键是你怎么看？！
先在教育学的太杂不够专注，缺乏德行！教会你怎样成功但不管缺不缺德！老子写道德经怎么不写道经，因为无德就会失道！
不认识圣人，还是问别人吧。
不与同类人优先发展！往反方向走了？致人类命运共同体于不顾，毁灭性灾难接连不断？这就是西方国家教育的致命缺陷？
精英教育苦上苦难更难；普通教育乱上乱易更易！
那是圣人的事，由圣人去回答
[大笑][大笑][大笑]
西方只是讲什么是对的，什么不对。可有些时候，对了也没有什么用啊。在中国，不理解没关系，至少我们有机会更容易了解这个:道奉行得少了，才去讲一讲规则，规则少了，才去讲一讲信用。那个契约精神只是最后一级的信用……
你能认定圣人的思维，你是圣人中的圣人了。
西方圣人如果在世，可能也会赌球什么的，东方的就不好说了，已经作古好多年
先弄清楚什么是西方教育体系再说。可能你想说的是教学体系吧。教育体系太大，不知道怎么评价。西方的个体都是有信用背书的个体，他们很重视自己个人的信用，所以他们的推荐体系，都是可以运转的。
而我们不一样，我们的信用体系是基于集体的，个人几乎没有自己的信用体系。
西方的教育也是基于这个信用体系展开的。这是根本。
至于采用什么形式，各有好坏。西方的初等教育，基本都是小班制，一个班也就20多个人，我们不同。我们的小学都是50个人的。所以，同样的教学方式，人数多了，自然无法兼顾，效果不好是可以预见的。
我不是圣人，你去问圣人吧。
不同时代有不同教育方式，所以圣人也不会说的都对。教育的基本方向不会因时间变迁而改变，把世界还给孩子，家长和老师是参与者。