没有关系的，这个阶段比较正常；爸爸妈妈可以多和小孩练习这方面，小朋友大一点后会慢慢搞清楚的
这个问题，首先家长不必紧张，因为每个孩子都有个体差异性，平时可以多从生活入手，利用身边的物品来帮助引导孩子建立数量关系，这样孩子比较容易接受，不会有逆反心理，知识的养成也是一个积累的过程。
老师通常会在教学应用题的时候，把分析数量关系当做是重中之重，但在实际解题的过程中，孩子的注意力一般都是被题目中的情节吸引，相反，对数量关系的分析能力则没有那么强。这其实跟很多老师讲明白了加减乘除的关系后，没有对数量关系具象化进行解释有关，贝尔安亲发现孩子难以理解，就会更加难以运用，这是大部分菏泽市孩子不能完全依靠抽象逻辑思维能力解决问题的重要原因。所以老师教学中要改变教学方式，比如通过双师课堂，利用线上老师和线下老师分工合作，前者掌握孩子的重点问题进行攻略，后者则是用孩子喜欢的方式去检验学习成果，然后起到巩固的作用。其实多让孩子看看动画中展现的图像，然后举一些生活当中常见的数学例子，孩子还是能够在公式、抽象概念具象化后表达出完整的叙述，然后提升他们解决问题的能力以及养成良好的数学思维习惯。
学以致用！多在生活中找到实用的例子，让孩子多多感受！另，数学是一种语言，我们每个人天生就拥有数感，家长要学会因势利导，多选几何图形作为教具，更多的是教会孩子理解数字的含义
你好，楼主，我有以下几个观点
你呢？一，你可以买一些，逻辑思维方面的书本二，您可以通过平时跟她在做游戏的时候呢，让他认识到数字之间的关系第三点呢就是嗯，在做游戏，比如说小卖铺这样的游戏具体请看我的视频分享每个孩子的发展阶段所获取的知识不一样，每个阶段该学的不一样，幼儿园阶段就要学习学习的能力，不要过早的学习小学阶段的知识，不要把自己的孩子整成“早熟”的果子，让他顺其自然的成长。