这种教育模式，怎么推广？人人各异，各自内在遗传基因就不同。有多少孩子的家庭能敢放生？有多少家庭具备放生的条件？一个教育成功的案例只是个案，有相似的情况可以借鉴，但是不能套用。否则后果会事倍功半的。教育是一个复杂社会实践过程，不可复制，只可参考。
其实这对姐妹的教育成功！恰恰说明了教育应该是因材施教的，而我们现在教育最被大家所诟病的就是千人一面！好好总结，这对姐妹成功的原因，好好总结，现在很多教育失败的案例。也许就能看清楚什么样的教育是适合你家孩子的好的教育。不是别人去学了钢琴你孩子也要学钢琴。不是别人去学了科学，你孩子也要学科学。
感谢邀请！
认真看完描述，除了赞叹就是震惊！
放生模式的教育方式，能不能值得推广呢？
先看一下这对双胞胎的成长背景，温州人血统，就有了血液里的聪明和创新基因！
父亲是老板，母亲是全职太太，就有了一定的经济实力！
在中国目前的家庭中，也许有一些家庭能满足这个先天和后天条件！（比如星二代和富二代）。
大部分的孩子都生长在普通的家庭中，甚至徘徊在贫穷边缘，温饱问题都解决不了，放羊都是问题，更别说放生？
能放生的孩子天资聪颖，有得天独厚的自控力，还要父母正确的引导！
每个孩子都有适合自己的成长方式，孔子才有“因材施教”。
我也是三个孩子的宝妈，我对孩子们的教育模式是放养加放生。
我的孩子们没有那么高的自制力，但是很听话，一旦指出缺点就会改正。
我也会给他们机会发现问题，让她们指正大人的错误，在学习生活上都是如此！
我们相处方式就是共同成长！都是彼此的老师！
我们也没有上过补习班，都是我带他们一起学习，一起探索。
我们的成绩都是佼佼者！
每个孩子都是个奇迹，只是要有我们善于发现的眼光！
因材施教是最好的教育模式！
如果喜欢我的回答，请关注（号叁个柒21）.在交流中一起成长！
好想知道她们的教育模式。现在的教育，与其说是学校等资源的比拼，不如说是父母和家庭的比拼。
不过每个孩子都是不同的个体，需要父母自己去琢磨，找到最适合自己孩子的方式，当然也有一些共性是可以参考借鉴的
一般是。一般有可取之处，甚至相当出色。但是，还是应该了解一下具体情况再细说为好，因为，不能排出她们天资特别出众，致使教育模式即使很一般，她们仍然被录取的可能性。欢迎大家一起谈看法。
感谢邀请，我来回答：
有如此引以为豪的双胞胎孩子，谁做家长谁高兴啊，可怜的恐怕是邻居家的孩子了，有这样的榜样在身边，做父母的不天天唠叨那才怪哩。天底下，谁都希望自己的孩子有出息，小时候希望他快乐，上学了盼他学习成绩好，工作了希望他能成为人上人。
杭州这对姐妹花，似乎好事都落到她们头上了，不仅人长得漂亮，而且还十分有出息，分别被牛津大学和剑桥大学录取，再看看人家学习，多轻松，不是学霸，胜过学霸，不上补习班，精通四国语言，不上兴趣班，每天都跑步、打网球练跆拳道，课余时间还去搞深海考古，你看看人家的孩子！这可能是许多做家长羡慕嫉妒恨，恨铁不成钢，操起鸡毛弹子要揍人的感觉吧。
但是，且慢！看完了，还是先检讨下自己吧，杭州姐妹花的父母，一个是做企业的，应该是常年不在家，但是人家有钱啊，有足够的资金来支付孩子们参加各种活动，母亲在家全职太太，可以全身心放在孩子教育成长上面，而她们生活的环境，应该是在国外吧，而不是生活在国内这种应试教育大的环境之中，这就值得每个人来思考了，这种种情况表明，她们的教育模式是一个孤例！没有之一！听听她们怎么说的：我们是在一个充满尊重、欣赏和爱的环境下长大的！教育环境不一样，当然，我也不提倡什么贵族式教育，毕竟，它不符合我们的国情，同样，我们也有许多出生寒门的孩子，通过自己的努力，也活出了自己的精彩，马云，刘强东等等，现在社会是开明开放的，每个人，每个孩子都有自己生长的一片天空，不要羡慕，更不要攀比，也许我们的孩子，一辈子也达不到这样的高度，但唯有身心健康，快乐的成长，最为难得！
我是西部浪子，希望我的回答，能使你满意，有不同意见，我们可以在下方留言区一起进行讨论！
谢邀。这对姐妹的教育模式值得肯定，但不一定适合推广。浅析如下:
这种放生式教育模式值得肯定，是因为教育的最终目的是为了让孩子们更好地成长，获取知识和谋取更好生活的能力，而不是禁锢孩子们的天性，剥夺他们成长的快乐。这种放养式的教育模式，给了孩子们更多自由和选择，这对双胞胎姐妹在学习知识的同时，还发展了自身的多种兴趣爱好，收获了人生经验和健康的体魄。何乐而不为呢？
孩子是上天送给我们的礼物，呵护他们健康快乐地成长是每位父母的应尽之责。学习是他们成长中的必不可少的经历，但关键是如何让他们快乐地学习？刘毓和梁素素这对母女之间的悲剧故事想必大家还记忆犹新。
一个优秀母亲倾尽全力逼自己本来平凡的女儿变成最优秀的，最终却悔了孩子的安稳人生，葬送了她的性命。
所以，从孩子健康成长的角度来说，这种模式值得肯定。
这种模式却不一定适合推广。俗话说，没有规矩，不成方圆。不是每一个孩子都有很好的自控能力和自觉性的，也不是每一个父母都能正确引导和兼管孩子的。因材施教，放生式放育模式未必适合每一个孩子。
首先谢邀。
这种“放生式”的教育模式和我本人的教育理念不谋而合。相信大多人和我一样从出生就是接受的应试教育，就目前我国的国情和教育改革的趋势来看，应试教育在未来还会一直持续下去。这里我们不谈应试教育，只说说我本人对“放生式”的看法。我觉得教育的最终目的是成人，我的小孩学习成绩可以不好，但是得知礼义廉耻，懂得尊老爱幼，学会感恩，学会守规矩等等做人的基本准则，不求对社会有用，但求对社会无害。他可以有自己的兴趣爱好，我不会给他报任何培训班补习班，也不会因为自己让他选不感兴趣的专业，他只要以后毕业了有份工作安稳一生即可。学校不会教他们的，作为父母应该在平时的生活中逐渐给小孩渗透，可能这种方式有些家长接受不了，但是我觉得这是对孩子的天性最大的宽容。我觉得只有家长的教育理念改变了，国家的教育体制改革了，社会的支持才能在我国推行这种教育方式。
感谢邀请，接下来我回答这个问题：先坚定的说一下，这种教育模式不可推广。
看到有人说，这对双胞胎完美的避开了应是教育的禁锢和束缚，微信朋友圈上最近也一直在说什么？“寒门再难贵子”等等。说实话，我一看这标题，连接着看内容的想法都没有了。就像这对双胞胎的教育模式一样，我等家庭条件一般的老百姓怕是负担不起吧，没有经济基础就没有上层建筑，这样的教育模式我们怎么又能推广呢？！不能大众则不能推广，最少目前是推广不了了。当然，我们也要看到给予我们信心的一些政策和现象。比如：我国的教育体制改革，提高教师的待遇，给学生减负等等，一系列的方案政策落实落地。这些才是从根本上考虑来解决问题和值得推广的。对于我们来说，也不能总是涨别家志气，灭自家威风啊！国外教育能吸引家长不惜重金都让孩子外出学习，而我们为何不能在自己的国土上给孩子们从小创造一片具有开阔思想、广博知识的海洋呢？学古而论今，在我们沉淀了这么多年历史的乐土上，必定也是能突破现有教育弊端，重新塑造我国教育新模式和再创文化辉煌。对于这个问题，我的观点就是大家请不要误解误读这则新闻。因为在我看来这已经不是应试教育，不应试教育的问题，而是回到一个早已在我们这个社会存在的关键问题，教育分层问题。
1、教育资源获取的多寡，决定了普通孩子不能够走像这两姐妹一样的路，只能通过应试教育。
随着经济的深入发展，我们国家已经开始呈现一种阶层化社会，我们不得不承认，社会已经开始分层了。这也就是意味着，在教育资源上不同的家庭的投入也是不一样的，不同孩子家庭的孩子能够获得的教育渠道也是不一样的。
社会的富裕阶层，也就是所谓的精英阶层，他们可以为孩子提供更多的这个教育资源。通过这则新闻材料，我们也可以看出两个姐妹别人暑假上兴趣班，他们暑假出去环游世界，别的孩子在补课，他可能有更多的时间去学习英语，法语等外语，还有打网球等等根据自己的兴趣爱好来开展的活动。
我们无法回避的就是，所有两姐妹的这些活动都是需要资源来支持的，通俗点讲，是要金钱来支持的。一个普通百姓的家庭，是拿不出这么多的资源或者金钱来支持孩子这种兴趣的。现在国外的剑桥，牛津这样的大学的本科，更是不会仅仅凭借孩子在校学习的成绩来录取的，更多看的是这些课外兴趣或者叫做个人素养，来决定提不提供这样的学习机会。所以说我们无可回避的就是这两姐妹拥有普通孩子所没有的资源支持，他们的学习道路绝不是普通家庭孩子可以效仿的。
2、社会发展的分层，造就了教育的分层，注定了这两姐妹的求学模式只是特例。
我们必须得承认，当前中国社会的发展，造就了社会压力越来越大，对于孩子个人成长的要求也越来越高。大学生满街走，硕士到处有，博士多又多，社会对于人才的要求不断的再加码。普通家庭的孩子要想获得更好的生活资源，实现人生的自我价值。他必须在当前我们的教育模式下面，一步一步的艰难的前行，适应这种教育体制，如果说他按这条道路走的话，可能他连正常的融入社会去打拼的机会都没有，只能进入到社会的底层。
我们反观这则新闻中的两姐妹，她们的家庭环境是十分优越的。至少在他们目前的经济环境看来，是没有，这方面的社会压力的。他们并不需要通过应试教育来实现人生的自我，也就说他们有机会通过其他的教育模式来走不一样的人生道路，从而获取更好的教育资源的机会，父母也有能力为他们提供，避开应试教育道路的条件。这是多少普通家庭可望而不可即的，这也正是社会分层导致教育分层的结果，更是我个人认为他们能拿到牛津和剑桥提供的本科学习机会的根本原因之一。
总而言之，我们也希望我们未来的孩子，能够不要在应试教育的这条路上深陷，可以更多的进行素质教育，然而我们无法回避的就是，社会资源的多寡决定了所谓的素质教育并不能在每一个孩子身上实现，应试教育仍然是绝大多数孩子目前最公平的教育模式，因为可以为他们提供了社会的上升通道。
不值得。双胞胎教育模式不一定对你的孩子有用一个学生的家庭教育不同，学习方法也不一样，适应双胞胎，不一定适应你家的孩子。双胞胎用的是放养式，而你家孩子敢放养吗？能控制住吗？玩手机，电脑，看电视。有自觉性吗？一个人一个样，一个家庭一种模式，学无定法，根据自己实际情况来学习，学习双胞胎在学习上吃苦耐劳精神，数学考17分，一个倒数二，一个倒数三，能考上牛津大学和剑桥大学。双胞胎刻苦学习精神值得大家学习。现在学校是自主学习，只要遵守班级纪律，不迟到，不逃学，上课不玩手机，电脑，只要上课前认真预习每门功课，上课努力回答问题，下课认真完成作业，不随便看电视，不轻易放松每一门课，全面发展，就一定能取优异的成绩。
要讨论这种教育模式是不是值得推广，就要先搞清楚这种教育模式的核心是什么？是优势教育资源的占有么？是综合素质的全方位的培养么？还是是因材施教？自主学习兴趣培养？好像都有一些，但这些都只是教育的表象而不是内核，真正的内核是营造一个可以孕育生命体良性发展的环境。
发展是每个生命体的本能，什么样的土壤就有什么样的发展。当今的应试教育体制孕育了大量的高分低能以及走出象牙塔真正适应社会时的难言阵痛。这对双胞胎姐妹也这样总结：“我们是在一个充满尊重、欣赏和爱的环境下长大的”。这段话的确应该划重点。能做到这句话的人是真正懂得并热爱生命和生活的人。这对双胞胎姐妹的父母的真正的卓越之处并不在于富有，而在于这一点。
只有懂得和热爱生命的人，才会把这种对生命的尊重、欣赏和爱体现在日常生活的一言一行中，才能用这种价值取向去影响身边的人，才能真正营造出一个充满尊重、欣赏和爱的环境，才能促进在这个环境中的生命体不断自主的良性发展，最终水到渠成让每个生命体都大放异彩。
社会机制有其发展调整的步伐，我们很难左右，但每个家庭是每个生命体成长和吸收养分最关键的环境。每个家庭良性环境的营造来自父母人生经验的累积和智慧的修炼。这个其实于财富与资源占有并无多大关系。不要把教育的责任推给社会，而是担当孩子可以良性发展的坚实土壤，尊重并欣赏个体发展的差别，生命只要是向上的就是美好的。良性发展的结果也并不是非得上名校，非得功成名就，非得成为世俗定义的成功者。而是成为一个身心健康，热爱生活，能自立于这个世界的人。