你好，孩子学习说话一般有这几个阶段：
准备阶段：这个时候孩子只会发出单音节的音，只会咿咿呀呀，一般在一岁半前。
学习初阶段：这个时候孩子被引导着会叫爸爸妈妈了，一般在2-3岁前。
学习中阶段：这个时期，孩子已经开始学习很多了，甚至能配合着说一句简单的，完整的话，能和父母简单沟通。3岁后，孩子几乎已经会说话了，还有自己的一些想法。
而有些孩子说话晚，可能是由于家庭的一些原因导致，比如：
父母不爱和孩子沟通，导致孩子在学习说话阶段没有很多的模仿机会，自然就拖了孩子说话的后腿。
孩子说话晚还可能和疾病有关，如听觉障碍、情绪障碍、自闭症儿童、早产儿、染色体异常、脑伤等。所以要及时做检查，明确是什么原因导致孩子说话晚。
希望我的回答能够帮助到你。
家长每天认真跟孩子交流，即便是新生儿也当做宝宝听懂了，至于说话早晚不要太计较
贵人语迟[耶]只要孩子健康，早点晚点都没事。就像孩子有晚长个子一样。
以亲身经历感受，孩子说话早晚与家庭语言环境和氛围密不可分。我们家宝宝在1岁半的时候就能说整句话了，而同龄孩子这个时候很多还只是会一些单个词语。现在两岁多，与大人交流完全没有问题，连词、转折词、形容词和四字成语都可以使用，回想孩子从出生到现在最明显的就是生活在一个非常热闹、家庭语言氛围特别好的环境中。家里除了我和宝爸、爷爷奶奶，还有叔叔家上小学的哥哥与我们一起生活，奶奶喜欢唱歌，从小宝宝就是伴着奶奶的歌谣入睡的，老公自从宝宝出生，只要没有加班或其他安排，每天都会陪宝宝玩、陪他说话聊天讲故事。哥哥就更不用说了，每天陪着宝宝做游戏，在沟通过程中自然而然学会了很多词汇。
所以说，孩子是要陪伴的，语言也是有输入才有输出的。多陪孩子聊天、玩耍、讲故事，多带孩子去人多的环境，在很正常的影响下，孩子就会打开语言得大门。最重要的是，通过建立社交关系，宝宝学会的不仅是单个的词和句子，而是思考的逻辑和表达方式，他们会在沟通中不断思考，表达自己的情绪和观点，从而形成自己判断，这才是最重要的。
最好的早教就是爸爸妈妈和亲人们的陪伴和无私的爱，用爱浇灌出来的孩子是有温度和力量的，不管说话早晚，都会展现出来从容的自信！给孩子更多的陪伴吧
我家闺女说话晚，我家儿子说话早，闺女说话晚可是什么都明白就是不说，现在可贫了。老言古语贵人语话迟。
婴儿出生之后其实还要长期处于“胚胎状态”，大脑并没有发育完全，只具备一些基本的能力.
而语言和运动协调等属于脑部高级能力，这些能力的发育快慢和先后，完全是因人而异的.学说话比较明显，所以容易让人注意到而已.其实除了说话，同时期可能发育的还有时间感知，空间判断，运动协调，信息处理等同属高级脑部能力的东西，如果这些能力优先发育，则学说话慢完全有可能，不过这些能力的形成不如说话那么明显，所以不容易被父母注意到.
所以孩子的语言能力形成只要没有太过滞后，比如上述其他高级能力比较完善的情况下，仍然学语缓慢，则完全不需要担心，更不要刻意地去过度刺激，那会适得其反。
同样大的家长，为什么有的有钱，有的没钱？
转自网络：
家长们在夸自家娃聪明时候，会经常说“我家孩子8个月会叫爸爸妈妈了”，“我家宝宝已经会说完整的词语了”等等，在不少家长们的眼里，宝宝发音早，说话早就意味着孩子的语言能力好，孩子比较聪明，事实真的是这样的吗？过来看都是这么看的：
欣欣宝爸：我家孩子学会说话的时间比较早，会走路的时间也早，孩子确实聪明，平时遇事机灵，反应快，学习也不怎么用功，但是考试成绩也还不错，可能早说话的孩子会更聪明一些，智商更高一些，但是一个人后天的努力也是至关重要的。
大海：闺蜜小的时候说话很晚，好几岁才会说话，但是人特聪明，学习成绩很不错，不仅智商高，情商也很高，比一般人优秀太多了。
科科妈妈：也不知道早早会说话的孩子是不是智商高，但是早点会说话的孩子能更好，更方便的表达自己的需求，这样大人就会省事很多。
浩飞妈妈：我儿子快三岁才会叫爸爸妈妈，我当时非常的激动，也非常的开心，之前一直怀孕孩子是不是智力不行，好多次都相带孩子到医院做个检查，儿子长大后成绩挺不错，中学成绩总是名列前茅，我这个当妈的已经非常知足了。
平安是福：我儿子不到一岁就既会说话又会走路，可高考成绩只有300来分，唉。。。。
实际上，孩子说话早晚和智商高低并没有直接的关系，不要以为孩子说话晚就是智商低孩子说话晚很有可能是这几个原因造成的：
一、性别差异
女宝宝说话往往比男宝宝早，因为女宝宝大脑中语言功能的区域要发育的早一点，我们发现，在幼儿园里，说话清晰，口齿伶俐的多半是女宝宝，所以，家长无论如何不能打击自己的儿子说话不如女孩子，很容易伤害到孩子的。
二、教育环境差异
不同家庭的孩子面临的教育环境也不一样，一般亲子沟通多的孩子会说话早一点，所以想让自己孩子早点说话，家长不如多陪孩子说话，这样能很好的刺激孩子的语言发育。
三、听力问题
有时候孩子说话晚，可能跟听力有关系，家长可以给孩子做个听力测试，了解孩子的听力如何，听力稍差的孩子，有时候听不到他人的语言，说话时间会晚一些。
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作为两个孩子的爸爸，我想分享我的一点想法。
1、先天资质
每个孩子的都不同，包括身体、智商等。这样会导致有的宝宝说话早，有的说话晚。
2、后天因素
先天的是父母遗传造成，一旦宝宝生下来，就无法改变了。但后天影响，也许更重要。
我在另外一篇回答里提到，怎样培养宝宝的语言能力，总结起来就是父母要营造说话的环境，每天对宝宝多说话、读绘本，唱儿歌。长期下来，就算先天说话慢的宝宝，也会很快就有超出同龄人的语言表达能力的。
孩子说话有早有晚，主要取决于两个因素：先天的遗传因素和后天的语言环境。
先天方面，就是受父母的遗传基因影响，有的孩子就是开口晚，但只要确定孩子的发育是正常的，就不用过分担心。那发育正常是一个什么标准呢？基本一个孩子到了3岁除了可以说爸爸妈妈这些简单的词，还有就是一些生理需求的表达，比方说，饿了、喝了。但是如果到了三岁还是连基本的家人称谓和表达需求都不能做到，那我建议您赶紧就医，看看是不是孩子的听力或者其他语言器官有问题，早干预，早治疗。
除了先天的遗传因素还有就是后天的语言环境，也就是说在日常生活中孩子听到的语言词汇越多，开口说话就越早。因为孩子在一个语言丰富的环境里，得到的互动比较多，受到的刺激比较多，大脑会发育得更好，因为说到低，语言还是思想的表达。
那我们再来说说什么是丰富的语言环境？它是指来自外界的一切声音刺激，有来自于父母家人的真实语言互动、早教机播放的儿歌、或者是像电视一样既有声音又有图像的。
这些都是孩子在生活中能够接触到的。但是我要强调一下，2岁以前的孩子不宜接触太多的电子屏，孩子的视觉器官还没有发育好，过多的电子产品会对孩子的视觉造成不可逆转的损伤。所以丰富的语言环境我们主要强调的是来自父母的真人互动，适当听一些早教机播放的儿歌也是除真人互动外比较好的一种。
在这里我要推荐您读一读《父母的语言》这本书。作者是一个外国人，樊登读书会也介绍过这本书，如果您没有那么多时间看书，就可以到网上找樊登老师解读这本书的音频，网上有免费的资源。这本书的主要观点就是：语言丰富的家庭与语言贫乏的家庭，从出生到3周岁孩子所听到的词汇差异会有3000万之多。所以，作为父母，要尽可能多跟孩子说话。什么意思呢，简单来说一个愿意跟孩子说话、有时间跟孩子说话的家庭跟那些没时间跟小孩说话互动的家庭，积累到一个孩子三岁，这个差距有3000万的词汇这么多。
我们知道孩子最初的学习方式就是模仿，模仿一切他能够接触的外部世界，而父母作为孩子全部的世界就是孩子最初模仿的来源。但是如果父母在生活中没有时间跟孩子说话或者认为孩子小，说了也听不懂，没必要跟孩子说那么多“废话”那就等于什么呢？孩子没有模仿的对象，无从学起。所以我们要知道，父母的语言对一个孩子来说是多么宝贵，你的孩子不是一定要上早教班，但是一定要有耐心跟孩子说话，跟孩子互动，这笔财富科比早教班值钱多了。那具体要怎么做呢？
《父母的语言》提出了解决方案---3T原则。
1. 是TURNIN(共情关注)。共情的意思是你要跟宝宝说他能听懂的话，比方说：
（1）我会用叠词，比如“宝宝”、“抱抱”、“妈妈”、等“儿化音”跟孩子交流。
（2）会跟孩子做适合“我们”这个年龄段的游戏，比如躲猫猫，搭积木，然后夸张得大笑。
（3）会假装不懂得向孩子请教问题。
（4）“我”喜欢自言自语，喜欢喋喋不休，重复N次地描述一个物品。
除非关于健康和安全，不然，少用指令性的话，多提醒，多用建设性的“平等”的对话。
2.是TURNIN(充分交流)。
（1）比如描述洗澡的泡泡，可以叙述颜色，大小，数量，位置，空间，形状，过去，未来的变化，提问题。总之，父母描绘得越细致，次数越多，孩子就越能理解。
（2）比如，双语教育可以从0岁开始，这不会干扰他的语言能力，反而会提高。
（3）比如，多向宝宝描述自己干的活，自己看得书。
（4）比如，让孩子多阅读，多讲故事给你听，书上的（可以指着读），听来的，生活中的事。
3.是TALKMORE(轮流谈话)。
包含两个方面。一个是爸爸妈妈轮流谈话，就是谈的人多。
二是家长孩子轮流谈，也就是跟宝宝谈话，要有宝宝的回应，这样才是有效的对话。
不要担心你在孩子面前变成话痨，你的话痨将是孩子一生的财富，这听起来很不可思议，但是书中举了大量的例子和调查实验对比分析出这个可靠的结论，父母的语音，最平常也最珍贵。
说到这里我想结合我家孩子的情况说一下，我家宝宝语言发育正常，不早不晚吧，现在2岁半，日常生活表达完全没问题，而且令人欣喜的是，在她小时候我给她念的诗、讲的歌谣她现在都能说出大概，但是我当时给她念这些的时候并没有希望要得到什么回应，因为基本都是哄睡的时候读的，没想她会记住，到了会说话以后，居然自然而然就说出来了。
所以你看，跟孩子说话这事你要非常有耐心，不管是平时具体的语境中跟她互动，还是读绘本，孩子都要经历漫长的“沉默期”，不是你说几天就会立竿见影，您也不要问我，要说多久才能见到效果，这个是潜移默化的，润物细无声的。您也不要焦虑，不要有太多的功利之心，就是养成跟孩子说话的习惯，在生活中尽可能多的创造机会跟孩子说话，用大量丰富的语言、用你的爱滋养孩子，至于一朵花开的时间，是你享受的过程，而不是你焦虑的原因。
我是敏妈育儿，很高兴回答你的问题，这个没办法一概而论，每个人都是独立的个体，都有差异。
有的人赚钱多，有的人赚钱少；
有的人记忆力好，有的人记忆力差；
有的人外向，有的人内向；
所以不要去比较，为什么我这么建议你呢，因为我之前和你有相同的困惑：我家跳跳现在快一岁五个月了，只会叫爸爸和爷爷，还很少说，几乎不会叫妈妈和奶奶，其他的话更不会说了。
之前我很疑惑，也很着急，看见什么都叫宝宝学，然后逼着他说，比如：要抱抱，必须喊妈妈；要和奶粉，必须说奶奶；等等，每次跳跳都急得哭，反而效果还不好，还是什么都不会说。
现在我就完全想开了，每个孩子有自己生长发育的规律，我家跳跳十一个月就会走路了，属于走的比较早的宝宝，那说话晚，也正常呀。
现在我就是属于正常引导，多和宝宝说话，看见什么就给宝宝讲，虽然他不会说话，但是都听得懂，也都记得住，也会回应我，我觉得就够了。
一岁四个月的时候去做儿保，医生说男孩子说话要比女孩子晚一点，只要孩子听得懂，能回应你就可以，语言发育要慢慢来，切勿急躁。
希望我的回答能对你有所帮助，谢谢！
我是@敏妈育儿，欢迎大家关注！
总得来说，小朋友说话早晚跟两个因素有关系。
1、遗传
这个不用多说，孩子身心发展的方方面面都和遗传有着千丝万缕的关系。
根据双生子的研究表明，孩子的认知能力和语言能力跟遗传有着很大的关系。
2、环境
语言能力主要受语言环境的影响，语言环境主要有这几方面。
（1）跟小朋友说话的量
就是我们从小朋友一出生对于小朋友说话的量够不够。
实验表明，0-3岁多和孩子说话，能够有效的促进孩子的语言能力、以及后期的学习成绩。
所以，在日常生活中要多对孩子说话，多和孩子对话，给孩子读绘本，保证语言输入的量。
（2）开始跟小朋友说话的时间
很多家长以为小的时候不用多说，等到小朋友开始学说话再开始教也不迟。
其实这是一个误区，小朋友的语言发展是先吸收再表达的过程，孩子从一出生就开始积极的吸收着各种语音和语言元素。
发展心理学家的实验表明，刚出生两三星期的婴儿就能辨别语音中非常细微的差异。
所以对小朋友的语言输入一定要尽早开始。
从小朋友一出生就要开始跟小朋友说话。
（3）对小朋友语言的回应
家长对小朋友语言的回应，会影响小朋友语言发展。
比如小朋友在咿咿呀呀的时候，家长要去模仿小朋友的声音，这对小朋友来说是一种正面的强化，受到鼓励的小朋友会继续表达。
所以，家长要及时的回应孩子的说话，模仿他们，鼓励他们去表达。
（4）电子产品的使用
这个是我这几年上课的时候观察到的，很多语言滞后的小朋友都是在家大量使用电子设备，看电视、手机和平板。
电子产品之所以会影响孩子的语言发展，是因为电子产品是单向的输入，并不能和孩子产生真正意义上的沟通。
所以，家长们在日常生活中，一定要严格控制孩子使用电子设备的频率和时长。
美国儿科学会建议两岁以内的孩子尽量不要使用电子设备，两岁以后可以适量使用，但是要控制时间。
以上。
希望我的回答能帮到您。
同样大的孩子，为什么有的学习好，有的学习不好？
同样大的孩子，为什么有的长的高，有的稍微矮点？
同样大的孩子，为什么有的父母很有钱，有的父母没有钱？
用大小来区分孩子的说话早晚，本来就是不可取的，孩子虽有共性，但也有差异性，只追求共性，而不分辨差异性，带来的会是什么？
再者，孩子的成长，不管是心理还是身体，最忌讳的就是跟别人家的孩子做对比，尤其是有的父母用自己家孩子的缺点跟别人家孩子的有点做比较，这有什么可比性呢？只会加重孩子的心理负担和自己的焦虑，得不偿失！
如果孩子说话晚，要根据科学来判定，不放心带去医院做检查，不要随意给自己的孩子下定义，贴标签！
先要看看你家宝贝处在哪个年月龄段。我总结了几点。
第一：孩子说话早晚跟遗传多少会有关系。
第二：我们在怀孕时候会其实就应该跟肚子里的宝宝进行交流，跟宝宝聊天，读书给他听，把自己的心情说给宝宝听，对某些事发表一下自己的见解。
第三：宝宝出生，我们开始给他做抚触，一边抚触一边跟宝宝聊天，既让宝宝有安全感，又促进亲子关系，宝宝看着父母的笑容，他也会跟着说话婴儿语言的。
第四：多跟宝宝交流是为宝宝以后语言表达能力打好基础，如果我们不跟宝宝沟通，他又怎么会语言表达呢？
第五：我们不要把孩子想说的话都说了，很多大人不等孩子表达，着急先把孩子想法说出来，这样孩子没有机会去表达了，慢慢的变得懒得说。
第六：不要把宝宝扔给电子产品，宝宝需要的是有问有答的交流，有感情的交流。那些故事机只有输入，不能让孩子输出。
第七：绘本是有要给读起来的，当我们声情并茂的给宝宝讲绘本，宝宝也会被感染，表达出自己的想法。
第八：带孩子画画，当孩子有输入了，通过画画把脑海里的想法画出来，通过语言表达出来，你会发现一个天马行空的小画家，表演家诞生了呢。
第九：带孩子跟小伙伴们玩，有了玩伴，就有了沟通交流啦！
第十：那就是我们的大自然，我们大自然富裕我们很多能量，也是孩子们的最好的玩具，带着孩子去发现，去观察，去倾听，去呼吸，去感受，相信我们的孩子会把喜欢的事物表达出来的！