以我家宝宝为例，学习英语让她更有自信心了，而且学习英语的过程中，她渐渐的学会了坚持和耐心，学习中带来的成就感也让她更加的积极，一个学期的坚持，她现在已经会说很多同龄孩子不会的单词和口语对话。这也为小学的学习打好基础。
我的答案是：是否有其它优势取决于课程方式和家庭引导。
原因有几：
第一
“少儿英语”是市场需求的产物。当今时代的发展需要掌握英语技能的人才，这几乎已是共识，所以各种英语培训机构蜂拥而至，也是玲琅满目。少儿英语肯定着重培养英语技能，包括：词汇，句法，语法，语音。所以技能方面可以放心交给培训机构，这也是作为培训机构应该交付给学生的。但是除了技能，其实还有其它能力可以同时培养来增加孩子以后的竞争力，比如：演讲能力，想象能力，说服能力和沟通能力。如果培训机构可以同时做到培养这些能力，个人认为那就是极好的培训机构。如果培训机构做不到，父母可以帮助引导孩子进行这类能力的培养和练习。
第二
英语是一种单项技能，如果仅依靠英语这项技能寻求工作的话，恐怕只有【英语翻译】这个工作。所以为了增强孩子以后的竞争力，其它专业知识的涉入和软实力增强是正确的方向。达到的目标：在专业领域可以用英文顺利沟通并解决问题。
所以，我的结论是：参与任何英语培训时，包括少儿英语，除了学习技能，别忘了增强你的软实力，从而才能真正地放大你的优势。
少儿学英语其实有点还是蛮多的，除了命题中说的，提高语言能力之外，还有很多，如自信、见识、胆识等等。
想起自己小时候，小学才有英语学的，额且老师也不怎么重视，就是盲教吧！要求学生会背会读就好，会在卷子上考高分就好。
现在生活水平提高了，英语也成了咱们母语之外的第二大国际语言，地位是非常重要的。
让孩子学少儿英语是很有必要的事情，也是很多家长非常重视的。
不过学好英语不是一件易事，需要坚持，额且还要会说，会跟人交流，这才算是增强语言能力！
另外对于孩子的自信也是很重要的，懂得新的一门语言是很自豪的事情。说不定咱父母带着孩子出门，遇到外国人还得咱孩子交流呢！
另外，学好少儿英语除了以上的有点外，这毕竟是更长远的更积极的影响，好的英语能力，在学习生涯中说不定还能有海外学习交流的机会呢！
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：
1、国际化语言能力
掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。
2、英语思维能力
中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
3、国际领导力
“国际领导力”为欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
全球经济飞速发展，未来社会对人才能力的要求也必然提高。中国应试教育模式所培养的英语听力、写作及阅读方面的能力已无法满足未来竞争的需求，少儿英语培训机构应以培养具备国际竞争力的双语人才为己任，在这一理念下培养出的孩子，应具备以下能力：
1、国际化语言能力
掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用英文进行工作。
2、英语思维能力
中国人学习英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考英语，从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力才是真正的具备国际竞争力的人才。“浸泡式环境”让学生达到“用英语学英语”，实现英语思维的建立。
3、国际领导力
“国际领导力”为欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子未来的成长，是十分宝贵的。经过“浸入式学科英语”和“未来领导力”教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，针对不同的命题进行公众演讲。
还可以培养孩子的思维能力、逻辑能力，通过英语情境的体验感知，提升幼儿的文化感知力和自信心，激发幼儿的情感塑造。
知识、能力、情感三个方面都有所帮助！希望我的回答对你有所帮助！谢谢！