应该一分为二地看，就象菜刀一样，用来切菜是正义有用的，用来砍人就是犯法的。智能手机走进校园，关健在对学生的管理，在不影响学习的前提下，可以使用。
社会发展进步很快，智能手机有利孩子放眼视界，阔大视野！
不应该，智能手机的功能强大，而且现在的中小学生自控能力差，不能准确的把握，容易引起玩游戏上瘾，有人会说，只要严格管理，就不会出现，这个我很不认同，孩子在家，家长面对几个小孩都难以管理，何况老师是面对一个班，孩子手机上瘾，那怎样都管不了了。
记得有一句这样的话:“如果你想毁掉一个学生，请给他一部手机”。可见手机的危害多大
不应该，智能手机的功能强大，相比枯燥的文化知识，多姿多彩的互联网更具吸引力。周围太多的小孩沉迷于网络或者手机游戏。
有人提到校园应该与时俱进，实际情况是早在十几年前就有电教进校园的现象，基本都失败了，隔几年就会再次出现类似的现象，没听说过哪里有推广的。学生根本就不需要这么多的信息，有需要的话完全可以由老师代劳。
最后一点，大量使用电子设备会毁了孩子的身体，近视人数太多了。
对学生来说肯定不要带进去好：首先是影响学习。其次，引发恋情。其三，交友广泛带来不安全。其四，容易邀约打架。等等。
该进，但要正确使用，千万别净是为了玩游戏。
如果智能手机可以限制打游戏的那些功能，我想是不错的选择
好像教育部有明确要求，手机不能带进中小学生校园。
可以进，但应该有管控措施。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。孩子自我控制能力不够，容易分神，不利于孩子的身心健康发展。不建议孩子带手机去学校。
我的感觉是中小学生不要带手机进学校。中小学生自控力差，很容易玩手机上瘾，影响学习。
我也觉得不能带手机进校园，我们成年人只要玩起手机都没心思干别的，更不要说孩子们，虽说，玩手机有利有弊，但我觉得，弊大于利，所以，我不赞成没有成年的孩子有自己的手机
该，智能手机本身没有问题，科技改变生活，产品本身是造福人类的。如果有人要说智能手机给学生带来了多少危害，我只能说这就是典型的中国式思维。规矩和法制，才是维护人类社会最重要的因素，两会提出要加大犯罪成本，这是对的。所以，不是智能手机的问题，你不能因为有人酒驾撞到了人，就不准做汽车了对吧，如果没有严格执行的规矩和法制，即使没有智能手机，该出问题的还是会出问题。
智能手机是这个时代不可或缺的，对于学生来说正处于一个了解世界认识世界的阶段，以智能手机为媒介是一个低成本高效率的方法。
如何去发挥其正能量的一面，一个在于环境的影响，如果家人老师对孩子用手机能够正确认识并加以引导，能从一定程度上避免低头族的产生。另外一个就是作为手机拥有者，究竟是在用手机还是手机在消遣自己，能否有一个清醒的认识，合理的规划。
从理论上来说，智能手机进校园，是校园引进了更为先进的教学仪器和教学设备，整体上是教学方式更为数字化，但实际从操作层面上来看，相当一部分公众对于只能手机进校门，甚至于进入课堂持怀疑甚至反对态度。
在2019年刚刚闭幕的全国两会期间，全国人大代表雷燕琴就曾在会议上提出建议，在全国中小学校园内禁止学生使用智能手机。雷燕琴建议，智能手机在未成年群体广泛普及，中小学生在校园使用手机已经扰乱了正常教学秩序，成为学校管理的大难题。建议由教育部牵头，各部门出台相关的法规文件，全面禁止中小学生在校时使用包括智能手机、平板电脑和智能手表在内的所有可联网的通信设备。发现学生将上述个人电子产品带入学校的，建议学校有权利有责任实行统一保管。
这个建议应该说在全国范围内都引起了不小的争议。客观地说，智能手机在改变着我们的世界，也在颠覆着我们的认知，它所带来的变革应该说难以估量，就如同当初的互联网的出现一样，所带来的颠覆性的变化，真的难以简单的给予表达。
智能手机进校园，好处是让学习更为数字化，更为便捷，学习的形式和方式还有载体都出现了变化，并且是中华文明五千年来的前所未有的革新。毕竟不是甲骨文时代了，龟甲兽骨不该是文字和学习的载体，现代科技发展到今天，老师在终端推送出一道题，全班50个孩子在终端收到并且能立即作答立即出成绩并进行统计，秒出集体大数据，这些便捷和智能，确实应该用以助推我们的教育体系。
但是话说回来，屏幕损害学生视力，影响孩子们的兴趣和人际交往也是不争的事实。2018年的一项调查显示，我国青少年的近视情况较为严重，我国儿童青少年近视率位居世界首位，数据表明，其中45.7%小学生近视，74.4%初中生近视，83.3%高中生近视，大学生近视比例则高达87.7%。也就是说，我们花费大量人力物力财力培养出来的高精尖人才，其实在眼健康方面，已经是严重落后的中国的孩子们本身就户外活动有限，智能手机所呈现的眼花缭乱的网络世界，必然会影响使用者的户外运动时间，以及在现实生活中对其他事物的认知。沉迷于智能手机所呈现的世界，不能自拔，不爱出门参加更多的社会实践活动，甚至宅在家宅在学校，不爱与人打交道，自我封闭在小小的屏幕里不能自拔，这些都是大概率事件。更何况，随之而来的攀比心态，又将带来校园内新的问题。
有好处，也有弊端，有便捷，也有阻碍。辩证地来看，智能手机进校园，如果是拿牺牲孩子们的身心健康为代价，拿为了发展智能校园而强加以智能之辞，恐怕就是大大的不值了。
在两会上，全国人大代表、广东省律师协会会长肖胜方也提出，智能手机在中小学生中的使用弊大于利，因此他在两会上建议全面禁止智能手机进入我们的校园。他建议在教学楼、宿舍等位置设立更多固定电话；同时，手机制造商可以生产“非智能手机”专门供中小学生使用。这个提法不见得最佳，但也值得研究和尝试。
前几天路过一所学校，操场上课间孩子们都在活动，有几个孩子躲在角落里拿着智能手机刷屏幕，看他们专注的样子，心里禁不住捏了一把汗。
当今社会科技发展迅速，新事物层出不穷，技术革新对人们的生活带来巨大变革，批判和追捧都不是朝夕立显的急活儿，所以我说，与其让智能手机进校园，不如多假以时日，让智能设备更好的装备校园，让高科技在校园硬件设施建设上见成效，至于让孩子们携带自己的智能手机上学，咱不妨听几位人大代表的建议，咱还是算了吧，至少现在时机还不成熟。