个人认为，暂时的停课不停学短期内还是可行的，但是长期下去不利于学生后期的学习发展！短时间的学习可以巩固学生之前学习的知识还是有一定好处，但是长久下去不行。第一方面是学生对老师讲的网课接受程度不同，会造成一定影响。第二是，学生自身对知识的吸收能力有强有弱，不利于整体发展。第三是，学生自我控制能力，不能保证天天自觉去学习，保证不了学习效率。所以综上所述，停课不停学短期可行，长期下去不合适。
拳不离手曲不离口夏练三伏冬练三九，闲着会闹病。停课不停学很有必要！
有必要
困扰是家长的事情比较多了
不仅需要工作而且还要督促孩子完成作业
作为一名人民教师说说我们的工作。总之那就是忙，感觉马上成为直播了。说说教师的工作您就知道了。
以我们学校为例，郑州市的一所初中，先说说我们学校的具体做法。具体做法：班主任和任课教师按着学校的分工负责相应的班级，计划、备课、直播授课、直播完以后还要对一天的授课进行数据统计：每天观看人数、观看时长，查看打卡情况、检查作业完成情况；再结合作业，打电话或者召开视频会议，询问学生作业没有完成的原因、咨询学生网上学习的效果，一天下来又当爹又当妈，那是一个累啊，截止到目前我们学校就已经授课三天，教师繁忙而充实（说实话也增加教师的工作量）。
作为老师非常担心，我们努力工作了，还一定有收获。但是，学习效果还是有待考证，还在还是一个问号？我们学校教师这么负责和敬业的情况下，我预计学生会有所获。最终的答案，只能等疫情过后，学校正常开学以后了。
本人建议各位家长每天给孩子布置社会实践任务，比如说让孩子做一道菜，学习蒸馒头、替家人洗衣服、做家务等等，对孩子来说是很好的教育，书本上学不来。有的家长平时太忙没有时间陪孩子，趁着本次疫情好好陪陪孩子，谈谈心说说话。我们一起期待早日战胜疫情，迎接胜利的曙光。
自觉性好的学生还是能学到东西的，但是有一部分孩子会借着上网课的名义玩游戏吧，还有的心根本不在学习上。
很有必要。要突出重点，指导自学。
小学三年级以上，尤其初三、高生的确要充分利用线上。三年级以下，意义不大。
其实学习这件事，无论是自己规划，还是学校规划，都需要一个强有力的执行和监管，有些行为在假期里是必须遏制和规范的。
有时候家长不喜欢，是因为麻烦。
学生不喜欢，是因为玩是人的本性，基本上未有人喜欢应试这件事情。
所以，终身学习是一件对大家都挺不喜欢的事情。
所以，在各种平衡的法则下，我们默默的前进着，忍受着各种鸡飞狗跳，各种心绪不宁。但是，一切的付出，相信都会有回报，希望大家还是坚持！
我认为“停课不停学”是很有必要的！
在互联网飞速发展的今天，不仅是知识共享的时代，更会是人才共享的时代。作为我们的未来，我们的孩子不仅需要珍惜时光，努力学习。更要适应社会的发展，今早走进共享时代！
答：我认为非常有必要，如果不在线上课有一部份孩子在家只会越来越懒惰，而且等疫情过了在学可能会落下功课。
我觉得还是挺有必要的，说说我的看法。
1. 疫情期间，大家都出不去，只能待在家里，有大把的时间，那怎么样把这些时间利用起来?线上上课是一种比较好的方式，至少比把时间花在玩手机，打游戏上更有价值。
2. 对于处在关键节点的学生们，比如面临中考，高考的孩子，线上课堂就更加有必要了，现在尚不清楚这次疫情对于高考中考的最终时间是否会有影响，考生们能做的只有抓紧一切时间，一切资源来学习，而线上提供了很好的方式。
3. 但线上学习也有弊端，因为缺乏监督和有效互动，会在一定程度上影响学习效果，这个时候首先需要家长创造一个良好的学习环境，减少对学生的干扰，比如孩子在线学习时，家长不要在边上玩儿手机或发出其他的响动，另外家长可以进行适当的陪伴和监督。
最后，我们做家长的，不需过度焦虑，不要给孩子施加过多的压力，珍惜这个宝贵的假期，，适度安排孩子学习、生活就可以啦。
我觉得是有必要的，毕竟学习这个事情不是形式，不能因为条件的改变就缺失。
虽然也有一些困扰，但是总体来说还是很支持的。
困扰主要就是以下几个方面：
1、网速真的是个大问题，感觉全国的网速都是假的，500兆的网都卡的不行。
2、需要给出更多的时间和精力在孩子的这个上课问题上面。
3、孩子的视力保护是个大问题。
我觉得停课不停学还是非常有必要的，这次的停课不停学也是一种教育形式的改变和尝试吧，为未来教育行业的改革也是一次不错的经验累积。毕竟每个学生都是一个独立的个体，都有其独特性和差异性，这为以后给不同学生制订个性化教育的发展也是一种平台的尝试。
肯定的回答：停课不停学，当然有必要。学生的学习是要养成自我学习的好习惯，习惯是要靠有计划的学习时间安排，有规律的学习课业知识。学生长时间不参加学习或是没有规律的固定学习内容，那么就会带来心里懒散，减少学习兴趣。所以，当前疫情期间，学生暂时不能去学校学习，在家里就要求家长采取适合自孩子的学习途径，方式，例如网络视频教学，学生在校学习课程内容的家庭预习等……
带来的困扰1、在家对孩子相对较难约束和管教，学习方式方法上不能与在学校学习状态保持一致，会给还孩子造成很大的不适应。
困惑2、孩子在家难管教，有一种说法，孩子更愿意接受和听从老师的话。而家长天天面对孩子，平时溺爱过多，很难严厉的要求孩子……
总之，停课不停学很有必要，但要有适合的学习计划和方式……
停课不停学?现在正处于寒假!何谈?在此，不想说线上教育的利弊，只想说对于这种说法，我觉得完全没有必要，对于学生而言，教育不光是学习科学文化知识。我国目前疫情的现状，对于学生而言，应该是一堂生动的人生课，让孩子感受一下敬畏自然，敬畏生命！感受一下那些逆行者的勇敢和付出!学会爱和感恩!这是多么的重要啊！可以停课不停学，但不停的应该是对孩子的德育教育，价值观的引领，和家国情怀的教育!
停课不停学还是非常有必要的，但再执行的过程中，确实给家长提出了更高的要求。
教育不提出停课不停学的要求，就是为了帮助孩子们在延长的假期里保持学习的状态，以便在真正开学的时候，孩子们能够更快的进入学习状态。
现在停课不停学的具体措施就是通过网络教学来实现学习的目的，很多地方从昨天开始已经陆续开始网上教学了，有的是老师们直接上，有的是通过第三方机构的老师来上，但对于孩子来说是一样的，那就是通过这种新型的模式来学习。
作为一名家长，通过昨天的网络课程，还是深深感受到了任务的繁重，网上那句家长变成了班主任也是感同身受。
01提前一天帮助孩子预约课程
在老师的提醒和帮助下，在开课前一天，就帮助孩子在百分比课堂上注册登记，并预约了语文，数学，英语等课程，同时了解每天的上课时间，还有老师在群里说的每天的任务。
02提醒孩子准时坐到桌前准备上课
早上真正上课的时间是在10点半左右，所以必须在10点半之前要求孩子坐到平板电脑前准备上课，同时准备好书本和作业本，还有打印出来的讲义等。
03跟着孩子一起上课
接下来就是要坐在孩子的边上跟着孩子一起上课，因为我发现，如果我不坐在她边上的话，她很容易分神，而且注意力不集中，不能跟着老师的节奏走，完全就是在看视频的感觉，呆呆的没什么互动反应，老师提出的问题也没有反馈，所以，我必须坐在边上，督促她的同时，还要及时对上课的内容和老师将的内容做好解释补充的工作。
04监督孩子完成课堂和课后作业
在上课的过程中，老师会不知课堂作业，这个时候就必须要求孩子马上完成，下课后，除了上课老师布置的作业，自己学校的老师也会布置相应的作业，这些都要完成。
05批阅作业并完成上传打卡
在孩子完成作业后，要对作业进行批阅，并把批阅结果拍照到钉钉群里去打卡，然后根据上报作业老师的审核查看情况，督促孩子进行订正和修改等工作。
06重复以上步骤
上面的过程只是一天的监督学习过程，可以说还是比较麻烦的，我想这也是很多家长宁愿去上班的原因，因为这太耗费时间了，这个过程中还不包括辅导作业时的各种鸡飞狗跳，这些都是家长的困扰。
停课不停学，这没有错，但是目前纷扰的形式值得思考。建议各级部门多方面的意见汇总一下，边做边调整，别搞一窝蜂式的表演。应该狠抓自主性学习的指导！
首先，听课不停学对学生是有益的，遇见肺炎时期，我们必须要为国家作出贡献，所以，待在家中是最好的选择，那么作为一名学生，就应该听课不停学。其次，停课不停学也是现在互联网技术发展到一定程度的必然结果，现在互联网技术的日新月异，人工智能在教育上的应用越来越成熟，我们要学会利用科技为自己服务，提高学习的效率。最后，听课不停学也体现了教育部门对学生学习的重视，体现了以人为本的教育理念。总之，听课不停学有很多的益处，我们应该努力去做好！！！
在举国上下共同抗击疫情期间，教育部要求2020年春季学期延期开学，并提出利用网络平台，“停课不停学”。这对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，但也要防止落实和执行过程中的异化和走偏。不仅给仍处于假期中的学生增加额外负担，导致新的“教育焦虑”，也让“停课不停学”的内涵被曲解，背离了假期定位和政策初衷。为确保“停课不停学”这件好事办好，必须解决好几个困扰问题:
一是要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。个别学校把疫情期间看成“弯道超车”的机会，在原有寒假作业基础上布置新的在线学习内容，还有一些家长要求孩子大量学习在线教育机构提供的免费学科类课程，都在一定程度上给学生增加了额外负担。
二是要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在寒假和延期开学阶段，广大教师、机构应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。
三是要避免“停课不停学”形式化、简单化。有基层老师反映，个别学校要求老师在假期中每天给学生在线布置任务、监督学习，还有个别学校要求全体教师录制视频课程，无论适合与否、擅长于否，这都有过犹不及之嫌。“停课不停学”需进行顶层设计和科学部署，何时开始网上学习、甄选怎样的网络课程内容、如何进行优质资源整合、推送，对相关技术平台与系统进行遴选，都需要教育部门科学设计、严谨推进。
停课不停学，好事要办好。在这个非常时期，各地在全力以赴抓好疫情阻击战的同时，期待更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力，让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行，共同做好抗疫、学习“两不误”。