对于这个问题以前从来没有认真的想过，我灌输给孩子的大概价值观多于人生观吧！
首先，我必须要让孩子知道的一个总的原则就是我们是中国人，我们必须爱我们的祖国。其次，就是对一些基本的是非观念的灌输，哪些是对的，哪些是错的，哪些是可以做的，哪些是不能做的。
其实，我觉得多数家长灌输给孩子的都是自己的价值观和人生观，但在这种价值观和人生观中创造的生活不见得是孩子想要的生活。就像颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”所以，只要他能在平凡的生活中感受到幸福，这何尝不是一种人生观呢！
我们去幼儿园、去小学看看，你会发现孩子们脸上的笑容很灿烂，很真实。为什么随着年龄的增长这种获得幸福的能力却没有了呢？因为，我们被世俗的洪流给裹挟进去，出不来了。因为，我们学到的是知识，没有学到如何去获得幸福的能力。
有一天，儿子问我：”妈妈，你最喜欢干什么事？“我呆了半天，竟然自己连从内心里喜欢干的事都没有。儿子只回了一句”真可怜，还不如我呢！“
所以，我想我应该灌输给孩子的人生观是，不管在什么样的境遇中，要学会去获得幸福，而这种幸福感是什么都换不来的。
米拉日巴尊者说：“我说的“无常”，你们没听懂………如果你们懂得了我说的“无常”，除了做善事或修行，你们没有任何时间可浪费。”
这段话，也是我想对孩子说的………不过“人各有志”，没办法灌输的，顺其自然为好。
你明确了什么正确的之后，下步就要确定怎么去做？在我们灌输的东西之前，先要好好考虑这些会对以后的生活成什么样的影响。父母教育孩子是真实细致的方法，用你自己行为去感染到他，让他明白什么才是正确的！教育孩子该怎么去做之前，你要确定自己能不能做到。请千万不要要求孩子做到，可自己却做不到，这样很容易产生叛逆的想法。在孩子关键年龄里，不要让他接触到那些不健康的东西，在那成长过程中的见闻所影响，让他生活健康的环境里也是个关键。
在我们现阶段生存的社会，灌输给孩子正确的人生观价值观太难了。因为现实中，孩子有一种正确的人生观价值观，但是想要来捍卫它的存在，确实是很需要勇气的。周围的人会质疑你，社会会质疑你，你自己也会质疑自己，我想让孩子保持独立的人格，不要去随波逐流，我给她的影响就是五个字:独立，不盲从。
我觉得人生观和价值观是孩子再有独立思想后自己去探索的，我不想让我的孩子我和拥有同样的观点，看世界有同样的角度，我们可以交流可以互相探讨，我不想让他成为第二个我。
但是我会教他善良，对事情学会宽容，有爱心，有耐心有责任感，我觉得拥有这些美好的特质，他才能用更包容的眼光去看这个世界，才能发现这个世界的美好之处。
教育即生长，生长就是目的，使每个孩子的天性和与生具来的能力得到健康生长。德育，鼓励崇高的精神追求；智育，发展好奇心和理性思考的能力；美育，丰富思想和灵魂。
我在外甥女，经常灌输的如下:
1，独立。什么事都要自已独立面对，坚持不懈的完成，不要有依赖思想。
2爱心。人有爱心，才有真善美，与人打交道要学会遵重。
3，卫生。外出归来要洗手，掉在地下的东西不能吃，所以人少生病。
4，诚信。做人之本，讲信誉得人心，交朋结友才欢聚一堂。
5，克制。人是唯一能克制行为规范的动物，规定时间看手机，其它时间不能看，人有克制，做事专注，容易成功。
外甥女今年八岁，很听话，成绩是每次考试在95分以上，其它都好，只有吃饭速度慢，待改进。
我是一培训机构创始人。为了生源稳定，一直想教给孩子有意义的东西，获得家长认可！
“蒙童养正，圣功也给孩子灌输，培养正确的三观，我认为定在养正之首。
告诉教育孩子：
要爱国，爱家，爱人，爱己，爱世界。利己，利人，利家，利国，利天下。
在实施过程中，有做游戏，讲故事，家教配合，亲子互动……
总个过程中发现，小小年纪的孩子，不一定一下对价值观有理解，但对过程中自己体验到能负责任，能完成任务，能解决问题，能帮助他人……等，特别兴奋，久久不忘。
如是不免想，培养孩子价值感是不是就会养好价值观呢？
我从来不给孩子灌输什么人生观和价值观，强制灌输孩子很难理解，甚至根本听不懂。在孩子擅长模仿的阶段，就用示范效应以身作则，引导和启发孩子树立正确的人生观和价值观。对待日常发生的事物的判断和理解，孩子们都有自己的看法和想法。做对的事情家长多表扬，对于好的想法表现出支持和鼓励，错误的想法和做法表示不赞同也不支持并且坚决制止，不留半点余地。这样孩子就会自然而然的形成正确的人生观和价值观，也就是家长的正确示范和引导很重要。自己做不到反而刻意去给孩子灌输往往会造成孩子心理上的扭曲或迷茫，更不知道什么才是正确的人生观和价值观。
你好朋友谢谢邀请！
我从小有时间就带孩子去爬山、游泳，培养孩子热爱大自然、热爱运动的生活；大一点孩子上初中了就带孩子经常参加一个公益组织“绿驼铃”组织的很多公益环保活动，让孩子学会尊重自己和社会，学会承担责任的意识；当孩子上了高中后就鼓励和带孩子参加一些大型的社会活动，比如一些单位组织邀请的易中天老师和于丹老师的讲座，让孩子看到社会中优秀的人都在干什么，让孩子知道要想优秀就必须自己好好学习。我和妻子从孩子上初二开始我们家就不看电视了，到现在已经十四年没有看电视了，当时我和妻子每天晚上一起看书，孩子从上初三到高中的阶段我经常被邀请去做培训，还有就是应邀到省市广播电台、街道社区等去做嘉宾和讲座，那时孩子有时候也在广播电台中收听我做嘉宾的节目。孩子上高二的时候我和孩子沟通时告诉她，“你爸是一个没有背景、没有后台、没有很多金钱的人，是一个从山沟沟里独自来到城市生活到今天，现在还是一个下岗工人，没有什么可以靠的东西，靠的就是自己不断地学习和努力！”我们每个人都要靠自己，你自己认真思考一下，学习是你自己的事，我们全家人都做好自己就都好了！我们每个人的三观和认知不是谁灌输来的，我们对孩子最好的教育就是启发和引导，通过自己对生活的态度、方式，通过自己的努力创造有价值的人生就是给孩子最好的礼物和榜样！不然，有可能我们老了就会是这样的生活。给孩子灌输这三观首先把世界观放在第一位，其次才是人生观、价值观。要是颠倒了，很容易把孩子教育成脱离社会，成为一个非常孤独而自私的人，这就事与愿违了。为什么先有世界观呢？因为孩子来到世界上，先告诉他什么叫世界，就说他(她)不是天下掉来的，也不是石头缝里跳出来的，是一阴(母)一阳(父)结合的高级物质产物，他(她)就是物质的，太了不起了。其目的教育孩子从小就知道世界是物质的，不是上帝造出来的人，不叫他信神信鬼，是个地地道的人。然后就说这个世界是人的世界，有家庭，社会和国家，在这里面话着谁也离不开谁。再说什么是人生观。那就是“我为人人，人人为我的人生观。要热爱祖国，热爱集体，热爱家庭。但不是抽象的要具体的，要有正确的思想灵魂才能达到热爱的目的。社会实践证明中国人的灵魂的偶像应是毛泽东及毛泽东思想，因为他老人家领导中国共产党建立的新中国，走上了社会主义道路，这是一个人民当家做主新时代，要求每个人说话做事不是为自己，而是为人民。就是全心全意为人民服务。第三就是个人价值观。就是要有为人民服务的真本领，上学就要好好学习，天天向上，做到德智体美劳全面发展，学到有一定的科学文化知识水平，更要有一技之长最好，总之，要成为一个合格的社会主义红色接班人。
我先介绍一下我的基本情况：
我两个孩子，老大，男孩（18岁，今年大一），老二，女儿（今年9岁，三年级）；
我夫人，心理学专业，心理咨询师三级，目前从事幼教培训讲师；我，从事教育类媒体工作11年，经营K12文化课辅导学校9年，少儿心理咨询师、少儿情商训练师、家庭教育指导师，目前从家庭教育咨询和父母沙龙工作。
我们给两个孩子树立的三观是：
1、要做一个终身学习、有价值的人，要过一个有意义的人生；
2、自己的成长和幸福，自己来主宰，不依赖别人；
3、钱不可耻，但要凭借自己本事去正当获得；
4、要有自己的判断力和分析能力，要有主见，不能随波逐流，不可人云亦云；
5、坦坦荡荡，做好自己，做人要有自己的原则和底线，不做亏心之人，不做对社会无意义的事情；
6、要有获得幸福、感知幸福的能力。
我是【葫芦爸爸谈育儿】——葫芦爸爸：少儿心理咨询师，家庭教育指导师，少儿情商训练师，从事教育二十年，两个娃的爹地。欢迎添加关注，共同探讨、咨询有关育儿及家庭教育相关问题。教育他，懂得保护自己。要有自己独立的思想，人格，不随波逐流。要分得清对错。要知道什么是真正的对错。大众普遍的认识未必对，尤其在中国，不要随意跟风。要有自己的人生目标，并为了自己的目标而计划而奋斗，尽量不受外界的干扰。要多学习生存技能，学历能有最好，如果个人能力达不到也不要强求，但生存技能要多学习，技多不压身。和人相处低调最重要，永远要相信强中更有强中手，人外有人。
做一个正直，有创造力，热爱本民族，拥抱世界，追求公平，公正，热爱和平的人。
(1)給孩子一個觀念：我們是命運共同體，我們需要彼此。要成就生命中真正有意義的事都需要努力工作。一份耕耘，一份收獲。
(2)讓孩子永遠不要害怕更大的期待。無條件的愛與支持，讓孩子成為自己一生的驕傲。鼓勵孩子要努力把握機會，創造出期待看到的改變。教育孩子要對生命環抱熱情。
(3）永遠不貶低自己的孩子。作為父母也可以從孩子身上學習，充滿好奇心的孩子打從一開始，就需要自由，好回應生命的需求。而童年的好奇心可以維持一生之久，值得每個父母盡心呵護。
（4）培養孩子具有獨立的意識和能力，將選擇權交給孩子。孩子必須知道：你對你自己的一生負責。
生而为人，必须善良，我希望给孩子传达的人生观价值观世界观分别是以下几点：
具备善良、勇敢、诚实、正直、坚韧的品质
人生路上，谁都不能保证一帆风顺，而善良、勇敢、诚实、正直、坚韧的品质却可以伴随孩子享受得了人生的晴天，也熬得过人生的雨天。
一个善良的人会懂得感恩，而一个勇敢、诚实、正直的人会得到大家的尊重，如果还同时具备坚韧的品质，那么做事不会半途而废，遇到困难也不会轻易退缩。
拥有让自己幸福的能力
每个父母都希望自己的孩子这一生过得幸福。我也不例外，但比起期盼孩子将来幸福美满，我更加注重培养孩子拥有让自己幸福的能力。
幸福的定义其实已经不再是事业有成、家庭美满了，在我看来，内心充盈、做自己喜欢的事就是人生最大的幸福，不一定要赚很多钱，但一定是可以做自己喜欢的事；不一定要住多大的房子，但一定有充满爱和温暖的小家；不一定事事如意，但一定可以拥有让自己幸福起来的能力。
有原则、有底线、不忘初衷
人一旦长大就很容易忘记自己的初衷，社会是个纷繁复杂的世界，我希望孩子永远记住自己的初衷，做个有原则、有底线的人，这样的人长大了才能抵御人生的诱惑和陷阱，不会轻易迷失自己。
世界是美好的，但美好不一定是纯粹的
虽然现在的世界有疾病有战争，但我不希望传达给孩子这种观念。我始终告诉孩子，这个世界是美好的，只是美好不一定就是纯粹的。就像人一样，也会生病、也会有痛苦，可只要内心善良、纯净，就依然可以看见美好。
希望孩子将来用一颗包容的心看待这个世界。
健康永远是排在第一位
在我看来，健康永远是排在第一位的。我会教我的孩子，爱惜、尊重自己的身体。吃健康的食物、做健康的运动、过健康的生活、拥有一颗健康的心。无论想做什么，想去哪里，想成为什么样的人，健康永远是排在第一位的。
爱自己才能更好地爱他人、爱世界
其实我们很多人都不懂得爱自己，总是把爱这个词放大、投射到他人身上。我希望我的孩子懂得爱自己，关注自己的内心、认同自己的感受，尊重自己的一切。这样的孩子成年后才能更好地爱他人、爱世界，才真正具备“爱的能力”。而”爱的能力”是治愈一切的良药。
我是宝藏妈妈，陪你分享我的育儿宝藏，做有温度的育儿说，喜欢请点赞点关注哦~
谢谢邀请。
父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响相当重要。即使什么也不教，耳濡目染、潜移默化的作用也是巨大的，何况专门“灌输的”的内容——人生观价值观世界观，如此高大上的内容，就更应慎之再慎了。
然而，思来想去，我却实在不想说多么“高大上”的话，我只是觉得现在的孩子太苦了，太累了，太没有快乐了，太没有自由了，活得太缺乏一个正常孩子应该有的“童年的味道”了。在父母、老师片面超强地施压下，现在的孩子除了在学习的泥淖中、在茫茫的题海中摸爬滚打外，还有童真可言吗？还有童趣可品吗？还有天真烂漫、快乐无忧的童年吗？等孩子们长大之后，还能像现在的我们一样，回味那别有滋味的童年——天天有放学疯玩的盼望、周周有上树捋榆钱吃槐花、或下河捞鱼玩狗刨、乘自制冰车玩飘移？
所以针对题主给父母提出——人生观价值观世界观——如此高远、严正的话题，我只想说说我对孩子们的真实希冀。
一是实在。实在就是本分为人，踏实做事，不走虚步。我愿意让孩子活得实实在在，不刻意追高，也就不用虚夸掩饰;不消极怠惰，也就不会自甘落后。
不教防身术，勿习攻心法，胸怀坦荡心地宽。本本真真、实实在在，不做作，不伪装，不说亏于心的话，不干违心愿的事。面对父母坦然，面对老师坦诚，能和同学畅所欲言，能与挚友推心置腹。
学业上同样能保持一份本真，拥有真正的自我。做作业累了，就美美饱饱地睡一觉，我不用孩子看脸色；读书厌了，就痛痛快快地玩一场，我不用孩子征求同意。不要因片面追求成绩而闹得孩子与父母“勾心斗角”，把人间亲情弄得伤痕累累；让孩子每时每刻都必须伪装自己，发出爱读书的假声，装出做作业的模样。
其实，实在就是诚信的典型表现，诚信就是社会主义核心价值观之一。为人父母的你我，有什么理由不愿让孩子呈现出作为一个孩子应有的童真、本我呢？
二是善良。古人云：人之初，性本善。善良就是心地纯洁，温厚和善。不仅想着自己家人幸福，也希望他人安康；用爱己之心待人，以容己之心宽人。
善良就是不怀恶意，无害人之心。不意想他人的坏，更不算计他人，当然也不落井下石；而是与人为善，雪中送碳，帮人于危难，救人于水火。
米列说：“越是善良的人，越察觉不出别人的居心不良。”卢梭说：“善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。”善良还是慈悲心怀。善良的人，有同情心，有悲悯怀。善良可以感动世人的真心，善良可以博得世人的同情。菩萨有慈悲心怀，受世人敬仰，孩子有慈悲心情，会敬畏生命。不会发生校园欺凌事件，不会打击报复老师，也不会轻意结束自身的生命，更不会行凶杀人。
相信，让孩子心怀善良，是普天之下所有父母的共同心愿。
三是健康快乐。身健康，心快乐。前者是0，人生的其它都是0；所以让孩子健康是父母第一位的追求，现实却为了一个好的成绩，让无数的孩子付出了“高度近视”的代价，不能不令人痛心。后者是孩子宝贵的财富，失去了快乐，童年还有什么意义？百分的成绩只能给父母带来快乐和炫耀的虚荣，却无法给孩子带来真正的快乐。相反，如果给孩子造成压抑、厌倦、痛苦的童年，我觉得是得不偿失的。
衷心祝愿天下所有的孩子，保持本真，心地善良，健康快乐！
我的’小孙女现在在郑州上学，毕竟老家是农村，回来的比较多。我是农村人，不会给孩子讲什么大道理，就是教孩子懂的粮食，菜，棉，瓜果是怎样来的，教育孩子爱惜粮食，教育孩子学习参加劳动，这样就自然与农民接触多，对劳动群众有感情。在生活中，教孩子们敬爱师长，帮助同学，在校遵守学校纪律，在社会上遵纪守法。并不是一次给孩子们讲大道理，而是通过身边的点点滳滴的事，通过言传身教使孩子能够理解。我曾记有一位网友说过，不希望孩子轰轰干大事，只希望能实实在在做人，利国，利民，利己。希望孩子们平安吉祥。