说句实在话，我觉得我家小孩上幼儿园，他的自我保护意识不强。也许是我平时常教他要懂得谦让，有好玩的好吃的要与大家一起分享，所以孩子一直都是与世无争，从不去防范别人，也从不去考虑自己是否会受伤，会有生命安全？所以孩子的自我保护意识强不强，关键要看家长如何引导，自我保护意识应该从小抓起，我都后悔自己没在孩子上幼儿园前灌输自我保护意识，还好，现在灌输也不算太晚。
我家孩子还好吧，他会和我说，妈妈，有人欺负我我就告诉老师，告诉爸爸妈妈。我都是强调，如果小朋友莫名其妙的针对你，动手打你，首先你得还回去，你不还手，他只会觉得你好欺负，下次还欺负你，老师管的小朋友多，避免不了和稀泥这种态度。我的态度是，不主动招惹别人，不欺负别人，别人也别想着欺负我家孩子。
小孩子这个自我保护意识肯定不行啊！本来年纪就小能懂什么。所以强不强这个主要靠父母家里人去教导，当然学校也会教导小孩子这些的
这个得看孩子吧，有的孩子会有有很强的自我保护意思。
社会上有些不法分子恶意制造出一些突发事件及状况。为了保护好我们的“花朵”，提高孩子的自我保护防范意识，现如今已成为教育孩子的重要目的之一。
幼儿园可以在教学过程中，设计教育活动，让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、系统的、安全的自我保护知识。例如：在教给幼儿如何保护眼睛时，我们设计了“触摸箱”“我的身体”等系列活动，让幼儿了解眼睛的功能，体验眼睛障碍的害处，教育幼儿怎样保护好自己的眼睛，养成正确用眼的好习惯；又如：在认识危险的火时，我们设计了“消防灭火队”、”失火了怎么办？”以及不定期的消防演习等系列活动。这样，在系列活动和游戏中，小朋友动手动脑，亲自参入活动，愉快的获得了自我保护的感性知识，并得到了具体的操作技能。
创设生动形象的情景活动。例如：在认识“119”、“120”、“110”等电话号码时，其中有一项活动设计是“神奇的电话号码”，通过木偶表演，创设了森林小动物遇到困难和险竟寻求帮助的游戏情景，幼儿情绪高昂，积极参与分析讨论，主动的获取了知识，并且印象特别深刻。
至于这个问题，恐怕要因人而异。其实，适当的自我意识还是有好处的，起码可以在孩子受到伤害的时候，采用合理、积极的方式保护自己。另外，有些幼儿园也会有安全演习之类，教会孩子自我保护技能，遇到突发事故可以有效地学会如何应对。但是，自我保护意识太强也不好，这会妨碍孩子的正常交往能力。