不愿意让她收到一点委屈，不让她收到一点委屈即使她是错的。
宠爱，是有原则的爱一个人，溺爱，是没有底线的去爱一个人，后者不是爱，而是温柔的害……
小时候，妹妹犯了错奶奶总是一笑而过或者是以孩子还小这件事就过去了，奶奶很爱妹妹，同样，姑姑家的女儿也是被人捧在手心的小公主，经常是别人有的，姑姑一定不会委屈了自己的女儿，光是衣服都让我羡慕不已，有天我去姑姑家，姑姑的女儿吃饭的时候在盘子里挑来挑去的，把瘦的肉都挑到自己的碗里，只见姑姑起身走进了屋子里，接着，叫了她女儿进去，隐隐听见姑姑发脾气的声音，后来出来了，姑姑女儿跟大家到了谦，姑姑也愁眉舒展了，一家人也开心的吃饭了。姑姑的爱是宠爱，但是宠爱并不妨碍她女儿的成长，相反，对于女孩来说，更让她觉得有家庭的安全感，生活会很充实。而奶奶对妹妹的爱就是溺爱，以至于妹妹现在格外的任性，三年级也不会洗碗吃个饭都是我们端去的，每次我们一说妹妹，奶奶总是想着法儿的包庇，这样的爱，只会让妹妹的生活有许多的不如意，以后的社交也会有很多的障碍！
宠爱就是我有10块钱，你看上了一个5块的东西，我会告诉你现在的经济能力负担不起，但是我会用其他的商品代替，虽然我买不起这个但是我同样能让你开心。溺爱就是我有10块钱，你看上了一个15块钱的东西，我借钱买来给你
溺爱就是什么事都由着对方，不管对的还是错的都由着她，满足她的一切要求，一种无限度的娇惯。
宠爱是心疼对方，宠着对方，满足一切合理的要求，但是有什么做错的不好的地方会告诉她改正。
爱的程度不同，产生的影响也会不同。
文章来源于写作safari(ID:xiezuo-123)
人们常把“宠爱”和“溺爱”当成一回事。
有一天，我认真地研究了一下这两个词，忽然发现，哇，“宠爱”和“溺爱”表达的是完全不同的意思。让我把字拆开来给你看。你再对照自己的行为，看看自己是“宠爱”孩子，还是“溺爱”孩子。
现代汉语词典里这这么解释这两个词的：
“宠爱”：喜爱；娇纵偏爱。
“溺爱”：过分宠爱。溺：淹没在水里；沉迷不误、过分。
在我看来，这样的解释是远远不够的，没有深入分析这两个词的造字用心。
“宠”字，上面是一个屋檐，下面是一条龙，意思是房子里有一条龙。中国人，是龙的传人。屋子里有一条龙，那就是有一个孩子呀！
“溺”字，左面是一条河，右面是弱字，意思是不会游泳的人，见到了水就完蛋了。
很显然，“宠爱”和“溺爱”在造字的时候，就出于不同的用心。绝对不是我们后来以为的，是同一个意思，或曰近似。简直是本质上的大不同！
“宠爱”和“溺爱”是不同的爱的形式。
对待一条龙，你会怎么对待呢？你会怎么把一条龙养大呢？你当然会用驯龙的方式来训练它，你会给它喂肉，不会让它吃草，你会给它足够的空间，让它练**飞翔，让它最终能够腾空，去播撒云雨，去拯救世界。
看过动画片《驯龙高手》吗？一个小男孩遇到了一条龙，他打掉了它的半条尾巴，但他想办法制造出了半条人工尾巴，给它安上了，之后就训练它，与它一起打败了恶龙。就是那样的训练，要骑着龙飞上高空才能给龙以适当的训练。训练龙是不能用训练蛇的方法的，更不能用训练虫的方法。
有孩子的家庭，就好像是在家里养了一条龙，你要用驯龙的方式来养孩子，要给孩子各方面的训练，这就是“宠”，就是“宠爱”——对龙的爱。如果你不是用训练龙的方式来训练孩子，而是一味地娇惯他，最后这条本应飞天的龙就会变成一条虫，一条肉虫。这条肉虫，在社会的大江大河里，面对的是什么命运呢？可想而知，就会被社会大潮溺死。这就是“溺爱”埋下的祸根。
因此，“宠爱”和“溺爱”是完全不同的两个概念。受到“宠爱”的孩子，由于得到了驯龙一般的训练，他就能够迎接社会的大风大浪，他会成为人群里的佼佼者；受到“溺爱”的孩子，实际上是按照“草包”的方式来养育的，坐没有坐样，站没有站样，吃没有吃样，玩也玩不出什么了不起的花样——要知道，得到智力训练的孩子，连玩都会玩得很有水平、玩得很专业，而不是瞎玩。受到溺爱的孩子，什么事情都不能自己处理好，总是要父母伸出援手才行。小的时候是无关痛痒的小事，大了之后犯了大错误，就要父母买单搞定。“溺爱”得到的就是这样的结果。
凡是让孩子能长爱心、长智力、长品德、长智慧，让孩子更独立的爱，就是“宠爱”。
凡是让孩子变得自私、懒惰、贪婪（贪吃、贪玩）、肮脏、粗暴的养育方式，就是“溺爱”。
“宠爱”，给孩子力量，让孩子变得勇敢、坚强；
“溺爱”，让孩子丧失力量，让孩子变得胆小、无赖。
“宠爱”是积极的；
“溺爱”是消极的。
说了这么多理论，举个简单的例子吧！就以让孩子写日记这件事来做个例子。
大多数孩子是不喜欢动笔的，哪怕是那些读了很多书的孩子，如果他们没有从很小的手就时不时练**写点东西，让他们动笔写日记就不容易。
大多数家长见孩子不乐意写，就会说“算了”，那就不写了吧，随便吧！反正不写日记有不是什么大不了的事。推而广之，这家长有可能在很多事上都会这么想，这么做，顺着孩子的惰性来，那就是“溺爱”。
可有的家长，就会对孩子温柔地说：“孩子，你得写。”“孩子，你写日记了吗？”“孩子，你真棒，写日记吧！你会越写越好的！”这样的家长，就是在宠爱孩子。她没有被孩子的惰性牵走，而是让孩子得到了训练。她态度温和又坚持，孩子在写完日记后，也会有一种成就感。因为战胜了自己的懒惰，思维又得到了锻炼，表达能力又精进了一点儿。这多好呀！
我跟学生家长说，无非就是写个日记，又不是让他做什么可怕的、多么难的事。这样的事，如果都舍不得让孩子坚持下去，如果都心疼孩子，那还有什么事情能让孩子做呢？这实在就是让屁股在凳子上坐上不到半小时的事呀！这样一点事，都不能让孩子去做，那这家长对孩子得是多么“溺爱”呀！要知道，提升作文水平的最好方式就是每天写日记了。
我的一个学生，前几天因为参加跆拳道训练营，脚趾被人给踩伤了，不能行动，可是，我相信他一定还坚持写着日记，而且，他现在虽然脚痛得要命，可还每天朗读唐诗，用微信发来给我听。每天呀！一个10岁的孩子，能有这样超强的毅力，我在佩服孩子之余，敬佩这孩子的父母给这孩子的钢铁般的意志的训练，我觉得他们就是“驯龙高手”。我相信他们的儿子将来一定会成龙的。因为他们是在用养育龙的方式在养孩子，在“宠爱”孩子，而不是“溺爱”孩子。
不训练孩子，就是在把不会游泳的孩子往水里推呀！所以，一定要清醒地认识到，给孩子各种各样的训练，使他们从德、智、体、美、劳、群、爱上都得到训练，就是让他们拥有在广阔的海洋里游泳的本领。
让我们好好地“宠爱”孩子，而不要“溺爱”孩子吧！
宠爱是呵护，溺爱则是纵容。
宠爱会教你明辨是非，有可为有可不为。溺爱不管对错不管有理没理我都顺着你。
谢邀。
宠爱、溺爱，都是爱，区别只在于是否影响到他人。
打我、骂我、花我的钱、占我的时间，无论多过份，都拿你当手心里的宝。但别影响他人。哪怕公交车上要求别人让个座都不行，我蹲地上给你坐就行。
一一这是宠爱，不算溺爱。
不只我宠爱，还期望（甚至要求）别人也宠爱，即便只是要求另一位亲人也像自己一样宠你。
一一那就涉嫌溺爱了。
无原则付出，为宠。
有底线保护，为爱。
是否每个人都有这样一个宠你爱你的人呢？