诺贝尔奖和成绩有什么关系吗？
先为孩子的志气点个赞。
孩子学习成绩不好，将来能不能得诺贝尔奖，还真的没有什么直接关系。比如说他将来的目标就是得文学诺贝尔奖呢。我们都知道中国的第一个诺贝尔奖得主莫言先生，他就是小学毕业。最后他却因为他的小说的出色而获得了中国文学史上的第一个诺贝尔奖。
最近我在看一些民国时候的人物故事。我们经常在说民国的很多大师，他们在高考的时候数学都考了零分，甚至是几分或者是很低的分数。其实细看那些书中的介绍，并不是他们自己本人的能力问题。要知道在那个时代，尤其是从清末到民国的时候，很多人读书他们都是读四书五经，理工科类的书籍学得非常少。也正是因为如此，所以他们在高考的过程中数学或者物理考了几分都是非常正常的，因为他们就没有学过或者是学的非常非常的少。著名物理学家钱伟长先生就说他的物理曾经考过7分的记录。
诺贝尔文学奖或者是诺贝尔别的奖，其实是在考察你的某一方面的能力和天赋。当然有的诺贝尔奖可能需要有很丰富的学识，有的方面可能有天赋就行。我们都知道诺贝尔还有和平奖。他是给那些在世界和平过程中做出贡献的人，其实是跟学习成绩没有太大关系的。
说将来要争取得诺贝尔奖，大人们不要去嘲笑他。鼓励他，让他朝着自己的梦想去努力。从小就说得了诺贝尔奖，做至少说明他知道诺贝尔是谁，诺贝尔是干什么的罗，不管有哪些奖项，他自己有什么样的奋斗目标，努力目标，在这时候我们就给他的目标点个赞吧，给他鼓励吧。万一有一天他真的就成了呢。即使是没有成功，将来他有目标去努力，为了目标去拼搏，他也可能取得超过他想象的成功，或者超过你想象的成功呀。有什么不好的呢？
题主在问说我怎么支持他？最好的支持就是让他为了目标去努力。帮助他建立他的目标。他为目标努力的行为，千万别打击他。
那不叫梦想，那叫幻想。
另外，获得诺贝尔奖的科学家是生出来的，后天努力最多达到的是优秀的科研人员。
孩子有梦想是好事，就如题主所讲，你孩子的梦想还真非常了不起呢，竟然梦想拿诺贝尔奖。可你是否问过孩子几个问题：你知道诺贝尔是谁吗？他是哪个国家的？这个奖项都奖励哪些人？诺贝尔奖从成立至今有多少年了？共计有多少人获奖？
孩子们的梦想有时就像一阵子，很快就刮过去了。当然，对于孩子来说，有时他们的梦想让人感觉光怪陆离，并且会呈现阶段性的心血来潮，过一阵子就悄无声息再也不提了。仅从孩子们对梦想的不确定性，家长就不能轻信，只能做为话题和孩子讨论讨论，你不能真就认为孩子哪个梦想生根发芽了。
孩子三门课加起来不到100分，但爱做梦，看来可以当梦想家了。孩子三门课加起来不到100分，显然说明孩子心思真没有在学习上面，或者说孩子的学习能力很差。但是这并不妨碍孩子做梦，因为当梦想家最不需要付出代价。可是家长不行啊，你得务实啊，至少你需要考虑怎样引导孩子进入学习正轨，帮助孩子掌握学习方法，并扎实学习。
题主缺少家庭教育意识，因为你也随着孩子的梦想而陷入空想了。上面我说过，孩子学业成绩已经很糟糕了，你需要以务实的精神去帮助孩子，而不是跟着孩子的梦想而陷入空想。至少目前你要做的就是先找一些老师给孩子做一下学习能力的评估，看看孩子在学习上面有哪些问题，并问问老师怎样去解决这些问题，一定要让老师给你们一些可操作性的建议。如果不行就下点血本请家教老师吧，至少这样可以让你和孩子离梦想近点。
总之，育儿之事，千万要回归现实，今天的事如果没有做好，切莫想明天或更遥远的事，就如今天你吃不上明天的饭一样，明天的饭明天再吃吧。说到这里，不知道题主是否认为我说的有道理呢？
三门功课加起来还不到100分，可梦想是获得诺贝尔奖。孩子的梦想的确够大的。
梦想是人对将来生活的一种愿景和愿望。它可以激励人，激发人，向着这个愿景和愿望不断前进和奋斗。
但就这个孩子的梦想而言，不要说目前学习还特别差，即便是功课特别好，要想去实现这个梦想，可能性都是非常小的。
但不能因为梦想宏大而打击孩子，在何况诺贝奖的项目是非常多的，不仅仅有学术方面，科学方面，还有其他方方面面，只要在某一方面是特别超常的，就有可能获得这个奖项。
关键的问题不在于这个奖，而这孩子这种心理愿景和积极的心理状态。
只要他能够表现出积极向上的心理状态就是好的，不管将来这个梦想能不能够实现，只要他有往前走，向上走，有实现远大理想的动力和心理就是非常好的。
题主没有明确孩子现在上几年级。但就从他三门功课加起来还不到100分的现状来看，这个孩子的学习很差。先不要谈那么宏大的理想了，先想办法把孩子的学习抓起来再说。
新的学期开始，作为家长应该做好三件事。
第一、系统的帮助孩子分析他目前学习中存在的问题。
从学习习惯，学习态度，时间观念，作业问题，学习细节等方方面面，帮助孩子分析他学习中的不足和问题，将这些不足和问题逐项罗列出来，然后逐项帮助孩子找出改进的办法。最好是引导孩子让他说自己该怎么办，该怎么做，做到什么样的程度。
第二、在分析问题的基础上，帮孩子制定一个可行的新学期学习计划。
这份计划，不图大，不图远，更不图空，就是具体的改进他学习中存在问题的方法和要求。计划制定的越具体越好，越有操作性越好，能够让孩子心里明确和清楚，让他能够自觉认领和执行，在执行的过程中有方法可依，有步骤可走。
第三、认认真真的做好监管、帮助和陪伴。
最重要的是把问题找到了，改进的办法也制定了，就要扎扎实实的帮助孩子一步一步的去落实和改进这些问题。这个过程可能是一个相对艰辛而漫长的过程。家长切不可急功近利，更不能过于急躁。在帮助孩子落实计划的过程中，一是要做好全力支持和帮助；二是要积极的鼓励，信任和支持；三是要不断给孩子注入精神的动力。
一个人的成长和发展，最主要的是后天的自我成长和提升。
眼前孩子的学习成绩很差，但不能够一棒子将其打死，也不能够判断他的未来就没有发展的可能。很多很多的事实都证明，一些卓有成就的精英人物，在小的时候学习并不突出，甚至还有一些人被老师和家长视为智障，或者判定为将来一定没有出息。但他们一样成就了宏图伟业。
当下家长要做的事件，就是想尽办法先激励鼓励孩子保护孩子的理想和愿景，不要轻易打击孩子，他有什么样的愿望和抱负都不为过，只要他的内心是积极向上的，这是最主要的。保护好这种积极向上的心理，然后付诸于科学合理的方法，相信这个孩子很快就能转变。