孩子从小就应该学会运算，而运算的基础就需要运用乘法口诀，背诵乘法口诀是一项孩子必备的内容，有的孩子虽然很快就记住了，但总是记不牢固，主要原因是孩子没有充分把握住其中的规律，死记硬背记得快忘得也快，所以，总结了几点规律，如果把这些小窍门教给孩子，应该会起到事半功倍的效果。
我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。
要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
怎样教孩子记住九九乘法口诀表？乘法口诀小窍门
孩子上了小学以后，就要学习数学运算了，其中，背诵乘法口诀是一项孩子必备的内容，有的孩子虽然很快就记住了，但总是记不牢固，主要原因是孩子没有充分把握住其中的规律，死记硬背记得快忘得也快，所以，小编总结了几点规律，如果把这些小窍门教给孩子，应该会起到事半功倍的效果。
首先，我们要告诉孩子，乘法口诀表又叫“九九乘法口诀表”，顾名思义，这个表有九行和九列组成。而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。
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其次，要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。这样，孩子在背诵的时候就不会摸不着头绪了。
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其三，还应该注意，每列的第一个式子跟它所在的行有关。刚才说的是每列第一个字是以“一”开头的，那么，第二个字呢？我们发现第二个字是它所在的行数，看如图所框的位置就知道了。通过二、三项这两个特点，可以轻松将每行第一个式子记住。
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其四，要告诉孩子，背诵乘法口诀时，每行结束的最后一个算式都是以相同数字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作为最后一个算式，背到第五行，就应该以五五相乘为该行的结束算式。知道每行的结束，就马上反应出下行的开始。
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其五，我们还发掘出了这样的规律，就是横向看，每一行的第二个字都是一样的，比如，第二行，所有的第二个字都是“二”，第四行，所有的第二个字都是“四”，这样教孩子记忆起来，就会比较容易一些。
最后，我们还会发现一个规律，就是每一列的得数，从上到下相差的得数，恰好是这列算式所在的列数，比如，在第一列的，从上到下就依次+1，在第三列，从上到下就依次+3，掌握这一规律，更加有助于孩子的背诵和记忆。
一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九;左手定十位，九十我会数;右手定个位，从一数到九;加减很方便，计算不用愁。
二、手指定数口诀食指伸开l，中指伸开2;无名指为3，小指伸开4;四指一握伸拇指，拇指是5要记住;再伸食指到小指，6789排成数。
三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。(注:念到十万火急或十全十美时，右手握拳，左手出1，代表进位。)
四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十;五十，六十，七十，八十，九十，一百。(注:念到一百时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。)
五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61„(注:根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。)
宝宝小时候会学的很快的，慢慢教
小孩一背乘法口诀就头疼，不是背了前面忘了后面，就是顺着能背下来，一提问就答不上来，张冠李戴，怎样让儿童更快的记住乘法口诀呢？我在生活中总结了几个方法，大家可以试一试
先要看孩子多大了！
对孩子的数学思维教育最开始的启蒙要在一岁左右，让孩子有数字的概念，有形状的变化，如果孩子感兴趣，可以多些引导，不感兴趣也不用强求。
在3-4岁阶段，孩子会接触个位数字的➕、➖法这是可以推荐绘本《数字在哪里》、《吉莉亚数星星》让孩子喜欢上数字、数学思维。
乘法口诀其实是建立在加法的基础上的，可以用加法去引导孩子，只要孩子对数学感兴趣，就可以很好的教给他，并且不要期望孩子一次就能记住，要不断的重复给他，一定会有收获的！
我家宝宝七岁了，我教他乘法口诀，那苹果教他，一天九两段。
对于娃的教育要做到润物细无声，不管是九九口诀，还是加法口诀，还是数字，还是英语等等，网上现在都有歌曲可以下载，把这些歌曲下载了，装到一个小音响里，交给宝宝，反复播放磨耳朵。等大一些，教会让他自己控制播放，你就能看出来宝宝对什么感兴趣了！这个过程中，不需要刻意做什么，只要做好开头就行。
千万不要放在手机里播放，其一因为手机播放需要家长参与，其二如果孩子大了，手机诱惑太大，他就不听了。
教育的目的是希望有一天能放手让他单飞，而不是所谓的亲子活动，所以任何的教育方式，都要考虑哪天能放手。像听九九乘法表口诀等歌曲，你选好给他就行，让他自己能控制，而不是等你有时间再给他放，因为你的时间没有他多。
陪着孩子是个潜移默化的过程，主动融入到孩子的生活里，便于及时提供一些帮助和支持。魏小宝在看英语动画片的时候，我也跟着一起看一起听一起喊；在车上准备一些儿歌或者科普类的故事MP3，让魏小宝一上车就听到自己感兴趣的内容，旅行途中就不枯燥乏味；吃饭的时候从喜马拉雅找一些音乐或数学故事，边吃边听；在电影本里拷贝一些英语动画片或者奥数教学视频，一到宾馆就扔给他自己看；睡前魏小宝会自己选书看一会儿，现在即使是坐马桶，他也要先挑好一本书然后才坐上去。
时间对每个人都是公平的，你把时间用在哪里，哪里就会有效果，有舆论强调还给孩子一个快乐的童年，我非常赞成，但是这个不能成为对孩子放松管理的一个借口。管理，尤其要注重时间和信息的管理，让孩子用手机玩游戏还是用手机听故事？就看家长怎么管理了。
关键是要做一个有心的父母，时刻关注孩子的行为，找到他的兴趣点，加以培养，就能成功。加油吧！
我会陪读，但我从来不会教孩子读书，我觉的应该是老师教的会更好。